简介：摘要：随着城市动物园的发展，科普宣教越来越重要。本文回顾了闭园前2020年的科普宣教情况，并就闭园期间科普宣教进行了阐述和思考。

简介：摘要：社会的进步，对人才的要求越来越高。因此，创新成为了适应社会发展的必要条件。幼儿园的核心课程是科学领域的园本课程，所以要对该课程资源进行合理开发。课程的开发需要社会多方面多领域的参与，才能真正从问题的根部入手，找到相应的策略。本文针对幼儿园科学领域园本课程资源开发的相关问题进行分析，以供参考。

简介：摘要：幼儿园园本课程建设，是以核心素养内涵为参考依据，为保证幼儿顺利毕业，在日常教学中重视幼儿生活能力、学习能力、个人素养的教学与培养，也是幼儿园园本课程建设重点考虑的内容之一。对此，还需在建设中对每日课程内容、活动流程等详细梳理，培养幼儿养成良好的作息习惯，渗透健康生活内涵，影响学生思维能力，增强教学活动强安全性，激发幼儿学习兴趣，融入本土特色的同时，引导幼儿对社会环境探究、了解，为幼儿日后学习与发展奠定良好基础。

简介：摘要：教育部《幼儿园教育指导纲要》中指出，要将游戏作为开展幼儿园教学活动的主要形式，要充分发挥游戏在幼儿园教育工作由所具有的重要地位与作用。因此，本文将从顶层设计、内容优化、组织实施方式和教学评价四方面着手，系统探究幼儿园园本美育课程游戏化策略与方法，为更好解决现存问题、提高游戏教学效率提供可行性参考。

简介：摘要：幼儿时期是人的一生中最重要的时期，如果人在幼儿时期能够受到良好的照顾和良好的培育，那么幼儿在长大成人后能够拥有健康的心理，能够拥有良好的学习态度。在幼儿园中，对幼儿来说最重要的就是幼儿的饮食健康。但就现在的社会现状而言，许多幼儿园对幼儿的饮食把控不到位，幼儿园没有完善幼儿的饮食管理措施，轻视了幼儿的饮食健康。面对这样的状况，幼儿园应当切实提高自己对幼儿饮食健康的管理意识，让幼儿能够吃到健康的食物。

简介：摘要：课程是学前教育的重要载体和媒介。课程是否有效，直接决定着学前教育能否朝着的标准化、高质量和特色化发展。幼儿园课程的制定和开发应以幼儿园的设计、组织和实施为基础，以遵从儿童身心发展的规则和儿童的利益为前提，促进儿童身心和谐发展，体现幼儿园文化特色，支持教师发展。幼儿课程的建设也将成为监测和评估学前教育质量的系统之一。自主研究和开发合适的幼儿园课程不仅是幼儿园的规律，也是发展幼儿园教师的需要。

简介：摘要：幼儿园的发展离不开教师的发展，教师的专业成长是推动幼儿园健康发展的重要基石。而园本培训是教师的发展之源、是幼儿园的兴园之策。那如何利用园本培训，让园本培训成为教师专业成长的新力量呢？我园对我园园本培训的活动现状进行了分析，针对目前我园园本培训的活动现状，我园从激发老师内驱、建设培训制度、探寻培训方式的角度来推进每位老师的持续发展，在实践与探索的过程中梳理出了园本培训的管理策略。

简介：内容摘要：在课程生活化背景下，我园充分挖掘利用周边丰富的教育资源,把生活作为主题课程建构的基石,以“四节”即：“快乐运动节”、“快乐小军营”、“快乐丰收节”、“快乐环保节”主题活动为研究的切入口,积极大胆的探索和实践尝试,从教育内容、实施原则、学习方式等方面,探索“如何使幼儿园主题活动生活化”,努力构建“将生活、主题、游戏有机融合”的综合课程，促进幼儿、教师、幼儿园的发展。

简介：摘要：在我国中职幼儿教育专业舞蹈课程当中，融入传统节日文化资源是十分具有必要性和可行性的。本篇文章就会对其进行简要分析，梳理出我国传统节日文化资源在中职幼儿教育专业舞蹈课程中所出现的一些问题和原因，深度挖掘教材，开设专门的节日课程，向学生普及文化知识，加强多方面的沟通与交流，以此来不断丰富我国中职幼儿教育专业舞蹈课程的发展。

简介：摘要：

简介：摘要：在当前的小学道德与法治教学中，我国的传统文化对于培养小学生的道德与法治观念非常重要，在道德与法治课堂中渗透高质量的传统文化内容，不但可以提高学生的认知，还可以更好地培养他们的学科素养。所以教师在道德与法治课堂教学中要注重传统节日文化的渗透，传承我国优秀的节日文化，从学生的生活入手，培养学生热爱传统文化的感情，提高学生的思维能力。本文对传统节日文化教育在小学道德与法治教学中的实践策略进行了分析。

简介：【摘要】随着现在中外交流的不断深入，全国对于学生英语的教育也逐渐幼儿化，很多学生从小就接受英语的熏陶，但是关于中国的一些传统节日并不了解，甚至没有听说过，更不用说这些节日的由来。教师应该引领学生在学习英语的过程中了解中国传统节日的文化，在课后的作业以及学生预习中，增加对于中国传统节日文化的穿插。本文针对中国传统节日文化在小学英语课堂中的教学进行阐述及说明。

简介：摘要：随着素质教育的不断推行落实，对于幼儿教育，社会各界给与了高度重视和关注。幼儿正处于素质教育的基础阶段，对于幼儿的教育成效决定了幼儿的发展和未来，而在幼儿园课程进行游戏化特色课程，符合了幼儿的心理发展和性格特点，对于幼儿的成长与发展具有较大帮助。随着教育改革的不断发展，近些年，大多数幼儿教师已经将游戏化教学方式应用到幼儿课堂教学过程中，但是幼儿游戏化课堂教学绝不仅仅只是单纯的游戏活动，而是需要设计具有幼儿园校本特色的游戏化课程，使得幼儿“在乐中学”，“在学中乐”，既有效陶冶了幼儿的情操，培养了幼儿良好的学习习惯和行为习惯，又能够培养幼儿良好的发展与性格。

简介：摘要：教师在带领幼儿进行足球游戏化园本课程活动中，应该注重以幼儿为本，在进行足球游戏的过程中，教师需要以激发幼儿参与足球游戏兴趣为基础，通过开展团体活动、亲子活动等多种游戏形式，来培养幼儿良好的运动习惯，从而达到提高幼儿身体素质，改善幼儿正确的游戏态度和公正公平的比赛心态，促进幼儿智力、体力全面发展的最终目的。

简介：摘要：“学高为师，身正为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。为了提高专业素质，我们要不断地在工作中去学习，通过教育研究与实践、组织与培训来提升自身的科研水平，才能更好地去教书育人，教好我们的下一代。

简介：摘要：在学前课程改革的影响下，园本课程开发虽然在学前教育领域得到了更多的重视，但对于幼儿园来说，要想开发出合适的园本课程，却仍然面临着不少的问题。基于此，本文对幼儿园原本课程开发的现状及潜在问题进行了分析，同时据此提出了一些针对性建议，希望能够为幼儿园的园本课程开发工作提供一定参考。

简介：摘要：幼儿园种植园的创设和利用，是幼儿认识大自然、探索动、植物生长变化的窗口。我们嘉泽中心幼儿园应该充分利用“花木之乡”这个教育环境，更有效的开展种植园活动。本文从种植园材料的收集、乡土材料的利用、提高种植园的趣味性、提高孩子观察的有效性四方面详细阐述了深度利用本土资源创设种植园，从而提高农村幼儿各方面的能力，促进他们健康、和谐地发展！

简介：[内容摘要]

简介：摘要：近些年来，学前教育得到了国家的高度重视，对幼儿园园长自身的综合能力提出了更高的要求，为幼儿教育工作的顺利开展提出了全新的挑战。幼儿园园长是履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，在幼儿园今后的发展历程中起着举足轻重的作用。从某种程度来看，园长的专业水平，甚至还会影响到幼儿园今后的发展方向。因此，园长专业标准是对优秀幼儿园园长专业素质的基本要求，结合具体发展情况制定相关标准，对于提高园长整体素质和管理水平具有重要现实意义，同时进一步提高幼儿园教学质量与办园水平。

简介：摘要：近年来，我们国家对幼儿园研训目标更为清晰，要求各幼儿园结合自身的建设条件以及该地区的教育资源，建立一个能够促进幼儿全面发展的高质量幼儿园。本着建设课程丰富、教学严谨的教学体系，教育部提出要促进幼儿园教师在各层次、各方面实现全面发展。