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  • 简介:摘要剖析人生目的、健康标准、精神活动、精神科诊断依据及预后、精神病原因、性格及形成、性格重塑等,循序善诱,强化教育。使患者自愿重新定位,利于诊治康复。

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  • 简介:[摘要]分析了当前建筑环境与设备工程专业设计环节培养模式存在的问题,结合教学实践,提出了课程设计和毕业设计综合改革思路,有效提高了课程设计和毕业设计的教学质量。[关键词]建筑环境与设备工程设计环节培养模式改革建筑环境与设备工程专业(以下简称“建环”)的培养目标中有一条很重要,那就是培养出的学生应具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计能力。在学校里,学生设计能力的培养主要依靠课程设计和毕业设计环节。室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计,即采暖、通风、空调、给排水系统的设计并不是孤立,而往往需要与建筑设计、结构设计、建筑给排水设计及建筑电气设计相配合,尤其需要与建筑设计的配合。一个设计的好坏,很大程度上取决于方案设计阶段本专业与建筑专业的配合情况,也就是说在建筑方案设计阶段,建环专业设计人员应能很好地与建筑设计专业沟通、合理地提出本专业用地并辅助建筑专业设计人员完成建筑设计。然而目前学校的设计教学环节缺乏对学生这方面的能力培养,设计环节的教学过程中存在许多不合理的地方。本文针对我校的设计环节存在的问题,提出了改进思路......

  • 标签: 专业设计 培养模式 工程专业
  • 简介:摘要质量管理体系与环境管理体系已被众多的企业或组织同时建立和运行,并已成为提升企业竞争力的有效手段。笔者通过在建筑施工企业进行环境管理体系和质量管理体系运行管理实践工作中进行总结和分析,提出了行之有效的实施两个体系的措施与对策,希望对建筑施工企业切实提升环境、质量管理体系运行质量起到一定推动作用。

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  • 简介:摘要本文介绍了CASBEE的概况;阐述了CASBEE-住宅(独户独栋)评价工具的评价内容和表示方法;分析了环境效率指标BEE的计算和BEE分级图、雷达图、柱状图在评价结果表达中的应用;总结了CASBEE-住宅评价工具的特点,对中国绿色建筑评估体系发展具有一定的指导和借鉴意义。

  • 标签: 建筑环境 CASBEE 环境效率指标
  • 简介:通过对建筑环境与设备工程专业毕业设计教学环节的分析和总结,提出在毕业设计教学的某些环节,如学生毕业设计题目的选择、设计方式的选择、学校教学管理、毕业设计时间与课程的衔接、专业CAD的实际应用及科技写作能力培养上还存在一定的不足。针对存在的问题,提出了一些改进方法,以提高毕业设计的质量。

  • 标签: 建筑环境与设备工程 毕业设计 教学质量 毕业设计的问题与对策
  • 简介:摘要本文将从学校的角度分析电子文件的整理、归档和保护。

  • 标签: 电子文件 档案 学校
  • 简介:〔摘要〕因学生所处的社会、家庭文化背景等的不同而形成的学习态度、习惯等的差异,使初中学生学习物理知识的状况呈现多样化,也使初中物理学习中的学困生的成因呈现多样化,本文将结合笔者在一线物理教学当中的一些体会,尝试就初中物理学习中学困生的成因及转化对策作初步的探讨。

  • 标签: 〔〕初中物理学困生成因转化对策
  • 简介:在西方思想中,伦理学与美学经常以不利于后者的方式被对比。一个富人可以把赚得的金钱用于美化他的住宅上,可以通过不公正地对待他的雇员而增加自己的审美珍宝;一个妇女可以使用化妆品或毛皮大衣来增加美色、取悦他人——而这些贵重物品都是以动物的极大痛苦为代价的。当美国人最初认识到各种环境问题时。我回想到在我家乡的小镇上,一个环境问题委员会提出了一个大力扩充郊区的分区制,

  • 标签: 伦理学 美学 环境问题 贵重物品 化妆品 美国人
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  • 简介:摘要《护理管理学》理论性强,不易理解和掌握,通过采取多种教学方法讲授法、案例教学法、讨论教学法和情景教学法,以提高《护理管理学》教学效果。提高学生的学习兴趣和积极性。

  • 标签: 护理管理学 教育护理 教学方法
  • 简介:金庸武侠小说中对轻功的描写,真可谓“乱花渐欲迷人眼”。其中对凌波微步的描写最为神奇,一个毫不懂武功的人也能修炼,居然可以从绝顶高手手下逃生。这也许是金先生专门为才子型主角设计的一种轻功,使之动起来神清气爽,宛如闲庭信步,潇洒至极,确实令人神往。按天龙八部的解释,凌波微步的名称出于曹子建《洛神赋》:“凌波微步,罗袜生尘……转盼流精。光润玉颜。含辞未吐,气若幽兰。

  • 标签: 物理学 武侠小说
  • 简介:根据医学伦理学的基本内涵,从思想认识、职能发挥、制度落实等方面分析了医院医学伦理学应用与管理的现状,提出了坚持科学发展,坚持主动负责,坚持以人为本等解决的措施办法。

  • 标签: 医院医学伦理 应用与管理 措施办法
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  • 简介:专业教学团队,是以先进的教育理念为指导,以提高教学质量、培养高素质复合型人才为目标,以教学研究和教学改革为牵引,以专业建设和课程建设为平台而形成的密切配合、积极协作、优势互补的教学基本组织形式。文章以护理学专业团队建设为例,对专业教学团队建设的背景、面临的困难以及建设措施进行了探讨。

  • 标签: 电大 护理学 专业教学团队
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