简介：教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第六册第81～83页.[片段]●导入,探究新知师:请同学们拿出自己手中的年历表.(年历表为1993年至2004年.每一小组拿不同年份年历表.)师:(指着年历表)谁能告诉老师,年历表上都有什么?生:有年份.生:有12个月.

简介：摘要相对于整篇的作文写作而言，片段作文是一个缩影，将作者想要重点表达的相关理念及描述的场景进行缩减，进而形成片段作文的写作形式。小学生对于作文的写作能力的提升是一个相对较为漫长的过程，因此如何在有效的课堂语文作文教学中，提升学生的作文习作水平成为当前最为关注的话题之一。让孩子爱上写作，利用锻炼其片段作文的能力，来提升学生对写作水平提升的相关措施。本文以小学作文教学为例，结合新课程改革的相关要求，按照作文教学内容，采取练好片段作文的形式提升孩子的写作能力。

简介：摘要： 作文作为一种书面表达形式，一般通过作文来表达自己的观点以及情感。 作文具有高度概括 性、灵活 性的特点，作文在小学 语文教学中处于一个较难的阶段，也 是小学 语文教学的重点 。根据小学 语文教学实践来看， 作文教学的方法尤其重要，以下为作文新的教学方法。 望可以帮助老师 提高小学高年级 学生的写作能力。

简介：教学片段片段一：亲身体验呼吸现象师：请同学们闭上嘴，把两根手指放在鼻孔下边一会儿，体验有什么感觉？生：我感到鼻孔里一会儿吸气，一会儿出气。生：吸进去时感觉有点冷，呼出来的感觉有点热。生：我感到呼出的气热乎乎的。

简介：摘要作者结合自己的实际教学工作，就初中物理的片段教学谈一谈自己的体会，并重点阐述了片段教学中的模拟要素，以及如何加强课堂教学的艺术性，具有一定的实际意义。

简介：艺术作品是艺术家的创造性劳动成果，解读艺术家的心理才能更准确地解读该艺术家的具体作品的含义和意图。艺术心理是比较复杂的心理形态，它暗舍了艺术家与生俱来和成长过程中所拥有和形成的各种心理，往往因人、因时、因情、因景而异。某一整体社会潜意识心理中的个体“片段式”心理最终促成了艺术创作的成功。

简介：

简介：苏教版五年级下册《我和祖父的园子》选白著名作家萧红的《呼兰河传》。课文以轻松灵动的文字展现了作者童年生活的自由与精彩，将影响了作者一生的祖父和园子活脱脱地展现在每个读者面前。于永正和张祖庆两位特级教师分别执教这篇课文，成就了不同层而的精彩。

简介：摘要：随着教育教学的改革，多样化的教育教学方式渐渐被应用在各个学科的教学当中，而片段写作是初中阶段语文写作教学中的组成部分，也对提升初中生们的语言应用能力和写作能力有着重大意义。所以，老师需要在写作教学期间注重片段写作实践，要将新颖的教学方法融入课堂，帮初中生们有效掌握写作的技巧。本文对初中阶段的语文片段写作的教学现状进行了分析，同时也提出了相应的教学策略。

简介：在参加学校组织的“星光杯”赛课活动中，我选择了人教版小学语文第6册《可贵的沉默》这篇课文。选择这课是因为课文所描述的内容与学生生活实际很接近，学生理解起来没有难度，可以在课堂上掀起高潮。再就是这篇课文很感人，能够点燃学生心中感情的火花，和文本很好地接触，学生能和文本融为一体。可在真正走进课堂，进行教学的时候，却出现了意料之外的结果。

简介：摘要参加了几次省、市数学教师教学技能大赛，让我对初中数学虚境型片段教学有了切身的体验和新的认识。随着数学新课程的推进，数学教师应更加注重数学教育技能的提高。在各种教学比赛中，片段教学越来越受到欢迎。它运行方便，效率高，可操作性强，不受时间、场地的约束。

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简介：庆祝建院四十五周年回忆片段赵人民共和国建立前夕，中央音乐学院即开始了筹备工作，从东北调来了鲁艺音工团（原本是要成立东北鲁迅文艺学院的，因工作需要，先成立了鲁艺音工团），从南京接管了“国立音乐院”，接纳了以马思聪为院长，李凌、赵为副院长的香港中华音乐院...

简介：【教学片段1】师：试举例说说倒数。

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简介：【教学片段一】　　师：上节课，同学们初读课文，知道了林肯就任美国第16任总统首次站上演讲台时，“所有的参议员都大笑起来”。他们为什么“笑”？为什么所有的参议员都开怀不已地“大笑起来”呢？

简介：<正>片段仿写,是三年级学生仿照课文,练习起步习作的开始。在这起始阶段,教师应有计划、有步骤地进行有关习作的"双基"教学,以打好基础,教学生逐步学会习作,使其终身受益。那么如何教学生开好头,起好步,扎实打好习作的"双基"呢?笔者以《"东方之珠"》课后习题4为例,结合讲读进行作前指导。下面简略谈一谈片段教学设计与评析。一、精读理解第5自然段1.同学们,第5自然段主要写香港的夜晚,是怎样的夜晚呢?各自读一读。作者用什么结构的段式写这三

简介：<正>【片段一】沟通人鸟之情1.(出示地图)看,一南一北两个自然保护区,课文用哪个词表达它们之间的距离?(遥远)2.看老师来写这个"遥"字。(师范写)3.自己先在田字格把它描一描,再在田字格底下学写一写。(生写)4.看,丹顶鹤从遥远的地方飞来了,作为主人,让我们与丹顶鹤打个招呼。("你好,丹顶鹤。")【品析】课的开始,教者从"遥远"入手,通过南北方的距离,理解"遥远"的意思,然后在田字格

简介：<正>有什么样的教育观念就有什么样的教学,有什么样的教学就培养出什么样的学生。新课程实施的关键在教师,需要通过教学行动来落实。而先进的教学理念,只有让教师与其具体的实践情境和经验研究结合起来,才能得到有效的应用。因此,教师在新课程的实施过程中,要不断地反思、讨论、调整和转变。常思长新,与时俱进。

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