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小学数学“导学互动”课堂教学应导在何处
小学数学“导学互动”课堂教学应导在何处
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摘要
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DOI
ojz1yqvy45/3854894
作者
谢淅涛
机构地区
谢淅涛淅川县第二小学河南南阳淅川474450中图分类号:G62文献标识码:A
出处
《时代报告》
2012年6期
关键词
分类
[文化科学][]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代报告
2012年6期
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