简介：摘要：在当前幼儿园最新教育要求的指导下，幼儿教师不仅要培养儿童的各项能力，还要进一步优化教育的模式与方法，要利用幼儿更为喜爱的游戏项目激发他们主动探寻知识的兴趣，并且，利用丰富的自然资源改善活动的内容，让儿童在自然要素中探索出更多的知识，从而提升他们自主认知的能力和知识应用的能力。本文结合幼儿特点，探究利用自然资源创建游戏化课程的具体措施。

简介：摘要：目前我国经济水平和科技水平的快速发展，自然资源是指天然存在、有使用价值、可提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总和。涵盖陆地和海洋、地上和地下。机构改革前，我国自然资源实行分头管理，自然资源部组建后，按照自然资源管理“两统一”的职责定位，对自然资源进行统一调查，涉及土地、森林、草原、水、湿地、海域等自然资源。按照自然资源部调查监测体系构建总体方案的思路，自然资源基础调查是对自然资源共性特征开展的调查，是专项调查的重要前提性工作，掌握最基本的全国自然资源本底状况和共性特征。以各类自然资源的分布、范围、面积、权属性质等为核心内容，以地表覆盖为基础，按照自然资源管理基本需求，组织开展我国陆海全域的自然资源基础性调查工作，在查清查实自然资源家底等方面发挥着重要作用。

简介：摘要：地理信息指地理数据所表达的地理意义，是与地理环境要素有关的物质相关量的反应。在管理自然资源的过程中，应用地理信息技术统一监测与管理自然资源，能够探测出更加深层次的自然资源，找出埋在深层的自然资源的分布规律，进而获得更高的效益。根据这些，本文将说明为何应该在自然资源管理中应用地理信息，以及其目前面临的困难，并提出一些对策。

简介：摘要：在社会不断进步与发展中，自然资源是重要物质基础、承载要素和空间载体，资源开发、利用和管理模式及资源利用效率对实现经济社会可持续转型至关重要。近年来，自然资源管理领域不断面临着新的机遇和挑战，如何更新管理理念以适应新时代要求是一个重要的课题。基于此，文章主要针对基础测绘转型升级融入自然资源管理进行相关思考及总结。

简介：摘要：幼儿园阶段是孩童打开认知世界大门，接受教育的萌芽时期，对幼儿的成长起着举足轻重的作用，但就目前的教育现状而言，幼儿教育中还是存在着一些不容忽视的问题的。如今，在这个强调课程参与感的大背景下，课堂游戏化是趋势所在，可是如何就地取材，达到在生活中游戏，在游戏中生活的美好愿景，有效利用与我们生活密切相关的自然资源，从而激发起幼儿的兴趣，挖掘幼儿的潜能，仍是我们需要继续研究的课题。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿期是儿童身心发展的重要时期，也是习得知识、培养兴趣、感知世界的重要阶段。自然资源在幼儿园游戏课程中的运用，有利于儿童的情感、认知、社交等多个方面的发展。本文从幼儿游戏的特点、游戏对儿童的意义、游戏设计的方法入手，结合自然资源的特点和运用，探讨了自然资源在幼儿园游戏中的有效运用方式。

简介：摘要：自然资源是幼儿园区域活动中重要的资源之一，对幼儿的成长发展和学习具有重要影响。本文首先介绍了自然资源在幼儿园区域活动中的重要性，然后探讨了区域活动设计和实施中的关键因素，如幼师的角色、资源的选择和评估方法等。最后，提出了一些有效的教学策略和评估方法，以促进幼儿在自然资源中的全面发展。

简介：摘要：自然资源是人类社会的共同物质财富，也是人类社会实现可持续发展所不可或缺的生产手段。从现代人类社会的生产关系来看，深化自然资源价值的体制改革，通过自然资源规划促进对自然资源的高度保护和有效利用，是生态文明时代落实绿色水山理念的必然要求。

简介：摘要：如今，幼儿教育存在着教师包办的现象，使幼儿们很少有机会能接触到自然资源，难以参与到对自然资源的探究。同时，因部分教师将更多精力放在了知识灌输上，对自然资源的关注较少，影响到了自然资源的开发和利用程度。在这样一个背景下，本文将立足幼儿教育现状，详细阐述如何在幼儿教育中开发与利用自然资源。

简介：摘要：大自然是幼儿教育的“活教材”和“知识宝库”，可以为幼儿提供丰富的学习资源和创作素材。幼儿在大自然中能够接触到各种珍贵的资源，这些资源不仅可以拓展幼儿的视野，还可以启发幼儿的创造力和想象力。教师应当将自然资源与创意美术活动有机融合，为幼儿带来更加有趣生动的学习体验和创作乐趣。

简介：摘要：在本土自然资源中所蕴含的教育资源非常的丰富，同时也是幼儿所熟悉的内容。为了促进幼儿之间良好发展，在幼儿园中需要相关负责教师充分地利用本土自然资源来开展课程活动，使每个幼儿能够提起对幼儿园课程活动的参与热情以及参与积极性，从而保证幼儿园课程活动的有效性。基于此，本文将挖掘本土自然资源，建设"有儿童"的园本课程。

简介：   摘要：STEM教育在国际上已经成为一种热门的教育潮流，幼儿园阶段的孩子正处于探索世界和学习基础知识的关键时期，对幼儿来说是他们正处于接受STEM教育的最初起点，STEM教育模式可以促使他们形成科学思维，并有效建构数学和工程知识。教师要善于把握STEM教育的核心理念，引导幼儿通过实践和探究的学习知识，帮助幼儿探索自然界、社会现象和科技产品。为幼儿的未来学习和发展打下坚实的基础。

简介：摘要：美育发展对于幼儿的身心健康、智力发展、审美素养和人格塑造具有重要作用，是幼儿园教育的重要组成部分。自然资源是幼儿教育的重要教育资源之一，对幼儿的美育发展具有重要的促进作用。基于此，本文旨在针对自然资源促进幼儿美育发展的价值与路径展开探讨，以期为幼儿美育工作提供新的思路和实践指导，有效提升幼儿美育效果，培养幼儿良好的审美观念，提升其对美的感知、表现和创造力。

简介：摘要：自然资源在户外区域游戏中的利用对幼儿的身心发展具有重要意义。本文从幼儿园教师的角度出发，结合理论和实际，详细深入地探讨了自然资源在户外区域游戏中的利用方法和效果。通过合理规划和设计游戏环境，充分利用自然资源，可以促进幼儿的感知能力、动手能力、社交能力和创造力的发展。

简介：摘要：在幼儿园的五大领域中，健康语言、社会艺术以及科学是促进幼儿全面发展的关键教育资源。在STEM教育理念的导向下，自然资源的创新挖掘是塑造幼儿科学素养的重要前提，小班幼儿基本具备较强的好奇心和求知欲，并在调动多重感官的过程中探究问题，逐步形成科学认知和逻辑思维。STEM自然资源与幼儿园的科学活动，均需要突出幼儿的教育主体地位。本文将着重探析如何挖掘STEM自然资源并塑造幼儿的科学素养。

简介：摘要：幼儿时期作为个体语言能力发展最快速的时期，在幼儿园教育中对小班幼儿的语言表达能力进行培养是幼儿教师的重要任务，对于其健康的发育和成长具有关键性的作用。自然资源作为幼儿园教学中的重要教学资源，幼儿教师应当认识到自然资源在小班幼儿园能力培养优势，并将其融入其中，借助自然资源发展小班幼儿的语言能力。本文将从自然资源概述以及利用自然资源发展小班幼儿语言能力的措施两个方面进行分析和论述。

简介：摘要：幼儿科学探究活动，对于培养幼儿的问题意识、合作意识和自主探究意识有着巨大的推动与促进作用。自然资源是幼儿教学活动中常见的教育要素，能对幼儿科学探究能力的发展产生积极的促进作用文章以提升幼儿园科学探索能力为目标，以自然资源为主要教学辅助工具，从培养幼儿科学探索能力角度出发，探究自然资源在幼儿园科学探索活动中的多元应用形式

简介：摘要：

简介：摘要：在幼儿教育中，自然资源是开展户外游戏活动的宝贵资料。通过自然创设环境，不仅可以激发幼儿的游戏兴趣，还能够提供丰富的学习机会。本文首先探讨了如何利用自然环境创设吸引幼儿的注意力和兴趣，接着阐述了选择游戏材料时自然教育理念的重要性。此外，本文详细介绍了如何开发和利用自然种植区域，以增加幼儿对自然的感知和探索。通过这三个方面的实践操作，可以有效地丰富幼儿的户外自主游戏活动，促进他们在游戏中的自然观察与学习能力的发展。这样的户外活动不仅增强了幼儿的体质，也促进了他们对环境的认知和尊重。