立德树人，为党育才

立德树人，为党育才

赵泰

虞城县高级中学 

一、班主任育人理念

1、以身示范，身教重于言传。

德高为师，身正为范。学生在成长过程中，不仅需要言语的指导和鼓励，更需要行为的示范。身教是感染力最强的教育。我对学生要求的事情我自己先做到，自己做不到的事情我就没有资格要求学生做到。自己守时就是对学生时间观念最好的教育。要求学生不要把手机带入教室，我就从来不在学生面前翻看手机。要求学生尊敬师长，我首先要做到关爱学生，用微笑去温暖他们。我们是教育者，同时也是被观察学习者。因此身为教师要处处严于律己，为学生做好示范。

2、问渠哪得清如许，唯有源头活水来。

教育最可怕的是一群不学习的老师去教一群需要学习的学生。古诗云，问渠哪得清如许，唯有源头活水来。以前说要给学生一碗水，老师要有一桶水。现在一桶水是远远不够的，老师需要时涛涛江河，取之不尽。作为老师要多读教育方法，学习专业技能。作为班主任要多读知名班主任的著作，里面有许多可以借鉴学习的地方。我坚信，只有好学的先生才能教出好学的学生。时代在发展，日新月异。教师受教育的时代和环境和我们现在面对的教育对象远远不同。我们要跟上时代的步伐，最佳途径就是学习，学习新科技，掌握新技能。只有这样才能明白全新的一代学生在做什么，想什么，兴奋点是什么。让学生喜欢老师是教育的开始。老话说，亲其师，方可信其道。学生不喜欢你，你所说不入他耳，你所做不入他目。这样的话，教育就没有发生。真正的教育是一个灵魂去触动并唤醒另一个灵魂。只有当学生愿意靠近老师的时候，老师才能走进孩子的世界。我会格外注意班里的同学喜欢听什么歌，放假的时候喜欢看什么电视。一次在班会的时候唱了一首当下比较流行的一首歌曲《孤勇者》，学生表现的不可思议，瞬间和学生的距离就更近了一点。学习有用的，学习好玩的，学习孩子喜欢的。

3、道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。

作为班主任，我一直都重视学生恒久毅力的培养。成功的道路从来都不是一帆风顺的。遭遇挫折和失败才是人生的主旋律。只有在逆境中坚持不懈的努力奋斗得来的东西才是最真实的东西。学生在学习和生活中注定会遇到困难和挫折，如何应对这些挫折才是学生应该学会的本领。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。古人千年以前就告诉我们坚持的力量。没有成功是一蹴而就的，所有的成功都是坚持奋斗得来的。世上没有什么东西可以取代坚持。我相信只要学生形成了坚持的品格，即便眼下落后，总有一天会超越他人，超越自己。

4、昨日已成历史，明日遥不可知，而今天是上天所赐。

作为班主任，我着力培养学生的时间观和历史观。有些学生沉浸于过去的成功之中，沾沾自喜，不敢尝试，害怕失败。有些学生因过去的失败而失去信心。昨日已成历史，不必留恋也不必畏惧。但是一定要总结经验，这样就不会犯过去犯过的错误，前事不忘后事之师就是这个道理。有些学生有远大的理想抱负，但是执行力不够，他们把时间花费到对未来美好的幻想之中。没有行动的梦是白日梦，是不可能实现的。作为班主任让学生学会活在当下是重要的。我们所能掌握的就是今日，所以说今日是上天所赐。未来的我们的成就是每个今天累积的。规划好每一天，充分利用每一分钟，现在所有的汗水最终都能兑换成幸福。学生明白这个道理，就会更昔时，成功就有了保障。

5、爱国是一个人最重要的品德。

作为班主任我注重学生爱国情怀的培养。为谁培养人，培养什么样的人是教育工作者首先要考虑的事情，尤其是班主任更要重视。在学生心里种下红色的种子，未来才可能成长为栋梁之才。周总理求学时就立志为中华民族崛起而读书。历史上有卓出贡献的人物无一不是爱国的，由此可见没有家国情怀的人是走不远的，是不会有重大成就的。一个人热爱自己的祖国，心里有信仰，就会克服在前进道路上的困难。一个学生如果不爱国，学的知识越多，对国家和社会的危害就越大。爱国的教育比具体知识的教育更重要。爱国教育是最根本的教育。学生热爱祖国，以祖国为荣，学生就会充满正能量，就会有集体荣誉感。爱国教育到位了，学生会自我约束，班级管理就会很顺利。

6、生命教育不可或缺。

作为班主任我认为成绩不是学生的唯一。我会利用一切可能的机会对学生进行热爱生命教育。珍爱生命，热爱生活，乐观自信，这才是我们的学生应有的模样。作为班主任不应用成绩衡量学生，更不能区分对待学生。走进学生内心，去了解学生，融入到学生中去，这样学生会对老师敞开心扉。我们经常在社交媒体上见到有学生因各种原因选择轻生，如果学生热爱生命，热爱生活，就算遇到再大的坎坷也能过去。班主任要重视学生心理健康，学习专业心理排解方法。成才有大有小，而生命只有一次。好好活着，一切才有可能。生命教育到位了，学生就会变得坚毅，就能应对在人生道路上遇到的挫折和变故，就能不轻言放弃。具备了这样的品质成绩的提高就只是时间问题了。

二、随风潜入夜，润物细无声。

班级文化建设应像天阶的小雨，润物无声。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”引导学生根据班级实际制定一系列的班级规章、制度、公约和纪律等，再经过全体成员集体表决的基础上认真组织实施，使班级形成“事事有人做，人人有事做，时时有事做”的良好局面。

抓好班会课这个育人的主阵地，开展系列主题班会包括志存高远主题；好习惯，好人生主题；爱国教育主题；时间管理主题；珍爱生命教育主题；正确的友谊观主题；心理健康主题等。结合时下发生的大事要事及时开展主题班会。

三、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

知识要到实践中检验，学好知识的同时，作为班主任利用节假日带领学生去老年公寓慰问老人，响应共青团号召争做“河小青”到响河捡垃圾，参加植树节等，在实践中成长。

四、教学是师生相互成全。

教过的学生中蒋东霞考入北大，裴梓成考入复旦大学，曹博考入上海交通大学等等。人生是一段一段的旅行，我是行者，一直在路上。

作者简介；赵泰，男，出生于1988年7月，毕业于信阳师范学院，中共党员，虞城县高级中学英语教师，从事班主任工作12年，重点研究高中生德育教育及学生全面健康发展、家国情怀培养等方面的工作。

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