简介:摘 要: 初中阶段是一个转折阶段,对于学生来说至关重要,因此广大教师十分重视此阶段的教学工作。数学是初中阶段中最为关键的学习科目之一,对提升学生的思维水平以及学习能力十分有利。在本篇文章中,笔者主要针对初中生学习数学的特点以及习惯详细阐述如何才能在教学中有效提升他们学习能力,为打造出高效数学课堂奠定基础。 关键词: 初中数学;教学提升;学习能力 数学课程是初中生重点学习的科目之一,成绩的好坏直接影响着他们未来的发展, 因此初中数学教师十分重视数学教学,并且探究出多种不同的课堂教学方法来有效创造出符合学生发展的数学课堂,促使他们在积极学习数学知识同时有效提升学生的逻辑思维和学习能力,使之更好地迎接未来。 一、采用实践教学法,拓展学生视野 新课程标准模式下,数学课本的编排也有所不同,出现了许多非常利于学生思维以及学习能力发展的内容,促使学生在学习过程中能够在深入思考问题以及解决问题过程中提出一些新颖的想法和观点。实践是检验学习的标准之一,既能够引导学生利用所学习的知识解决实际问题,也能够有效拓展学生视野,不再单纯地认为学习数学知识只是为了应付考试,而是重新认识到学习数学的真正意义, 进一步锻炼和发展其学习能力。例如,学生在学习“一次函数”内容时,初中数学教师采用实践教学法有效拓展了学生的视野,提升了学生的数学学习 效率。课上,数学教师先由正比例函数引出一次函数,促使学生在了解一次函数特概念后能够根据函数图象得出函数特点,并且学会利用一次函数解决实际问题。随后,数学教师便列举出购买不同数量的玉米种子所需要的价格与折扣,促使学生尝试借助一次函数解答问题。学生在学学习了一次函数内容后清楚地知道自变量和因变量之间存在函数关系,只有得出此关系式才能快速计算出购买任意斤数的玉米种子需要花费多少钱,并列出函数关系以及使用此关系解决了实际问题,在增强学生对于一次函数知识的认知基础上,拓展了学生视野,进一步提升了学生对待数学的态度,更有利于他们思维和学习能力的提高,为其以后深度探究与学习数学知识奠定了扎实基础。
简介:内容摘要:本文是以一个教师用爱心帮助小学生克服心理障碍,健康成长的故事。它告诉我们,小学教育中应该重视学校教育与社会教育、家庭教育相结合,用爱心、诚心、关心、信心鼓励学生,使他们健康成长。
简介:摘要:作为一名教育工作者,我们首先必须清楚的知道要把学生培养成怎样的人,我们都知道教育是为了社会的发展而服务的,课程标准明确的指明了教育工作者在做教育时的工作方向和目标,它明确的告诉了老师应将学生培养成具备哪些能力的人才,所以说课程标准是教师进行各种教学活动的基本依据。由此可见,在这一轮新的课程改革中,熟读课标--反复揣摩课标--吃透课标,并在吃透课标的基础之上能够结合实际学情加以灵活多变的应用于实际教学中是我们每一位课程改革参与者必须经历的学习过程和摸索过程。通过近一段时间连续做高考真题,有了很多深刻体会,现在汇总如下:
简介:摘要:历史是一门特殊的学科,它的过去性使人们在研究历史时需要借助史料去重构历史。历史的研究和学习离不开史料,史料是历史教学的前提和基础,历史教学离开史料,只能是一纸空谈。本文从实际教学情况出发,旨在探讨历史教学中的史料的提问阅读。
简介:摘要:古诗文教学在语文教学中有着非常重要的地位。网络空间直观的形象、美妙的图画、动听的音乐素材对于调动学生的主体性,促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维具有极大的优势。若能将古诗文的教学与网络空间资源进行优化整合, 不仅可以极大地提高教学效率,发展学生思维,促进学生能力的培养,又可以充分激发学生的想象,唤醒学生潜在的审美意识,提高古诗文教学的质量。下面我将结合自己的教育教学实践谈谈自己在利用网络空间进行古诗文教学方面的一些探索。