简介：摘要本文分析了任务驱动教学法的内涵和重要特点，重点阐述了任务驱动教学法的三个环节，对有效实施任务驱动教学进行了有效分析。

简介：摘要新课程改革是要全面地推进素质教育，创造适应学生发展的教学环境，建立不仅能够促进学生的身心发展，又能够体现文化发展特点和科学技术的教育体系。此问题解决的关键就是要将教育实践与理论相结合起来，问题教学法就符合这一要求，具有广阔的发展前景。在教师精心设计问题的前提下，指导学生积极地探索和思考，最终寻找到解决问题的途径。那么高中物理教学是怎样应用问题教学法的呢？结合自身积累的教学经验，下面谈谈本人对于这个问题的看法和建议。

简介：摘要社会在不断向前发展与进步，我国教育体制改革不断向前迈进，在未来教育事业将迎来一个新阶段。数学相对来说是一个比较难的学科，在教育教训改革的路途中，数学教学的方式方法也有一定的创新与进步。分层教学法在现在初中数学教学过程装备广泛使用，这种方法在使用过程中起到的作用非常显著，分层的方式让老师为不同学生制定不同的教育方法，学生在数学学习的过程中自信心充足，学习兴趣浓厚，学习成绩自然进步。文章首先对分层教学法进行基本探索，分析把这种新型教育方法合理的与初中数学教学的相结合的有效途径，为当前的初中数学课程教育提供一定借鉴。

简介：摘要将情景教学法运用在中学语文教学中，在情境中体会语感，在情境中加强应用，在情境中结合感知，在情境中保护灵性，在情境中将作文融入学生的内心世界，通过暗示引导、情感驱动、角色转换，完善学生独立人格，培养学生审美情趣，健全学生体魄，让学习成为一种愉悦的体验。

简介：摘要项目教学法作为新型教学方法，体现出教师“教”与学生“学”，两者有效融合提升课堂教学质量。《建筑概论》课程中运用项目教学法，改善传统教学模式的不足，大幅度提升课堂教学质量。文中以项目教学法为切入点，探讨《建筑概论》课程教学中应用项目教学法的措施，为社会输送高质量建筑人才。

简介：摘要针对分层教学法在高校足球中的优势，提出了优化足球教学的相关策略，以期望可以通过分层教学法更好的优化高校足球教学。

简介：摘 要：在社会飞速发展的大背景下，我国对于人才的要求也不断提高，并且随着课程的不断改革，各大高校也加大了对学生综合培养的重视程度。在各大高校教学的过程中，体育教学对学生的全面发展有着非常重要的意义和作用，而篮球教学是体育教学中非常重要的一个环节。因此，在实际的教学过程中，教师要不断引进新的教学模式，促进学生未来发展。在这种情况下，本文对比赛教学法在大学篮球教学中的作用进行了分析，望相关人员可以借鉴。

简介：摘要情景教学是指教师根据教学内容与学生共创一种能激起学生学习兴趣的真实生活场景，然后师生在这情景交融的场景中一起进行交流与沟通的一种教学形式。本文着重探讨一下情景教学法在小学音乐教学中的运用。

简介：摘要当前，在高校教育发展过程中，体育已经成为教学过程中的重点教学学科，因为体育能够有效地改善学生的体质，让他们的身体能够处于一种健康的状态，任务型教学法在大学体育教学过程中的应用能够让学生对于体育学习有一个更加明确的目标，从而在量化的标准下更好地完成学习任务。本文主要对任务型教学法在大学体育教学中的应用进行了研究，在理论研究的基础上结合实际课堂为更好地将任务型教学法应用到大学体育教学中提出了相应的策略。

简介：摘要钳工实习教学训练课题的选择，对教学质量影响极大。模块套式训练方法，针对训练课题中的难点、重点操作技能，做到快速、反复地进行练习，能使学生以最短的训练时间，集中训练课题中难点、重点技能，使学生有效训练时间延长，辅助时间缩短，能达到使学生基本技能快速形成的目的。

简介：摘要随着新课程改革进程的不断加快，课堂活力成为人们关注的焦点，为了更好的落实素质教育，将学生的课堂主体作用充分的发挥出来，我们应该对课堂氛围进行营建和引导，让学生能够体验课堂的快乐和活力，进而激发他们对英语知识的学习兴趣，让他们积极、主动的参与到课堂教学活动中，提高课堂教学的效率和质量。

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，中职教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。中职学生普遍知识基础相对较差，因此在进行法学课程学习的时候，往往对其较为抽象的知识概念很难理解。为此，教师便可以尝试采取案例教学法的方式，以此为学生们提供一些真实且富有特色的案例，帮助学生们更好地进行理解，进而提升教学质量。本篇文章将阐述应用案例教学法时需要注意的内容，并对于具体应用方法方面提出一些合理的见解。

简介：摘要在课堂教学中给学生建立情境模式，引导学生能够主动参与到课堂教学活动中去，并积极开展思考主动探究教学问题，属于情境教学法。在初中地理教学中应用情境教学法，能够建立轻松的教学环境，提升教学效率。本文研究了情境教学法在我国初中地理教学课堂上的应用策略。

简介：摘要由于应试教育的影响，老师在教学中占据了主体，一直实行“教师讲、学生听”的模式，这种方式抑制了学生的主动性和创造性，在培养民族创新精神和培养创造性人才成为主旋律的今天，已经不适应时代的需求。为了提高自身的教学能力和理论修养，笔者从新课程改革的理念和要求出发，针对“情境教学法”的类型、情境创设的原则及其对教师的要求等几个方面做尝试性的初步探讨。

简介：摘要孩子是祖国的未来，小学生更是未来的希望。对于小学生的教育，在我国的教育事业里面应该放在重中之重的地位。小学数学作为可以锻炼小学生思维能力发展和逻辑判断能力的重要学科，不仅仅需要得到重视，还要在教学方面有所创新，在小学教学的过程中应用游戏教学的方法值得推荐。

简介：摘要小学语文是融合了专业知识与文学素养于一体的学科，具有工具性、文学性与审美性等综合特点。小学阶段是学生形成语文学科意识、丰富文学素养的关键阶段，对学生的心灵成长、情感体验起着积极的作用，有助于学生对文学世界与情感世界发生正向的反馈。小学语文教学中，单元整体教学法有助于学生对整体的把握，预先了解知识、掌握知识的内部联系。教师应该在小学语文课堂中合理融入单元整体教学法，激发出学生学习语文的兴趣，调动学生学习的积极性，使学生成为教学关系中的主体，引导学生学好语文。

简介：摘要案例教学法以案例为基础，在这个过程之中学生可以利用自己以往的经验以及对文章的基本理解，将这些经验灵活的应用到自己的实践之中。通过和同学之间的互动交流不仅可以促进集体合作的精神还可以在很大程度上提高学生对于实际教学工作的理解能力以及遇到突发问题的解决能力等。这样的学习方法应用到我们的建筑教学之中，其实本身就是一种极为有效的采用案例进行教学的方法。通过举出一些切实有效的案例，不仅贴近学生的生活，还可以帮助在循序渐进的学习中增长知识、锤炼意志、并且逐渐的累积实践性的知识。这样的学习效果对于促进师生之间的沟通交流，提高学生的学习成绩都是极有必要的。

简介：摘要随着新课改的不断实施，教师在教学中要从学生的实际情况出发，如果只是一味地让学生单纯地学习体育知识，会给学生带来困难，因为学生并不了解体育这门课主要讲的是什么，教师要做的就是要让学生通过自己的学习和教师的引导，对体育学习产生兴趣，这样才能激发学生的学习热情。教师在学习中要从学生的兴趣点出发多了解学生喜欢什么样的事物，从学生喜欢的事物出发，这样可以让学生燃起对体育的热情。

简介：

简介：摘要在我国现阶段的小学教学中，数学是一门非常重要的学科，随着素质教育不断发展，对小学数学教学提出了全新的要求。所以在教学中要从创新教学体系入手，运用兴趣教学法，以此来提高学生的学习效果，帮助学生掌握好数学知识。基于此，围绕在小学数学教学中运用兴趣教学法进行简要阐述，并提出几点应用策略，仅供参考。