简介：

简介：

简介：摘要教学用具在小学数学教学中发挥的重要作用，特别是在低年级，科学有效的使用学具操作，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，利于学生更好的理解和掌握。结合教学的实际需要，本文仅就使用学具应用于小学数学课堂所起的作用谈几点看法。

简介：摘要学生在不断的鼓励中可以不断的感受成功，这样可以让学生充分理解成功对于一个人的意义，如果我们将成功学的教学理念融入到德育课堂的教学中，对于学生的引导效果会是巨大的，我们收获的会是一个学生发自内心的对于学习的炙热追求和对自己成功的巨大渴望。这对于孩子，无疑是一个非常大的进步。

简介：

简介：三、学生为中心的教学模式中采用基于问题的学习模式,以教师为中心教学模式（包括讲授模式、直接教学模式、发现学习教学模式）和建构主义的以学生为中心的教学模式（包括合作学习模式、基于问题的学习模式、课堂讨论模式）,启发学生自己发现问题

简介：摘要通过课堂教学中的动与静、张与驰、疏与密等多种活动形成的强烈教学节奏，可以引起学生的共鸣。充分调动学生学习的主动性和积极性，从而提高课堂教学效率。本文就如何把握课堂教学节奏从以下几个方面论述(1)课堂教学要快慢相宜，疏密合度；(2)课堂教学要动静交替，随时变化；(3)课堂教学要张弛相间，适时变化；(4)课堂教学还要先易后难，循序渐进。

简介：

简介：

简介：随着人口的增长、经济的发展，环境问题已成为当今世界广泛关注的热点。环境保护意识的强弱是体现一个国家民族素质的重要标志，在日常教学中培养学生的环境意识，树立科学的环境观是我们地理教师义不容辞的责任。

简介：摘要地理教学评价实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种“发现闪光点”、“鼓励自信心”的激励性评价机制。要加强学生思维的独创性、学生情感、态度的变化、学生人文素养的体现以及地理实践与应用能力水平的测试，最终目标是对学生的各项素质给予综合的评价。笔者认为，教师评价要注重对学生学习过程性评价、评价渠道多样化、开展“辩论赛”的评价方式等方面做好学生学习过程的评价。

简介：

简介：摘要地理课外实践活动是地理教学的主要组成部分，它不仅是课堂的补充和延伸，而且是一种理论和实践相结合的教学形式它还是更广阔、更生动、更富有吸引力的大课堂。能使学生的学习兴趣、研究能力、协作能力、意志与毅力均能得到教全面的培养。促进学生地理综合素质得到全面发展。

简介：摘要随着素质教育的实施进程和课堂教学改革的不断深入，历史课堂教学的改革已成为共同关注的一个焦点。历史学科是进行素质教育的一部好教材，应通过创设开放的课堂教学氛围，改变教法，让学生自主参与学习等教学改革，实现历史学科素质教育的再提升。

简介：

简介：

简介：摘要信息教育技术，是现代科学技术与教育教学相结合而形成的新概念。它强调用系统的方法提供各种学习资源，以个别化为核心，实现教育过程的最优化。教师作为教学活动的设计者和组织者，必须认真学习和研究现代教育技术基本理论，熟悉和掌握现代教育技术的方法，并以此来指导教学实践。

简介：

简介：<正>一、初中化学课堂教学实施情感教育的必要性首先,化学学科为课堂教学实施情感教育提供了有利条件。化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验在学生心目中如同魔术,教师如同魔术师,给学生以好奇、冲动、崇拜,实验装置、实验现象的变化是美的一种体现和享受,每一个实验从准备到操作再到完毕整理,就是培养良好生活习惯的过程,而每一次实验的失败与成功,就是教师对

简介：