简介：摘要：初中语文记叙文是写作学习的重要部分，通过记叙文的写作，学生可以培养自己的观察能力、表达能力和逻辑思维能力。记叙文是一种以叙述事物发展变化为主轴的文章形式，通过生动的描写和情节推进，引导读者进入故事中，感受其中的情感、思考其中的道理。对于初中生来说，掌握记叙文的写作方法和技巧，对于提高写作水平和语言表达能力都具有重要意义。本文从记叙文写作方法和技巧以及教学反思等方面进行探讨，仅供参考。

简介：童话，是儿童文学的一种。它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。列宁说过：“儿童的本性是爱听童话的，如果你给儿童讲故事时，其中的鸡儿、猫儿不会说话，那么儿童便不会对它产生兴趣。”由此可见，童话是最受同学们欢迎的。

简介：续写就是在原文的后而写与之有关联的义章，称为“上下篇”或“姊妹篇”，是创新作文的另一种形式。“龟兔赛跑”的故事家喻户晓，若要续编这个故事，该怎么写呢？

简介：扩写作文就是将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展，使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文，需要展开丰富的想象，灵活运用平时所积累的语言知识，并不断创新。

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简介：在公文一般研究的基础上,深入一层探讨公文构思与起稿的方法,其中包括文种辩析、结构基本型和行文笔序三个方面及相关语言问题。

简介：写好文章必须慎重对待文章结构，特别是文章的开端和结尾部分。本文总结出一些行之有效的开篇和收尾方法，恰当地运用这些方法，辅以以合理的展开段落和有关写作技巧，就会写出好文章。

简介：成绩不说跑不了，问题不找不得了，找准问题是关键，解决问题是目的。写好“存在的问题”，就是面对问题找原因，针对问题定措施，盯准问题快纠正。那么，怎样才能写好“存在的问题”呢？笔者认为应着重把握以下几个方面：

简介：童话是儿童文学宝库中一朵绚丽的鲜花，是专门为少年儿童创作的，因此，为孩子们所喜闻乐见。写简单的童话并不难，只要掌握了它的特点就行。

简介：在小学阶段，写人是一类比较难的习作，它是在叙事的基础上完成的。“人”与“事”分不开，“人”通过“事”来表现。与叙事文相比，写人文是以事写人，两类作文的主线不同。叙事文重在写事中人的表现，而写人文则重在突出人在事中的表现。下面仍以作文方法网络图来揭示写人文的写作方法。

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简介：摘要：写文章是需要方法的，否则写的东西就语无论次，杂乱无章，所以在语文高段教学中进行写作方法的训练就成为必然。

简介：摘要：由于小学一年级的学生的认知能力相对较低，理解能力较弱，因此在学习过程中可能存在更多的错误方法。为此，教师应在让学生掌握语言和写作规律的基础上采取科学合理的教学方法，以丰富教学内容，激发学生的写作热情，提高教学效率，从而提高学生的写作技巧和写作水平。

简介：摘要 小学生的语文写作能力的提升有助于提升小学生的综合语文能力，在小学语文写作教学的过程中，教师需要运用不同的教学方法，以使学生能够参与其中。写作活动有效地提高了综合语言能力。

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简介：【摘要】文无定式，但有章法。法学论文写作有其共通的方法和普适的规范。法学论文的选题要具备问题意识、创新精神并且契合个人情况，标题一定是明确且具体的，结构通常是总分总，很有必要建立目录，摘要要能客观概括论文核心内容，3-5个关键词为最佳。

简介：摘要：在新课改背景下，作文写作作为初中语文教学的重要组成部分表现出了良好的发展趋势，教师的教学方法在实践中不断完善，学生的写作能力也在更加科学有效的教学过程中得到不断提升。基于此，本文主要阐述初中语文作文写作方法指导策略，旨在通过有效的教学方式来不断提高学生的作文写作能力，帮助学生提高作文水平。

简介：摘要 : 小学是学生英语学习的初始阶段，在小学阶段，教师如果能够有意识的培养学生的英语写作能力，对于培养学生的英语思维习惯，提升学生语言的综合使用能力都有积极的促进作用。小学英语写作是小学生英语学习的重要组成部分，教师在开展英语教学时，不应该忽视这部分的教学，在教学中，要采取积极有效的方法，帮助学生掌握英语写作的基本技能，促进其英语学习的长效发展。