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高职商务英语专业CT和ICC融合的教学模式构建研究--以进出口业务谈判课程为例

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摘要摘要：本文从商务英语人才培养的要求出发，通过探讨CT（思辨能力）和ICC（跨文化交际能力）的理论基础，分析了CT与ICC融合培养的可行性，并结合进出口业务谈判课程的教学，尝试构建出融合培养CT与ICC的教学模式。

DOI 7dm5r1el4n/5449878

作者蒋菁华王艳丽

机构地区湖北工业职业技术学院旅游商贸学院，湖北十堰，442000

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词思辨能力，跨文化交际能力，进出口谈判课程，融合培养，教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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思辨能力，跨文化交际能力，进出口谈判课程，融合培养，教学模式

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