简介：如何针对自己的现实情况，结合自身教学经验，走出适合自己的语文有效教学道路，文章从课前自身知识储备、课堂情境情感、课堂方法与自身态度以及课后巩固几方面入手，形成课前、课堂、课后铸炼体系，以达成期待效果。

简介：摘要课堂提问是一门技巧，更是一门艺术。教师通过课堂提问，可以调动学生的学习兴趣，集中学生的注意力，启迪学生的思维，强化学生的认知；通过课堂提问也可以使教师及时掌握学情，从而调整教学节奏，教学策略。在教学过程中，课堂提问既是重要的教学手段，又是完美的教学艺术。它是联系教师、学生和教材的纽带，是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生扎实训练、检验学生学习效果的有效途径。应用得当，对激发学生的学习动机，开拓学生的学习思路，发掘学生的学习潜能，培养学生分析、解决问题的能力及创新精神，提高课堂教学的有效性都有积极的作用。

简介：摘要《数学课程标准》要求学生学有价值的知识、有实用性的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展、可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

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简介：摘要教师备课的重要性众所周知，随着课堂教学方式的变化，新课程对教师的备课也提出了新的要求和挑战。本文主要阐述了教师备课时要从熟悉教材、读懂学生，到精心设计教学活动，从而最大限度地提高课堂教学有效性。

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简介：摘要小学英语课堂教学应体现有趣、有用、有效。课堂是学生学习英语的主要场所，因此唯有提高小学英语课堂教学效率才是解决问题的关键。

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简介：摘要目前我们的学生学习英语时，有了两个很重要的毛病一是贪多；二是求速以至于学生学习英语的效果很差，对英语学习不感兴趣，畏惧英语学习。这完全是由心理因素造成的，是一种错误认识。我们应该通过丰富教学内容和改变教学方式等来激发学生学习英语的热情，摆正学生学习英语的心态，以达到提高英语教学效果的目的。

简介：在科学课堂教学中，教师如果能够调节好学生的情绪，并能充分发挥情绪的积极作用，就一定可以提高科学课堂教学的有效性。

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简介：摘要英语课堂的有效教学的核心是效益，主要是指教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体进步或发展。激发学生学习兴趣，以兴趣吸引学生的注意力是提高课堂有效性的前提；注重面向全体学生、实施分层教学；加强学生学习策略指导；充分利用网络资源，加大学生的信息量。

简介：摘要培养学生的创造性思维，也给学生的今后发展留下了一片广阔的空间。“授之于鱼，不如授之于渔。”教会学生学会阅读概括与写作的方法，最大限度的放飞学生，让学生在各种语文实践中能有所体验，有所发展，有所创造。

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简介：摘要有效性是教学的生命。讲求教学内容的生活化，为历史教学灌注“活水”；讲求教学过程的趣味化，为历史教学增添“情、趣”；注重教学方法的多样化，为历史教学增添“异彩”。

简介：类似于初中毕业升高中，从初中毕业进入中职课堂，也存在一个衔接困难的问题。对于初中升高中，已有不少专家对初高中课程的衔接问题提出了自己的观点和见解，也总结出了很多的策略和方法。而初职之间的衔接，相对初高中的衔接较少有人研究。或者仅仅简单地归结为学生自身学习基础的问题。做为一名从事多年电工电子类专业课程教学的老师，本人从实际的教学经验出发，谈谈自己的看法。

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