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简介：〔摘要〕要成才先成人，作为承载着祖国未来建设的中学生，尤其是中职学校的学生，德育教育的现状不容乐观。学校教育，德育为先，作为基础学科的数学也必须重视德育教育。数学教师传授数学知识的同时要结合数学教学对学生进行有效的思想品德教育。

简介：摘要开启党团共建新模式，搭建立德树人新平台。“立德树人”内涵丰富，“德”是人类实践的精神升华，它随着人类的生产实践而产生，随着实践的发展而发展。我们今天所要“立”的是社会主义道德，它是人的本质生成的价值指向，通过党建带团建、团建促党建，以立德树人为宗旨，进一步推进党支部和团支部工作。

简介：受市场经济大潮的冲击和拜金主义的影响，部分教师过分看重个人价值和个人利益，把自己所从事的教育工作当成一种谋生的手段，认为当教师不如其他行业轻闲实惠，认为自己是大材小用，怨天尤人，因此他们心猿意马，把主要精力放到第二职业上，进行创收。麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间，于是少了耐心，少了爱。

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简介：摘要“师者，所以传道受业解惑也”。老师不仅要传授学生知识，更要教学生做人的道理。老师在教学过程中，要把学生的德育教育放在首位。那么老师应该如何进行德育教育呢？下面就从以下几个方面来阐述一下如何进行“立德树人”。

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简介：摘要立德树人是教育的根本任务，而道德法治课具有其独特的学科优势来引领学生成长，因此，道德法治课应立足教材，走入学生心田，多形式、多渠道积极落实“立德树人”的根本任务。

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简介：文化，与自然之物相对应，是人类创造的精神产品。数学文化就是具有数学特质的精神产品。数学不像自然科学，自然规律是真实存在的，无论你发现还是没有发现都在起作用。数学是人们通过对客观世界的研究，抽象其数量和图形特征的共性，运用符号语言，在公理、定义的基础上，通过推理得到相应的结论，突出强调思维、逻辑的重要作用，更具人文性，更具有发明、创造的特点，数学特质体现在“数学具有工具理性和价值理性、科学性和人文性”（杨叔子语）。

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简介：摘要党的十八大报告指出，立德树人是教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育改革指明了清晰的方向，彻底明确了新时期教育的根本任务。十九大以来，立德树人教育理念广泛走进校园，成为学校德育工作的新纲领、班级管理的新理念。在班级管理中，实施立德树人的理念，为促进小学生身心健康和谐发展，培养优秀的社会主义建设者和接班人提供了坚强的保障。

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