简介：核心素养是当前教育的热点问题。国内关于数学核心素养的研究,经历了从数学素养到数学核心词,再到数学核心素养的过程。未来数学核心素养的研究工作应关注以下五个方面：厘清数学核心素养的内涵与构成要素;调查我国中学生的数学核心素养现状及其影响因素;编制符合我国国情的数学核心素养测试题;分析数学核心素养的生成机制;探索数学核心素养生成的教学策略。

简介：在改革春风的吹拂下,我们翘首着新课程改革的新变化,吮吸着新理念带来的新养分,热情投入新课改,找准新变化,发现新的音乐课更贴近人性化的五个注重。

简介：我经常思考怎样的音乐课才能称其为一堂好课，一节优质课？几年前我听过一节音乐综合课《采莲船》，年轻的女老师用中国的传统节目——春节导入新课，引导学生了解猜灯谜、耍龙灯等春节习俗之后，学生兴致盎然，纷纷随着音乐手舞足蹈，这时老师播放了一首带有锣鼓点，情绪热烈的民族器乐曲。可接下来的情景却让我惊讶不已，老师带领学生跳了一段爵士风格的现代舞。

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简介：随着教育现代化的不断深入，多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融为一体，使学生能直观感受音乐所表现出的美，对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用。因此，在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想象力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。

简介：摘要小学教育是基础教育，而音乐课又是一门实践性很强的学科，整套小学音乐教材都将基础知识、基本技能的教学与学生参加音乐的艺术实践紧密地结合了起来，使学生能主动地、生动活泼地进行学习，有效地提高音乐素质。所有的音乐教学领域都应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。这就要求教材在编写时应强化它的实践性和可操作性。

简介：课程标准的制定是一个充满矛盾的过程：一方面,它是课程改革的期望,是追寻课程开发理想的文本载体;另一方面,作为国家教育政策的一部分,它又要兼顾现实,权衡各种利益关系,平衡各方面需求。从这个角度说,音乐课程标准不仅是音乐课程设计开发中的一环,也是整个国家教育政策运作中的一个组成部分—音乐课程标准的研制,必须遵循音乐学科教育本身的内部发展规律,同时又受制于各种外部因素的影响,

简介：摘要古诗词多比较简练，且意境深远，但若不进行适当引导，学生很难在学习中迅速理解其中内涵。若将古诗词艺术融入音乐教学中，则可让学生在愉悦身心的同时，对诗词及音乐意境进行很快的领会。本文介绍了在小学音乐教学中几种融入古诗词艺术的方式。

简介：历史课程改革的趋势，是适应世界教育改革发展潮流，深度激活学习兴趣，通过教学实践落实学生的核心素养发展。这需要我们发掘历史课程资源，拓宽教学的设计视野，

简介：小学语文教育的主要目标是培养学生的语文素质,良好的语文素质有利于学生的全面发展,也是学生为以后其他学科的学习建立的基础。随着时代的发展,社会更需要全面多才能的人才,所以在学生初入学阶段,作为小学语文教师就应该注重学生的语文素质培养。

简介：德育课程、五育最为重要的统帅就是思想政治课，在实际工作中，有效培养学生本学科核心素养水平，在上述的基础上促使学生按照实际需要形成一系列正确的三观，主要包括人生观、世界观、价值观。三观端正是逐渐形成良好道德品质最为重要的部分。本次研究立足于政治课教学功能引领方面进行分析，对高中生政治学科核心素养的有效培养提供切实的方法，促使其得到一系列科学有效的实现途径。

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简介：前言20世纪，是我国音乐学学科从无到有的历史时期，也是中国传统音乐研究不断深入和拓展的历史阶段。当代中国传统音乐学科建设在我国几代音乐学家的不断耕耘和开拓中，在继承音乐史学传统，重视实地考察，注重音乐形态学分析，并受民族音乐学理论及多种学术思潮影响下，快速发展并渐趋成熟。可以说，自20世纪80年代以来，在当代中国音乐学各领域中，中国传统音乐当是成果甚丰、发展较快的一个学科。

简介：2014年3月,《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出了“核心素养体系”一词,并将“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”作为全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的关键领域和主要环节之一.一时间,核心素养的理论依据、内涵、指标体系等等,成为国内学界关注和研讨的热门话题.然而,笔者却发现身边的不少研究者对于“核心素养体系”的理解尚存在一个误区,即把“核心的素养”等同于“素养的核心”.这个误区不澄清,直接影响到“核心素养体系”研究的推进和深化.因为,只有把握好学生发展核心素养体系的“核心”,才能研制好学生发展核心素养体系,并把核心素养落实到各科教学中,实现学生发展核心素养的培育.

简介：摘要构建小学语文生本高效课堂一直以来都是语文教师关心的重点，也是评判一个教师教学质量的关键环节。强调在以学生为本的基础下如何通过构筑自主学习、多角度挖掘学生探究性以及建立融洽的师生合作关系等几个方面提升教学质量，构建小学语文高效课堂教学。

简介：论文摘要

简介：对于“核心素养”的大力提倡，是教育领域的一个新热点，更被认为为新一轮课程改革的深入发展指明了努力方向：“今天，这个概念体系（指‘核心素养’）正在成为新一轮课程改革深化的方向。”在一些学者看来，我们还可从全球的视角更为深入地认识这一发展的合理性和必要性：“当今世界各国教育都在聚焦对于人的核心素养的培养。”

简介：摘要在高中时期的语文教学中，培养学生的人文素养是关键，同时也是素质教育发展的必然要求。这不仅对高中语文教育指明了方向，也为高中学生的语文学习提出了要求。在新课程标准提出的背景下，教师应在传授学生丰富的语文知识的同时，重视培养学生的人文素养，推动与促进学生身心健康的发展，奠定学生今后发展的坚实基础。