简介：教育质量是开放大学核心竞争力的体现，是开放大学生存和发展的生命线。本文选取中国知网（CNKI）1998年至2013年间开放大学质量研究的论文，对这些论文的发表年份、研究机构、研究主题、研究阶段以及研究方法等进行全面的统计、比较和分析，概括出我国开放大学质量研究的总体状况和特点，指出研究中存在的问题，并提出进一步推进我国开放大学质量研究的建议。

简介：2012年10月29日，在国家开放大学首届科研工作会议上，内蒙古广播电视大学被评为国家开放；大学“优秀科研组织”，国家开放大学校长杨志坚为优秀科研组织颁发荣誉证书。全国电大系统“优秀科研组织”每两年评选一次，这是我校首次获得此项殊荣。国家开放大学首届科研工作会上获得表彰的“优秀科研组织”共有7所省（市）电大（亦即国家开放大学分部），除内蒙古广播电视大学外，还有河；北广播电视大学、安徽广播电视大学、上海电视大学、天津广播电视大学、深圳广播电视大学和江苏广播：电视大学。

简介：“学分银行”既是一种制度，又是一种机制，具有其特殊的功能。构建“学分银行”制度，建立“学分银行”的运行机制，其主要目标就是实现“学分银行”的功能。云南开放大学的“学分银行”试点建设工作对“学分银行”建设做了一些有益的探索与实践。

简介：尊敬的各位领导、各位同事,我非常庆幸有机会结合自己在过去几年参与开放大学工作就教学有关问题给大家做一个汇报。2012年7月,在国家开放大学与北京、上海开放大学挂牌仪式上,时任国务委员刘延东同志重申,开放大学应将“灵活、全纳、终身”作为基本办学理念,强调开放大学要为每一个有愿望、有能力学习的社会成员提供教育机会和学习服务。

简介：开放大学专业建设与产业集群存在紧密的关系，这种关系基于两者的属性与特点所产生一定的内在机理。面对社会产业集群化的外部环境及大学内部生存发展的需求，我国开放大学有着专业集群化建设的双重动因，并逐步成为新时期开放大学专业发展的主要趋势。在专业集群化建设过程中，将适应性、协调性、发展性的原则作为专业发展的基本准则。加强专业集群化建设需要注重特色专业建设，带动集群化发展；依托科技平台，构建专业集群化服务体系；创新专业文化，提升专业集群建设软实力。

简介：开放大学开展社区教育，不仅有利于推动全民教育、终身教育体系的建设与构建学习型社会，而且有利于开放大学走出成人学历教育学员不足的困境，拓宽了新的教育渠道。但当前开放大学深入开展社区教育，还存在着不足之处，只有加以解决，才有利于促进开放大学快速发展。

简介：国家将以电大为基础,筹建国家开放大学,新的信息服务平台将是开放大学开展教学、管理、考核服务的重要前提。通过分析电大现有的服务平台所凸现的问题,提出从平台架构和系统集成的层次重建国家开放大学信息服务体系的观点。从基层教学点的视点论证了建立开放、统一的平台的可行性及其积极意义,并论证了我们应该建立一个什么样的平台,应该思考哪些问题。

简介：学习支持服务系统是远程教育的核心系统之一,做好学习支持服务工作是远程教育成功的重要保障,也是做好开放大学建设的关键。开放大学建设既要继承广播电视大学学习支持服务系统的优势,又要结合开放大学的新使命,重构学习支持服务系统。开放大学学习支持服务具有持续性、灵活性、统一性和继承性的特点,但存在缺乏统一的学习支持服务标准等问题,需要从体系建设和制度建设两个方面,调动教师和学习者积极性,助推开放大学学习支持服务体系建设。

简介：

简介：摘 要：开放大学中的学生档案管理工作与学生日常学习、未来就业均有密切联系，管理模式和管理理念影响档案质量以及学生未来发展，因此在管理过程中，工作人员应选择合适管理模式，提升档案管理水平，以保障学生档案质量。文章主要探讨基层开放大学学生档案现状，结合一些现实问题，提出管理优化措施，旨在提高学生档案管理质量。

简介：摘要：随着“互联网+”和5G时代的高速发展，开放大学以终身教育思想为引领，依托层级办学体系和数字化教学环境，承担着服务全民终身教育的重任。在线教学平台能否有效成为开放大学开展全民终身学习的载体，也是其改革与发展的关键环节。本调研报告从在线教学平台应用现状出发，寻找在线教学过程中存在的问题，提出相应的改进行方向和措施，对提升开放大学在线教学质量具有重要的现实意义。

简介：摘要：开放大学体系是推进学习型社会、学习型大国建设的重要力量。教育数字化转型对开放大学提出了新的要求。教师数字素养的提升是建设数字化大学的关键，而目前教师在数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任与专业发展等方面存在不同程度的缺失。基于此，文章提出了特色数字化支撑平台、提升体系数字化治理能力、构建教学研考评用一体化培训体系、完善教育评价激励机制的开放大学体系教师数字素养提升路径，更好地提升数智化应用型人才培养质量，推进全民终身化学习的进程。

简介：从高校生命周期来看,我国开放大学建设逐渐由初创期走向中兴期,如何办好新型大学拷问着每一位利益相关者。本文根据高校战略规划理论,利用Nvivo11质性研究工具对我国开放大学战略规划文本中的发展愿景、发展目标和重大行动进行分类编码、聚类分析,发现走向一流是我国开放大学建设的美好愿景,提质增效、注重内涵是我国开放大学建设的核心要义,开放发展、特色发展、协同发展、融合发展和引领发展是我国开放大学建设的主要路径,从而进一步厘清了我国开放大学的建设思路。

简介：

简介：摘要：开放教育基于成人教育理论,对象为社会生活中有较多角色和承担责任的成人学生,其人才培养目标定位、学生培养质量评价研究必然会与职业教育、普通高等教育有着独到的特点。本文以上海开放大学航空运输学院学生为样本研究对象,通过文献综述法、专家评价法等研究方法构建开放大学学生培养质量评价指标体系, 采用访谈法、案例分析法等收集真实样本信息,并经过严格的经验检验,结合成人学生教育发展理论和全人教育理论进行研究分析,论证该评价指标体系的科学性和有效性,以期对成人教育领域学生培养评价的研究具有一定的借鉴意义,推动开放大学高质量发展。

简介：云南开放大学与首都图书馆签订“长期合作框架协议”，合作双方实现了业务对接。随着“合作协议”的实施推进，探索了跨省（直辖市）区域、跨系统建设图书馆联盟的优势及难题所在，云南开放大学图书馆与首都图书馆合作联盟采用了协议管理模式，建议不断完善协议内容，促进云南开放大学体系文化建设、搭建文献资源共建共享平台、建立读书学习共享空间。

简介：建设开放大学是《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》规划的重要任务,是促进我国终身教育体系和学习型社会构建的重要举措。因此,文化建设成了开放大学建设的重要任务之一。借助于伯格奎斯特和帕夫拉克对大学组织文化的分类法,探讨我国开放大学文化建设问题,认为开放大学文化建设应以＂发展文化＂和＂虚拟文化＂为主导和主流,以＂学院文化＂和＂管理文化＂为驱动和支撑,以＂实体文化＂和＂拥辩文化＂为辅助和补充。

简介：产业大学是英国本世纪初出现的全民终身学习的新型教育组织。本文从先行研究与政策保障、组织定位与战略目标、运作模式与营销策略、系统网络与支持服务、质量保证与品牌形象等五个角度，分析了英国产业大学十年来的运作实践，并从四个方面论述了它对我国创建开放大学所具有的重要启示。

简介：日本放送大学在《放送大学学园法》的框架下，作为日本终身教育体系的核心机构，在终身教育体系建设及满足国民终身学习需求方面获得了日本政府及社会的认可，其相关的经验值得我们学习和借鉴。文章基于日本放送大学和我国国家开放大学的简要对比，以及日本放送大学的具体实践，从不同维度分析了日本放送大学给我国开放大学建设与发展的启示。

简介：依托电视大学建设开放大学是符合我国国情和电视大学特色与地位的现实选择，也是新形势下深入推进电大改革发展的重大举措。在厘清开放大学和电大实质性差异的基础上，提出教学建设、学术研究和社会支持作为开放大学必须具备的发展要素。以无锡开放大学建设为例，提出实现“电视大学”向“开放大学”转型的实践路径。