简介：摘要：黄河流域生态保护和高质量发展已成为国家重大发展战略。黄河山东段，尤其是黄河入海口流域，处处可见璀璨的历史文化遗产和生态湿地资源，蕴藏着丰富的人文精神和研学旅行资源。本文设计了山东济南-东营（黄河入海口）“沿着黄河遇见海”研学旅行线路并提出了促进其研学发展的策略，以其促进山东黄河文化的活化传承。

简介：摘要：乡土研学旅行是近年来广受关注的一种新型教育途径，即带领幼儿走出课堂，通过游历、旅行的方式自主学习，提高幼儿的动手能力、人际交往能力、自主学习能力以及团队合作能力等。本文主要从幼儿乡土研学旅行的必要性与重要性、幼儿乡土研学旅行的组织与实施以及组织幼儿开展乡土研学旅行应当注意的问题三个方面入手，围绕如何组织幼儿开展乡土研学旅行这一内容进行了探讨和研究。

简介：摘要:在新课改的背景下,各个学科都创新了学习方式,在初中地理的课堂中,教师发挥践行者的作用,以学生为主体,锻炼学生的实践能力,培养创新精神,科学地开展地理研学旅行。地理研学旅行具有的实践性和体验性,能够极大程度上提高学生的地理学习热情和学科素养。文章对研学旅行内涵和其在地理教学中的应用价值进行分析,并对研学旅行过程中的策略进行探讨,为地理教师开展研学旅行提供理论指导。

简介：摘要：建立多维度的研学实践课程开发质量评价体系，从顶层设计、课堂教学和教学评价等各环节保障研学实践工作落到实处。本文从中职学校的研学实践课程出发，从课程开发者知识基础、课程开发内容和课程开发过程等三个维度构建课程开发质量评价指标体系。

简介：摘要：本文探讨了通过红色交化研学活动推动乡村振兴的路径。研究分析了红色交化的内涵与意义，探讨了其在乡村振兴战略中的重要作用，并结合实际案例提出促进乡村发展的具体措施。提供了进一步研究的方向。

简介：摘要：“研学型课堂”是指在课堂中师生以研究的状态投入教与学，这种状态源于“教学即研究”的教学理念。使学生能够获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，养成勤学好问的习惯，进而让学生爱上学习并自主学习。常见的教学策略包括深度学习、科学研究、模型建构、批判性思维、提出问题和与生活联系等。本文对“研学型课堂”进行了分析和反思。

简介：摘要：学党史传承红色精神的研学旅行活动资源建设指在建党一百周年之际，以全党全社会学党史为契机，挖掘、开发、整合本土红色资源，使本土红色元素有特色，教育活动接地气。本文中的党史专指中国共产党历史，是中国共产党从1921年7月1日成立以来整个发展过程的全部历史。

简介：摘要：两步路户外助手是一款手机软件，该软件可以辅助地理研学旅行更好地开展。本文对该软件进行了简单介绍，并分析其在地理研学中的应用实践，包括：强大的导航功能为研学旅行的开展提供线路规划；添加兴趣点，记录研学轨迹，使研学旅行可视化；加入或创建队伍，与队员共享研学信息，增强小组合作能力；叠加等高线地形图深入理解等高线的判读与实地的关系。并在此基础上，提出使用信息化工具的建议，以期能为研学旅行的顺利开展提供思路。

简介：【摘要】道德与法治学科是小学阶段的重要学科之一，蕴含着深层次的道理和知识，需要学生在成长的过程中去努力地学习和体会。但由于认知特点，他们对于实践和探究体验式的活动更加感兴趣，学习的成效也更为显著。教师可以在教材内容的基础上，开展红色研学活动、地域特色研学活动，以及文化研学活动，来培养学生的爱国主义和热爱家乡的情感，提升学生的道德品质，让他们成长为品德高尚的人。

简介：摘要： 在“双减”政策下，科普研学成为新风尚。宁夏地处西北，科普资源相较发达地区匮乏，宁夏各市科普资源分布不均衡。基于此，本文以宁夏科技馆开展“蒲公英”科普研学活动为例，探索如何有效利用宁夏科普教育基地、整合科普资源、更好开展科普研学活动、提升学生综合素养。

简介：摘要：随着教育改革的深入，研学旅行作为一种新型的教育模式，正逐渐受到广泛关注。本文旨在探讨研学旅行在初中生物教学中的应用，通过分析研学旅行的特点、优势，提出相应的实施策略和建议，以期丰富生物教学实践，提高学生的学习兴趣和实践能力。

简介：摘要：本文依据美国著名教育学家泰勒的课程开发理论，构建了“导、研、展、评”四段式研学课程设计模式，依托江西庐山丰富的地理研学资源，从研学准备、课程实施，成果展示及评价分析等方面开展研学课程设计的应用，为提升学生的地理核心素养提供参考和借鉴。

简介：

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简介：摘要:作为一种新兴的教学形式，小组合作学习能够结合最新的教学理念并有效提升小学数学学习的有效性．论述了小组合作学习的模式以及实际教学应用，构建了在小学数学教学中应用合作学习的模式，提出了小组合作学习有效性提升的策略。

简介：

简介：〔摘要〕数学课堂教学对于学生来说是抽象的、陌生的，但生活对于学生而言则是形象的、熟悉的。如果学生能从生活中寻找数学模型，沟通数学与生活的关系，就能让枯燥单调的数学知识变得鲜活起来，就能拉近学生与数学的距离。

简介：

简介：本文思考如何切实提升学生的地理实践力，从“体验学习”视角预设教学活动，学生自主选择研学主题，最后通过开展课题研究，研学体验的方式，初步培养和谐的人地协调观。

简介：摘要：STEAM教育理念这一现代教育方式当前在教育领域中得到了广泛的关注。但是因为提出时间尚短，所必须的实体课程依托较少。最近几年，研学旅行在教育领域中广泛兴起，但是因其无法对研学和旅行两者的关系进行有效权衡，进而出现了泡沫化、华而不实等问题，在发展方向上一直有着较多的争议。发展过程中一度遇到瓶颈。鉴于此，本研究以梅州中学研学旅行丘成桐国际会议中心为例，对其活动的过程进行呈现，以此探讨在设计和实施研学旅行中对STEAM教育理念的应用。