简介：

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简介：【摘要】当前高考历史客观题题干多以材料形式出现，对学生的知识迁移、理解能力、综合能力等方面的要求较高，如何解答高考客观题，笔者长期在一线教学，就自身的经验和思考与大家进行分享。

简介：1信息迁移型开放题是高考改革的发展方向以一定的知识为基础,着力于培养学生的创新意识和创新精神,着力于提高学生的数学能力和数学素质,这是知识经济时代对基础数学教育的要求.

简介：摘要：创新且开放，浸润式的课堂教学，能促使学生深度而有效地学习，特别是帮助学生掌握学科思想方法，学会思考，提升思维品质；增强辨识与理解、阐释与论证、探究与建构、反思与评价能力并实现能力迁移， 在新的真实情境中“举一反三”，灵活应对。

简介：摘要：在新高考背景下，高中数学是人们最为关注的一个科目，更是老师和学生们研究的重点和难点，尤其到了高三，很多学生学习起来都觉得非常的吃力，因为高中数学不同于小学和初中的数学，它的知识点变得更加的抽象化，而且逻辑性较强，传统的教学方式已经不能满足新的教育体制的需要，更不利于学生的进步和提升，只有让数学开放题走入常态课堂教学中，才能适应新高考制度的形势，实现高中数学教学的有效性。

简介：本文结合多年备考经验，拟从以题点知（知识点）和以题悟法（基本方法）两个角度来分析如何精准选题，高效备考．一现行一轮复习的现状及思考第一轮复习中，学生掌握的仍然是零碎的各章节知识点，甚至本章节的知识点间都是割裂的，复习内容显得泛化，没有进行纵向或模向的联系，加之一轮复习的时间又冗长，会出现一个复习怪圈：复习完这章节知识，忘记了前章节的内容，复习完这个知识点，忘记了前一个知识点．

简介：摘要：数学是一门注重学生思维能力发展的学科，与此同时也更加考查学生综合运用知识和解决问题的能力，因此对于中学数学来说，对学生的思维进行发展，是目前教学中较为重要的内容。通过一题多变一题多解的练习，老师可以更好地培养学生的思维，从而提升学生的学习能力。还要求学生善于从多个角度和多个层次进行题目的分析，用不同的方法进行问题的解答。对于老师来说也需要适当的引导学生从不同的方法、角度、思维方式去进行一些解题思路的探索，激发学生学习的兴趣和欲望，从而加深学生对所学知识的深刻理解，从而培养学生的思维品质和创造性思维。鉴于此，本文对初中数学教学中“一题多变 一题多问”的实践策略进行了探索。

简介：摘要：小学数学是小学教学活动中的重点学科，在传统的数学教学模式中教学活动整体较为封闭，学生往往也只能对于各种课本和试卷上的知识进行学习，使得学生无法灵活地运用所学的各种知识解决实际生活中的问题。所以如何构建起开放性的小学数学课堂是现阶段数学教学的关键。本文针对开放性教学模式对小学数学教学的意义进行了分析，探究了小学数学开放性课堂教学策略。

简介：摘要新课程改革呼唤着教学方式的变革，教学方式的变革期待着教师改变传统的封闭型教学方式，实行开放式教学。开放式教学能激发学生的学习活力，不断激起学生的探索、发现、想象和表现的愿望，充分突显学生的创新精神和实践能力。

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简介：《数学课程标准（2011年版）》指出：“学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。”

简介：摘要：从学科特点来看，数学学科涉及到的内容是十分丰富的。基于这一特征，开放式教育逐渐成为现代数学教育理念指导下的重要模式。为此，本文将谈一谈如何在小学数学教学中组织开放式教学活动。

简介：摘要提高阅读教学有效性，需要我们转变教学思想，从传统过于注重讲解分析中走出来，创新策略，丰富教法，运用多种方法开启阅读教学。

简介：开放教育教学模式的构建需要强调策略研究,这是保证应用性人才培养目标实现的重要基础.本文从入学到考试,分五个方面阐述了教学模式构建的策略,并进一步从"怎么学"透视了"学什么"的问题.

简介：摘要：解答开放型习题，由于没有现成的解题模式，解题时往往需要从多个不同角度进行思考和深索，且有些问题的答案是不确定的，因而能激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心，提高学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。关键词：不定型开放题多向型开放题多余型开放题开放型习题是相对有明确条件和明确结论的封闭式习题而言的，是指题目的条件不完备或结论不确定的习题。数学开放型习题体现了数学研究的思想方法，解答过程是探究的过程。数学开放型习题既展示了数学问题的形成过程，又反映了解答对象的实际状态，有利于培养学生思维的灵活性和发散性。数学开放型习题的核心是培养学生的创造意识和创造能力，激发学生独立思考和创新的意识，是一种全新教育理念的体现。数学开放题的构造主要有两方面：一是问题本身的开放性而获得新问题，其二是问题解法的开放性而获得新思路……

简介：针对开放教育的特点，提出了自主学习的必要性和可行性。通过对开放英语Ⅰ的学习策略分析，探讨了开放教育学生在英语学习素质上的自我完善，从而培养学生自主学习的能力，促进开放教育可持续发展。

简介：不会扣题、扣题不紧是困扰许多同学的一个普遍问题。有的同学写话题作文从头写到尾没有出现话题语、话题的关键词或与话题相近的表述，也就是说从没有点及话题，这肯定会影响成绩。有的考生在写材料作文时通篇不引用材料（既不明引，又无暗合），更有甚者另拿一则材料来说事，

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