简介:分化型双音合成词是由单音词分化形成的,单音词在双音合成词中转化成中心语素。中心语素(原有单音词)的分化情况受三方面条件限制:中心语素分化的几率与其反映的概念的重要程度有关;中心语素分化的能力大小与其义位所在的语义层级的高低成正比;中心语素的分化角度受其语义特征限制。
简介:利益是指主体需要的满足。它应主体的需要而产生,随主体需要的发展而发展。利益可以从不同的角度进行分类,应充分重视人们的基本利益和物质利益,要促使利益向高水平发展。法与利益是辩证统一的关系:利益决定法的产生、发展和变化,决定法的性质和内容;法反过来调整着利益,促进一定利益的形成与发展并保障一定利益的实现。对当前中国社会的利益矛盾进行法律调整必须坚持效益原则、公平原则、优先照顾特殊群体利益原则和重视社会利益原则。
简介:旅游和旅游业涉及到社会众多的领域和利益群体,这些领域和利益群体构成了一个相互影响的旅游系统,系统中的各利益群体都在旅游中获得不同的利益——包括国家利益、企业利益、社区和居民利益、旅游者个体利益、社会公众利益等等,在获得利益的同时他们也承担着不同的责任和义务。在发展旅游的过程中要综合考虑各方的利益诉求,建立均衡的利益分配机制,使旅游系统中的各个利益群体能够真正实现成本共担与利益共享,促使旅游业的和谐和可持续发展。
简介:<正>法的价值、正义与利益的概念就当代中国法学来说,法的价值,或法律价值,是本世纪80年代从有些西方法学作品中引入的一个概念。从字面上讲,法的价值可以有不同的含义。第一,它指的是法促进哪些价值;第二,指法本身有哪些价值;第三,在不同类价值之间或同类价值之间发生矛盾时,法根据什么标准来对它们进行评价。从这一意义上讲,法的价值即指它的评价准则。美国法学家庞德(R·Pound)在其法理学作品中所讲的价值问题就是评价准则:在法律调整或安排背后"总有对各种互相冲突和互相重迭的利益进行评价的某种准则。""在法律史的各个经典时
简介:
简介:利益问题是人类社会生活中的焦点问题,利益关系是社会历史的本质.分析利益关系的关键与核心,是正确认识与分析利益主体.本文从哲学的角度,对利益主体及其属性、层次和价值都做了较为深刻、系统的分析.
简介:马岭在《法律科学》2009年第5期栽文《利益不是权利——从我国宪法第51条说起》认为,我国宪法第51条包含了公民行使权利时两个方面的限制:一是个人权利不得损害国家、社会、集体的“利益”,二是个人权利不得损害他人的“权利”。宪法关于“利益”与“权利”的区分对宪法理论和完政实践都有着重要的意义。一、“利益”与“权利”的区别。权利的本质是一种选择,包括利益、如何处置自己利益的意志以及与利益关系不太密切的自由。
简介:道德与利益应如何权度?长江大学的10名学生和宝塔江的船主都做出了各自的选择。江水汹涌,阻不住大学生舍身救人的决心.
简介:利益的忠告白羽我叫“利益”,取意为好处。我生来人类就冠以美名,名字算不上华丽堂皇,可十分动听悦耳,十分实惠受用。我无所不在,处处,时时,事事几乎都有我一席之地,都占有我的名份。人的衣食住行,诸如:职务地位、荣誉名利、工作分工、工贸奖金、分房配车、医疗...
简介:实现旅游利益主体融合是区域旅游可持续发展的关键所在。本文从利益主体理论产生背景和内涵入手,分析了区域旅游发展中利益主体的构成,指出利益主体协调机制是实现旅游利益主体融合的途径和基本保证。这一机制的核心主要包括利益表达机制和激励、分配机制。
简介:文化旅游的发展是一个多方博弈的过程,涉及旅游者、开发经营商、地方政府、目的地居民以及专家学者、社会媒体等众多的利益相关者。这些利益相关者由于主体构成、价值观念、目标追求和参与程度的不同,对文化旅游有着不尽相同的利益诉求,进而直接或间接影响着文化旅游的发展方向与路径选择。只有在宏观、中观与微观等不同层面采取改善政府调控与健全法律保障、建立沟通平台与促进协商共赢、加强自律与相互监督等适宜措施,协调好各利益相关者之间的关系,才能最终实现文化旅游的健康和可持续发展。
简介:现代城市生活中,景观总是发挥着对城市结构和空间的优化作用。景观在城市空间中是最小单位,景观精彩便使空间的感染力倍增,成为城市大环境中的点睛之笔。挪威建筑历史和理论学家诺伯格·舒尔茨提出,空间不仅以物质结构为本体,同样存在精神和意象的构成。对于城市景观来说,也同样兼具自然和人文两方面属性。目前我国在进行乡村改造过程中,景观建设已变得不可或缺。
简介:摘要:“共生课堂”是基于教育生态学原理提出的课堂教学主张。它认为课堂是一个由教师、学生、课环境与技术等因素共同组成的生态系统,各因素间相互联系、相互促进,实现课堂教学“人尽其才、物尽其用、美美与共、和而不同”的共生境界。
简介:本文认为,奥运与旅游应该是一种互动与共赢的关系,即“奥运为旅游的快速发展提供难得的机遇,旅游为奥运的成功举办提供切实的保障”。
简介:摘要:信息技术与人们的生活、工作、学习联系越来越紧密。在信息技术的支持下,教师使用多媒体系统进行线下课堂教学,运用互联网进行线上教学,而学生使用信息设备(如电脑、平板、手机)进行合作与自主的学习,而这个过程数字化的教学资源必不可少,它保障这教与学的过程有序进行。建设和共享优质教学资源突显其重要性。本文通过研究我校建设与共享优质电子教学资源库的过程,总结出一些经验和方法,提出优质教学资源的建设与共享机制。
简介:摘要数据标准在临床队列研究的数据收集、整合及共享过程中发挥着重要作用,并逐渐受到重视。本研究通过对5项国际成熟的数据标准模型进行综述,总结其特点和发展现状,并将各模型的数据模块与临床队列通用数据集进行匹配,以探究国际数据标准模型的适用性,为我国临床队列研究数据标准模型的制定与完善提供参考。
简介:瑞士学者艾娜虽然关注到了《好伙伴》所处的英国状况小说传统,却未能点明这一传统跟小说的象征形式之间的内在联系。《好伙伴》中关乎共同体生活的关键性象征应该是“好伙伴歌舞剧团”及其运作的方式(包括演出),而不仅仅是艾娜所说的“音乐厅表演会”。艾娜所说的“音乐厅表演会”虽然也能象征共同体生活,但是“好伙伴歌舞剧团”这一意象不但更能折射共同体生活的广度,如文艺表演范畴之外的生活方式;也更能揭示共同体生活的深度,如共同体精神以及作为共同体根基的工作方式。
简介:外墙外保温系统起源于气候寒冷的欧洲大陆,20世纪末期进入我国北方严寒和寒冷地区;但对建筑物采取外保温措施,节能效果到底如何,一直是业界十分关心的问题。
简介:以松滋古称命名的“言程中学”坐落在湖北省松滋市新江口镇,学校历史悠久,文化底蕴深厚,人杰地灵,是学生腾飞的摇篮,教师成长的沃野。学而不同,美美与共。言程中学坚守“优质普高+特色教育+专家引领”兴校之路,秉承“尊重学生个性,聚焦核心素养,为学生终身发展奠基”的办学理念,注重学生养成教育,构建生本教育课堂,拓展学生成才路径,确保人人成才。
分化型双音合成词中心语素的分化条件
论法与利益
旅游利益论
法 正义 利益
农民的利益
论利益主体
利益不是权利
道德与利益
利益的忠告
基于利益主体理论的旅游利益主体融合探讨
文化旅游的利益相关者及其利益诉求研究
转化、和谐、共生——“形态转化法”在“共生”乡村文化景观设计中的运用
让培智共生课堂落地有声——聚焦培智语文共生课堂的有效构建
奥运与旅游的互动与共赢关系
浅谈优质教学资源建设与共享机制
临床队列研究的数据标准与共享
《好伙伴》与共同体形塑
外保温节能个性与共性的研究
言程中学——学而不同 美美与共
“好处”与共产党员的初心