简介：2001年师范教育向教师教育转型并发展。以此为起点,通过CNKI工具搜索10多年来的教师教育研究成果,经分析得出结论：已有成果研究范围广,涉及内容多;理论研究和实践研究齐头并进;教师教育分层分类研究初步成型。不足之处是：职业教育类教师教育研究缺乏;教师教育组织机构、运行机制等主题研究未引起重视;教师入职教育和在职（职后）教育研究力度不足。展望今后,一是要继承已往的研究传统和研究范式;二是针对已有研究不足进行改进加强;三是在方法论上强化实证研究和比较研究。

简介：教育智库是教育政策研究和咨询机构。党的十八届三中全会提出加强中国特色新型智库建设,建立健全决策咨询制度。中国教育政策研究院成立于2010年,是国内影响最大的半官方教育政策研究机构。吴康宁提出教育改革国家智库应具有独立运行、职能专一、学科协同、多样发展四个基本特征。从上述四个角度分析中国教育政策研究院在中国教育智库建设中的探索、运行模式,并尝试展望中国教育智库的发展前景。

简介：二十世纪六十年代以前的美国传统的教育史学，被克雷明称为“克伯莱的完美世界”。1960年成立的美国教育史学会，标志着新纪元的到来，其首任会长为劳伦斯·克雷明。美国教育史学经历了由传统教育叙事史向新教育史学，以及新教育史学向多元理论为基础的大教育史学的三次转向。马克思主义、女性主义、种族批判、酷儿理论、社会建构等理论和后现代主义、后结构主义、后殖民主义等“后一”方法在历史解释中的运用，昭显着教育史学研究的理论远景的大有可为。

简介：晚清中国展开系列教育改革,废止科举,兴建学堂,颁布学制,在学理上支撑这些改制的教育学研究因之兴起。作为教育学分支学科的中国教育史,其学术研究也奠基于这一时期。蒋黼于1905年发表的《中国教育史资料》,应可视作中国人撰写中国教育史的滥觞之作。蒋黼与日本教育界有人员和知识上的密切交往,这对他构思中国教育史不无影响。但是,他绝非简单追随日本同行,其著述乃是为了应对国家存亡的危机和养成国民的需要,从而强调中国教育的悠久历史及其先进性,旨在建立国族性的国族史学。

简介：<正>编辑宗旨《中国教育法制评论》是以当代中国教育法制建设的理论与实践为主要研究内容的专门性集刊。本刊将始终致力于关注中国教育法制建设的理论与实践问题,汇聚中国教育法学研究领域的共同智慧和最新成果,展示教育法学领域研究者对我国教育法制建设的思考和探索。本刊

简介：<正>十年来泰国华文教育概况80年代以来,泰国华文教育一直走下坡路。1988年《泰国华文教育是否患上不治之症》一文发表后,引起泰华社会的关注,泰国当局也放宽了限制,华文教育开始重现生机。1、华文教育日趋式微泰国的华文学校属民校,归教育部民校

简介：泰国叻丕省选出华裔参议员连俊荣带领34名校长和教师组成的泰国华文教育考察团，应台湾“侨委会”邀请，4月24日前往台北，考察台湾华文教育进展，并准备洽谈双方教育合作事务。

简介：自1995年起。为积极配合政府在社会及经济上的改革，泰国教育部制定并执行了许多与教育计划、师资培训、课程改革等相关的政策与措施，其次，随着泰国正朝着工业化发展，因此工业的导向影响了泰国的教育与社会．再加上科技和经济的快速发展．对泰国职业教育形成了巨大的冲击。同时在第五个发展计划中专门对职教提出的革新措施，决定拨重款支持职业教育。在这样的背景下，职业教育随之蓬勃发展。

简介：摘要：随着经济的发展和社会的不断进步，泰国的教育事业在二战后也走向告诉发展道路。泰国中学的特色教育，即具有鲜明泰国特色的中学教育，也开始系统地贯穿于整个中学教育中。本文探讨了泰国中学教育的特色，分析了其课程设置、教学方法、学生评价体系及文化背景对教育的影响。通过文献综述和实地研究，我们发现泰国中学教育强调多样性和灵活性，注重学生的全面发展，并深受佛教文化的影响。这些特色在促进学生身心健康、培养社会责任感等方面具有积极作用，但也面临资源分配不均和教育质量差异等挑战。

简介：

简介：中国传统“教化”的基本涵义“教育”在中国古代极少作为一个词使用，其在文献中的出现也通常是作为“教之与育之”。在中国古代教育中较常出现的是“教化”一词。“教化”的大量通用得益于统治者对儒家思想的认可与采纳，并将其作为一种德政治术大力倡导推行，然而教化为历代教育家所认可更是因为其内涵。人的教化实现的根本机制就是实现人的内在与教化内容的感通，

简介：摘要当前社会，媒体对各种教育怪象的报道是层出不穷。由现象看本质，中国教育到底出现了哪些问题，面临着哪些困境？这需要每个教育工作者反思。就现行教育体制下，中国教育无法真正落实素质教育，教师与学生、教师与家长，关系紧张，社会对教育不满，一线教师压力大，很多问题恶性循环。中国教育面临的困境需要每个教育工作者以及全社会共同努力解决。

简介：

简介：创业教育理念的演进是与社会经济的发展、就业压力等因素密切相关的，经历了从片面的功利性职业训练到非功利性的系统的教育教学过程。联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上讲，是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。”当然，创业教育也包括创办企业等所需要的创业意识、创业知识、创业精神和创业能力等教育活动。

简介：摘要“中国教育心理化”进行专题研究，发展“中国教育心理化”成果，深化“中国教育心理化”理论，培育教育“自然融合体”，构建中国特色的教育理论是刻不容缓的大事。教育心理化概念的解释；教育心理化发展态势；中外教育家有关教育心理化资料考证；教育心理化理论发展的必然性等问题是教育心理化理论用力着墨的主要内容。

简介：

简介：为展示、交流＂十一五＂期间全国创作的教育影视作品,进一步促进制作水平的提高和在教学中的应用,我会于2010年3月至6月组织开展了首届＂十一五＂全国教育影视优秀作品大赛。在此次大赛中,我会收到了来自全国多个省市教育局、电教馆、电视台、出版社、高校、职教、中小学校以及部队院校报送的教育影视作品。

简介：新中国建立后，摆在面前的一个主要任务就是如何对待旧教育、旧学校，如何建设适合自己国情的新教育。旧中国的教育带有浓厚的半殖民地、半封建社会的性质。在农村，封建的私塾占相当的比重；在私立学校中，接受外国津贴的学校不少。城市和内地以及少数民族地区的教育发展不平衡。中国共产党在长期的新民主主义革命实践中，在长期的根据地文化教育建设中积累了很多经验，尤其在部队的政治、军事、文化教育、革命干部学校教育、农村小学教育、农民政治文化教育及干部在职教育等方面经验丰富。

简介：辣椒已成为泰国人饮食中主要和必须的消费品,人们喜欢辛辣味,辛辣食品在泰国快速发展,特辣食品很受欢迎且变得非常普遍。泰国不是辣椒原产地,一般认为在AyutthayaPeriod时期由葡萄牙传教士在1511年以前传入泰国,

简介：都说泰国有一处“海上桂林”，位于东南沿海的普吉岛。我对泰国的地理环境很生疏，连闻名退迩的普吉岛都未曾听说过。现该岛既然与桂林有缘，似乎一下子对它熟悉了起来。而且这“桂林”又在“海上”，能不去看个究竟?但又听说普吉岛是东南亚仅次于印尼巴厘岛的第二个旅游胜地，因而是恐怖分子的下一个袭击目标。于是好奇心与风险感发