简介：【摘要】中国传统文化博大精深，小学语文古诗词中更是蕴含着古人留给我们的宝贵的精神财富，承载着中华民族的辉煌历史。对于小学的语文教学中，古诗的教学同样需要教师找到合适的教学方法，小学生在一个认知不足的情况下可以更好的学习中国诗词。诗词的教学是一个需要师生在有着良好互动的情况下才可以有更好的效果的过程，随着我国小学语文教学水平的不断提升，在小学教学过程中，古歌词教学占有越来越重要的地位。教师在教学过程中要注意教学理念的转变，结合自己的丰富的教学经验，让学生的语文素养的到进一步的提升。

简介：　　【摘要】古诗词中有着丰富的文化养分，它们历经千年的积淀语言精炼，意境深远，带给人美的享受与智慧的启迪。古诗词以文学的姿态呈现出丰富的表达形式，对于学生语文素养的培养以及精神文化的熏陶有着积极的作用。学生在小学阶段开始接触古诗词，不仅可以促进他们语文知识的吸收与消化，还可以进一步培养他们的审美情趣，更好地将中华文明中的精髓传承、发展下去。

简介：

简介：摘要：在当前小学语文教学中，古诗词作为重点教育内容之一，主要是古诗词其中蕴含着浓厚的时代气息，是我国优秀传统文化的传承。因此在这样的教育背景促使下，教师将通过有效的教学手段，使古诗词教学的质量有明显的提升。但是在传统的教学过程中，教师一味的重视教学成果，对古诗词的讲解知识停留在表面，并不利于小学生的理解记忆，进而没办法发现古诗词中所蕴含的魅力。因此下文将对小学语文古诗词教学进行深入的研究，改善当前教学过程中存在的问题。

简介：摘要：本文分析了小学语文古诗词教学存在的问题：缺乏诵读引导，缺乏情境教育与整体作品领悟的延伸，与学生自身认知能力、人生阅历受限有关，需要从实际出发，理解学生自身的局限性。然后提出了改进古诗词教学的策略：创设诵读情境；以读代讲；创设学习情境，调动学生学习的能动性；有效拓展古诗词内容，丰富想象感悟意境。

简介：摘要：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，是学生沉淀文化修养、弘扬人文精神的重要阅读资料，是美育和德育的重要载体。古诗词就像教育教学的聚宝盆，语文教师应该积极开发古诗词资源，让古诗词更好地服务于语文教学，为实现学生的终身发展贡献力量。为此，本文探究了古诗词的创新教学思路，全面激活古诗词的教育价值。

简介：摘要：在小学古诗教学中，一些教师仍然沿用以前的教学形式，过于注重古诗的内容，读的太少，导致学习学的吃力，课堂枯燥，小学古诗词教学应该让课堂活起来，充分调动学生的学习积极性。

简介：摘要：中华传统文化的深奥精微，是中华民族屹立世界东方的法宝，更是中华民族繁衍生息的不竭动力。现代教育领域对中华传统文化的探究主要集中在语文学科中，而古诗词教学则是传统文化绝对的代表作。小学阶段作为学生成长进步进程中的初级阶段，语文学科知识点内涵的探究与掌握，不仅让学生领略了中华民族传统文化的魅力，更让学生在横平竖直的优美文字中汲取了进步的动力。古诗词作为小学语文教学中的重难点，精辟的内容与学生形象思维的差异性是非常大的，如何提高小学生古诗词学习效率成为当前小学语文教学中的重要目标之一。本文从古诗词教学的重要意义入手，探究分析了小学语文古诗词教学的具体策略。

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简介：摘要:早在我国小学教育初期，就把大量古诗词散文融入到中小学九年语文德育教科书之中，是实施小学九年语文学科文化德育教学的重要文化资源。由于其在我国小学中一直占有非常重要的语言教学中心位置，导致许许多多的汉语教师学校为了要求对其诗词进行更加深入教学研究，盲目性地要求部分学生对古老的诗词死记硬背，从而造成缺乏正确的教学创新型语言教学，导致优美的中国古诗词在学校教师的教学解说中逐渐消失成为一种乏味的语言文字教学代号。以此问题为理论基础针对问题，展开以下几点深入浅谈。

简介：摘要：随着课程改革的深入，学校对古诗的学习越来越重视。但目前由于小学生自身的因素，古诗词学习还存在一定的问题。因此学校应当加强古诗词学习，提升小学生的古诗素养。在这个背景下，本文对小学语文古诗词教学策略进行探究。

简介：【摘 要】诗歌教学是培养学生文学趣味、文学素养的最佳媒介之一。中国古典诗歌的主情传统决定了它是一种美文学，通过学习，引导学生体味和鉴赏古诗词中所蕴含的自然美、情感美、友谊美。诗词所创造出的奇妙世界能够让学生身临其境，而要充分体会诗词中所表达的内容和真正美的意境，让学生享受其中是有必要发掘古诗词教学中美育功能的。

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简介：【摘要】：古代诗歌是我国民族文化的精髓，学生通过吟唱古诗文经典作品，能获得思想的启迪，受到心灵的熏陶。以音乐教学为载体来学习古诗，正是发挥优势，丰富诗歌教学形式的体现。“古诗音乐化”，为学生提供了极具感染力的学习体验，激发了学生的学习兴趣，提升了学生的诗词和音乐素养。

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简介：【摘要】

简介：摘要：古诗词是“艺术中的艺术，文学中的文学”，其精炼精微致使教师难教，学生难学。在课改的新形势下，如何改变小学古诗词教学的滞后状态？作为一名小学语文教师应怎样使学生愉快、轻松的学习古诗词的内容，体会诗词大意，积累诗词的语言呢？怎样去因材施教，有效地去发展学生的言语、想象能力，开发他们的智力，激发他们的情感，培养正确的审美观呢？经过多年探索，我有以下几点感悟。

简介：摘要：小学语文是小学生建立汉语语言及文字系统的基础，是简单也是最重要最关键的部分。初入学的小学生还未建立起成熟的语言和汉字系统，小学语文学习的好坏可以直接影响到人的一生。小学生的理解能力和思维方式都达不到成年人的水平，因此在讲授语文课程尤其是古诗词时一定要避免枯燥乏味，要结合生活实际在有趣的情境中让孩子能理解记忆。本文就小学语文古诗词教学进行分析总结。

简介：摘要：中国古诗词是中国优秀的传统文化。本文从小学古诗词的韵律、情感和意境三方面入手，探究其所蕴含的美感，以期提高学生的审美情趣，丰富学生的人文素养，并为小学古诗词教学提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：