简介：摘要小学作为英语学习的启蒙阶段，在英语教学中，教师可以借助听说拓宽书面表达的外延；可以活用教材，提升书面表达的内涵。

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简介：摘要：随着时代迅速发展，新课标改革日益推进，教育部门对小学语文教学提出了全新的教育要求与目标。目前，小学语文教学既要采取科学有效的教学方法，又要致力提升学生写作水平。小学三年级写作教学，是学生一生写作的初级阶段。为此，教师应积极转变教学理念，高效指导学生掌握写作技巧，令学生理清情感思路、写作逻辑等，以此创作语言通顺、情感丰富、言达词义的文章。

简介：摘要：毕业论文写作对于汉语专业的国际学生来说是一项十分复杂且难度较高的写作类

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简介：写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式。本文探讨了如何紧扣新教材内容,利用合作学习开展英语写作训练,从而提高学生的英语写作能力。

简介：现在大多数中学生面对作文，常感无物可写，无情可抒．体现为作文内容单薄，语言匮乏，立意肤浅。面对这种现状，教师只是强调作文重要，要求多写，办法不多，有心而无力。作文就像一个黑箱，横亘在我们面前。站在箱外，对于箱子内部是什么、为什么、怎么样，我们似乎一无所知。这节作文指导课努力想揭开“箱子”一角，帮助学生更好地进行作文构思。

简介：＂听说读写＂的训练与落实向来被认为是阅读教学中的一个重要指标,但在实际教学中,在＂听说读写＂的落实过程中,我们往往只关注了前三者,即＂听、说、读＂的方面,至于＂写＂的方面,我们常常因多种原因而无法达成,或者难以达成,这样＂写＂就几乎成了当下阅读教学的一个＂空白＂,进而也造成阅读教学与写作教学的＂隔阂＂。其实阅读教学与写作教学是一对骨肉相连的兄弟,它们有着千丝万缕的联系,

简介：摘要：概要写作作为新高考的新增写作题型，打破了传统高考阅读，写作分离的缺陷，进一步考察了学生的语言综合运用能力，它不仅创造性地把 “读”和“写”紧密地结合起来，还注重考查考生对篇章结构的整体把握能力和对语言材料的处理能力，这一新题型对于学生和教师都是一种新的挑战。本文笔者先对概要写作的概念和要求进行阐述，再通过自己的一节概要写作教学尝试课反思了概要写作教学的有关问题。

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简介：本文是作者学习ＭＢＡ案例教学方法后在多媒体教室上新闻写作课的一份教案式论文。全文围绕着通讯《宁波人出门更容易了》的写作，阐述了分析情况、采访调查、构思作品、执笔写作的全过程，其中穿插介绍了ＭＢＡ案例教学的主要观点和方法。整个教学过程的目的是让学生将掌握的知识转化为能力，真正学会写作的本领。

简介：摘要：随着网络社交模式的快速发展，微信、微博等平台的普及，微写作以其短小精悍、形式多样的特点逐渐受到人们的青睐。在初中英语写作教学中，引入微写作作为一种新型教学手段，能够有效激发学生的写作兴趣，提升写作质量。本文旨在探讨在初中英语写作教学中实施微写作的有效措施，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：审慎、真诚是思辨的态度,清楚、明白是思辨的要求.这是思辨作为一种习惯应有的行为准则,也即思辨性写作的基本追求一慎思而明辨.思辨性写作要审慎地确立观点,思辨的前提是进行概念界定,并且要考虑观点确立的多种条件;而明辨需要学点分类讨论,并树立提纲意识.

简介：【摘要】：写作教学一直是小学阶段教学的重难点，小学是学生打好写作基础的关键时期，在这个阶段，教师应注重对学生写作兴趣的激发，从各方面加以引导，提高小学生的写作能力和水平。本文提出了小学写作教学的主要策略和方法，从各个方面入手，给了教师一些建议。

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简介：【摘 要】写作不仅可以解脱身体灵魂的一部分，它更是表达情感的一种方式。一个人在孤独寂寞之时，我们可以用有温度的文字表达出来。这相当于对自己内心的一种诉说，从而填满内心的空虚，这也许就是对待生活抒情的一种方式。教师们在语文教学中一定要注意培养学生的写作能力，提升学生的写作技巧，目前的小学语文作文教学中存在不少问题，学生写作热情不高，教师们的写作教学的教学质量也不高。本文着重从小学语文教学中写作技巧培养策略进行浅谈与反思。

简介：摘要：小学英语写作是学生学习语言的基础，也对他们未来的成长有着重要影响。但是在当前，小学生由于缺乏一定水平和较高程度上的阅读能力以及理解力。因此导致了很多单词、语法等内容都无法进行有效地运用与表达；此外还存在着许多问题需要解决等等，探求新的写作方法已经是当前急需解决的问题。

简介：开头与结尾是书面表达的重要组成部分，又是增强文章照应性的有效手段，本文拟谈高考英语书面表达开头与结尾的写作方法，以便同学们从高一做起，为将来的高考作好充分的准备。

简介：摘 要：如何进行儿童诗写作呢？我们可以尝试给万物赋情，假设自己某物，也可以尝试从散文和古诗去寻找创作的灵感。笔者认为最重要的是关注生活点滴，做生活的有心人，瞬间的感动和感悟便是写儿童诗极好的素材。要具有丰富的想象力和感受力，才能写出好的作品来。

简介：写作是儿童所要具备的一项重要的语言技能，它表现为儿童用文字将自己看到、听到、感觉到、想到的东西以有条理的方式表达出来，从而创造出一定的文本。现有的关于儿童写作的许多著作或文章，直接将写作当成一种实用性的、技能来进行阐述，并按照写人、写物、写事的主题或记叙、说明、