简介： 摘要：口语交际能力是学生在一定的时间、地点使用规范的汉语口头语顺利完成交流思想、传递信息等人际交往活动所必需的个体心理特征，是学生语文素养的重要组成部分。新课标把过去语文教学大纲中的“说话和听话”能力合并为“口语交际”能力，其目标和要求是“培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。从课程标准的表述中可以看出，学生的口语交际能力包括倾听能力、表达能力与应对能力。

简介：摘要：当代社会中人们日常交际最不可或缺的能力就是口语交际能力，培养一个学生的生活能力也必须要加强口语交际能力的培养。语文学科作为最基础的学科，自然成为其重要的媒介。因此在语文教学中必须要重视学生口语交际能力的培养。本文分析了培养中职生语文口语交际能力的重要性，阐明当代中职生口语交际能力的现状和原因，重点分析培养学生口语交际能力的途径，旨在提高中职生的口语交际能力。

简介：摘要：当代社会中人们日常交际最不可或缺的能力就是口语交际能力，培养一个学生的生活能力也必须要加强口语交际能力的培养。语文学科作为最基础的学科，自然成为其重要的媒介。因此在语文教学中必须要重视学生口语交际能力的培养。本文分析了培养中职生语文口语交际能力的重要性，阐明当代中职生口语交际能力的现状和原因，重点分析培养学生口语交际能力的途径，旨在提高中职生的口语交际能力。

简介：

简介：真实的交际场景,人与人之间多数是即兴说话、临场发挥,这就需要具备一定的应变能力——一种在毫无准备的情况下,实时应答的能力。具备了应变能力,人们才能遇事不慌,处变不惊,成功进行交际活动。对突发情况的充分预设,或许为学生今后的积极应变,提供了策略的支撑。但是,口语交际教学不能仅仅把知识的获得、方法的传授作为唯一的价值追求,我们还应该看到＂措手不及＂,这样真实的交际情感体验;＂及时应变＂,这样积极的言语思维挑战,也都在无形中被充分预设消解了。

简介：

简介：本文就培养学生的英语交际角色意识展开了讨论,即在低段培养学生的交际角色意识的具体操作过程,每一个学生在交际过程中都是一个交际者

简介：摘要 ：口语交际能力是核心素养的重要内容之一，对于个体的成长至关重要，在素质教育的背景下，口语交际能力的培养越来越受到人们的重视。小学阶段是培养学生口语交际能力的黄金时期，但教学实践发展，农村小学生与城市学生相比口语交际能力差距甚大，他们特别害怕在公众场合说话，尤其是人多的时候更是如此，这对他们今后发展带来了严重的影响。基于此，本文就浅析了农村小学口语交际能力的培养，旨在为相关研究提供借鉴。

简介：口语交际是双方听与说互动过程,是在具体的情境中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听表述和应对能力的具体实践,是展示学生交际能力、文明程度,语言素养的平台。

简介：

简介：

简介：摘要随着我国经济对外开放程度的不断加大，我国对涉外型人才的需求量越来越大，要求也越来越高，突出表现为对作为国际性语言的英语要求更加注重口语交际能力。在小学英语教学中提升学生的口语交际能力能够激发学生的口语表达潜力，培养他们的口头表达能力、沟通能力等各方面的综合能力。

简介：

简介：《新课标》指出,小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,应学会倾听、表达与交流,初步学会人际沟通和社会交往,发展合作精神。学生口语交际能力的强与弱,直接影响着他们将来走上社会后的自身发展。因此,培养学生的口语交际能力不仅是语文教学的要求,是适应社会发展的要求,也是学生终身发展的需求。那怎样培养学生的口语交际能力呢？下面谈谈我的一些体会和尝试。

简介：口语交际是语文课的一部分。在语文教学中,培养学生的口语交际能力不容忽视。特别是小学阶段,要加强对学生口语交际能力的培养,可以促进其今后交际能力的发展。本文主要分析了如何培养学生的口语交际能力,让学生主动说话,快乐交际。

简介：小学生口语交际能力的评价是一个难题，这个难题不突破，口语交际能力训练的质量就难以得到保证。本文围绕这一问题进行了系统阐述。

简介：

简介：摘要语文是重要的交际工具，其中“口语交际”是最直接的表达方式，但长期以来，受“应试教育”的影响，语文教学现状只重视“写”，而忽视“口语交际”忽略了对学生的口语交际的培养，教师把大部分时间花在学生的书面写作上，所以，导致学生倾听，表达交流的能力差，由于语言表达能力差，严重制约了他们综合发展能力，阻碍了他们语文素养的形成与发展，因此，培养学生“口语交际”的能力，对全面提高学生的语文素养有着十分重要的意义。

简介：摘要小学生应当具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要，有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。重视口语交际，培养听说能力是当务之急。口语交际教学要求教师在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新。

简介：