简介：以病例为基础的学习(case-basedlearning,CBL)在临床教学实践中的重要性已经逐渐得到重视,目前该教学方法在血管外科住院医师规范化培训中应用的教学经验报道很少。因此,本文从CBL教学法在教学培训的具体教学实践及教学效果评估方面总结了笔者在血管外科住院医师培训中的实践经验,以期达到住院医师真正掌握血管外科专业知识,切实提高血管外科住院医师的专业能力、水平和综合素质。

简介：【摘要】目的：探究分析3D打印模型在心脏大血管外科临床教学中的应用与前景。方法 时间2021.1至2022.12，对象：心脏大血管外科实习生（52例），分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学，观察组结合3D打印模型开展教学。对比两组的考核成绩以及教学体验指标。结果　在考核成绩以及教学体验指标方面，观察组均具有明显的优势，P＜0.05。结论　通过结合3D打印模型开展教学工作，可显著提升教学效果，值得推广与应用。

简介：摘要：目的：探讨心血管康复治疗对急性心肌梗死并心力衰竭患者心功能与预后的影响。方法：将101例AMI并心力衰竭病人按入组时间单双号排序并分为对照组47例和观察组54例，对照组因随访期间发现占位病变脱落１例，最终对照组46例。对照组给予内科常规护理，观察组给予早期心血管康复护理。入院72ｈ内、出院１年随访时分别收集病人平均动脉压（MAP）、心率（HR）、左心室射血分数（LVEF）、空腹血糖（FBG）、三酰甘油（TG），采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）及生活质量简表评价病人睡眠质量和生活质量，比较两组病人不良反应发生情况。结果：观察组病人出院1年随访时MAP、HR、FBG及心脏不良事件发生率均低于对照组，LVEF水平高于对照组（Ｐ＜0.05）；观察组病人１年随访时睡眠质量及生活质量简表评分均高于对照组（Ｐ＜0.05）。结论：心血管康复治疗可明显改善急性心肌梗死并心力衰竭患者的心功能及预后。

简介：摘要：本文从商务英语人才培养的要求出发，通过探讨CT（思辨能力）和ICC（跨文化交际能力）的理论基础，分析了CT与ICC融合培养的可行性，并结合进出口业务谈判课程的教学，尝试构建出融合培养CT与ICC的教学模式。

简介：摘要：目前临床开展心血管内科带教活动的过程中，其本身具备较强的重要性和价值性，相应的科室、人员担任了较为明确的带教等方面的任务，为了更好地满足总体发展方面的需求，还需要充分认识到总体教学方面的方法重要性。教学方法选择的过程中，情景模拟教学和床旁教学模式，其本身具备着较强的应用价值，而且应用也具备着一定的广泛性，特别是对于心血管内科带教来说具备一定实际性价值，有助于将各类实践知识整合培养学生临床思维，促使学生充分认识学科知识内容。

简介：研究了二部图与一些图的笛卡尔乘积图的平衡指标集，得到K1，m□K1，m，K2，m□K2，m，Kn，n＋1□Pn＋1，Km，n□Ct的平衡指标集的准确值。