简介：

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简介：科学社会主义不但要求用社会主义制度取代资本主义制度，而且它的价值目标——公正、效率、共富、自由、民主、互助，真正体现了社会发展的趋势及广大劳动人民的愿望。从价值目标的层面来界定社会主义，可以最大限度地消除分歧，统一认识，当然，这并没有否认社会主义的制度体系对社会主义的意义。

简介：社会主义的发展经历了由理论到实践发展的过程。社会主义的产生和发展有其历史的必然性，当代社会主义充满生机和活力的发展状态及其对全球社会所发生的积极影响，更加充分地显示了其存在的现实理由和价值。当然．社会主义社会是一个改革和发展中的社会，通过改革和发展，使社会主义制度不断走向完善。

简介：社会主义民主是社会主义政治文明的核心。价值分析是深化对社会主义民主的认识的一个重要视角。社会主义民主价值实质上是人民群众对自身的利益关系、权利地位和权利资格的综合反映和自觉追求。社会主义民主价值的要素是社会主义民主区别于历史上其他民主形态的重要特征，也是它的优越性所在。社会主义民主的价值要素，概括起来讲就是：以人民真正当家作主为目标，以集体主义为原则的自由、平等、人权、法治和效率。这也是社会主义民主与资本主义民主的深刻对立之处，

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简介：如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,就一个民族自己的文化传统来说,文化传统就是民族精神

简介：如果某个民族没有自己的传统文化和文化传统,就一个民族自己的文化传统来说,文化传统就是民族精神

简介：一、加强文化建设的重要性与必要性党十六大提出了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标。全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。当今世界,文化受到越来越多的关注,这是因为世界的发展模式发生了深刻变

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简介：邓小平理论不仅给中国带来了经济的腾飞,而且带来了中国精神文化层面的历史性转型.可以说,邓小平在中国几千年文明史上扮演了一种解构旧文化、塑造新文化精神的伟大角色.这种新的社会主义文化精神主要包括:理性精神、科学精神、法治精神和人本精神.

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简介：为人民服务这一问题,是中国共产党第一、二、三代中央领导集体的核心都极为重视的问题。毛泽东同志早在1944年就指出:“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志早就指出:“人民是一切的母亲。”他在1946年2月为晋鲁豫军区政治部《人民的军队》报题词中指出:“要随时随地为人民服务,一切为人民的利益着想。”他本人

简介：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”是胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观的重要内容之一。改革开放以来，我国实行了以市场经济为导向的经济体制改革，随着经济的快速增长，信用缺失问题已经成为我们必须认真面对和亟待解决的问题。针对我国在建立社会主义市场经济体制过程中，因信用体系不完善而导致社会不和谐这一现状，从我国传统文化经济制度、法制、产权制度、信用机制等方面分析了信用秩序混乱的原因，并提出了在我国构建信用体系的对策。

简介：社会主义荣辱观是国家伦理与个体道德的统一，把“八荣八耻”的荣辱观转化成每一个体自觉的道德认知与情感体验，是荣辱观教育的关键。荣辱观教育有其辩证性内涵，在教育目标上，它是培齐“道德人”与“能力人”的统一；在教育内容上，它是一元价值内容与多元实践方式的统一；在教育原则上，它是道德理性设计与道德情感供给的统一；在教育方法上，它是荣辱价值引导与主体生活体验的统一。

简介：以服务人民为荣、以背离人民为耻,树立和坚持崇尚科学的社会主义荣辱观,把人民的利益作为社会主义社会判断荣辱问题的基本标准

简介：邓小平在南巡谈话中概括出社会主义的本质，这是对马克思社会主义理论的重大贡献。从马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论的基本观点透视邓小平的社会主义本质论，可以清楚地看到其深刻的马克思主义理论内涵，为我们改革开放和社会主义现代化建设指明了政治方向。

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简介：胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱现，既对社会主义思想道德建设和青少年健康成长提出了明确的要求，又对当前的师德建设提出了更高、更新的要求。本文针对高校师德建设存在的问题，提出了在我国高校师德建设中必须加强社会主义荣辱现教育。