简介：摘要：随着社会的进步，教育迅速发展。数学教学不仅要帮助学生掌握数学知识,同时还要帮助学生运用数学知识解决实际问题。数学建模是联系数学与现实之间的纽带,是将现实问题抽象成数学问题。在数学教学中落实数学建模能够在提升数学教学质量的同时强化学生的数学应用能力,对于促进学生数学核心素养的发展具有重要意义。因此在数学教学中应注重数学建模的融入,助力数学教学目标的达成。

简介：摘要随着教学模式的不断改革，学科的教学方式也在发生着变化，通过建立数学模型来学习是现在一大趋势。数学本来就是一个比较抽象的学科，通过构建模型来学习会更加容易一些。本文对构建数学模型、发展学生教学素养提出了自己的观点。

简介：摘要：随着社会的发展，教育行业发展的越来越完善，在新的课程改革下，教师要灵活的运用传统知识，通过现有的教学理念和对学生的教学实践过程的研究，不断的去创新，让教育行业发展的越来越完善。然而，在新课改的教学中，教育不再以传授知识为主要目标，拿学生的成绩来衡量学生，而是注重发展学生的学习兴趣，在教学中找到最好的方法，让学生愿意去学。对于高中生学习数学课同样也是，教师要在教学中不断的去探索，汲取新的教学理论，从而更好的达到课堂的教学效果，因此，为了更好的提升学生对高中数学的学习，以下将对新课改高中数学课堂数学模型的建构进行分析。

简介：新课标要求物理教学要培养学生的创新意识和探究能力,而“问题解决”教学正是使学生在“问题”的驱动下,通过搜集处理信息、创新思维和合作探究,来获取知识.因此,把“问题解决”策略引入物理教学,并以“问题连续体”理论为指导,构建出一种科学规范化的物理“问题解决”教学模式,对于进一步优化物理教学过程,更有效地促进学生积极主动,探索新知,开发创新潜能有很大意义.

简介：

简介：摘要：Scratch 编程将复杂的编程语句变成模块化的可供拖拉的积木块，成功的避开了逻辑规则与程序语言学习的枯燥和深奥。此外，scratch编程还能有效的模拟物理现象，设计数字模型。建模能力是学生在数学学习中必备的数学素养，而在我们小学数学学习中数学建模能力是小学生的薄弱能力。因此，笔者及其课题小组的成员借助Scratch 编程的优势尝试利用scratch编程的优势同数学课程相结合从而提升小学生的数学建模能力。本文将对如何运用Scratch编程提高小学生数学建模能力进行简单的探讨。

简介：摘要：随着当前素质教育理念的不断推进，对于小学数学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。教师不仅要帮助学生熟练掌握数学知识，同时还要加强对学生综合素养的培养，以此来助力小学生实现长远发展。将数学文化有机渗透到数学课堂上，不仅可以促使学生加深对数学文化的感悟，同时也能够有效激发学生的学习兴趣，最终取得理想的学习效果。基于此，本文就如何借助数学文化来构建小学数学高效课堂展开探究，以供参考。

简介：建模教学涉及模型的构建、评价和修正,建模教学可促进学生深入理解知识形成的过程,而目前建模教学却较少融入中学课堂。其原因之一是教师的模型和建模知识非常有限,影响了建模教学的开展,因此有必要将其作为教师建模教学培训中的重要内容之一。模型和建模知识包括9个维度：模型的表征对象、模型和表征对象间的对应关系、模型的功能、模型的表征方式、模型的属性、模型的多重性、模型的发展性、建模历程以及模型的评价标准。

简介：本文介绍了逆向工程的定义，系统地分析了逆向工程的基本工作流程，包括点云数据的获取、数据预处理和重建模型等过程。并以维纳斯头像重建为例，借助SolidWorks软件，通过ScanTo3D插件对点云数据进行数据处理，并进行曲面重构，最终生成实体模型的过程，说明了逆向工程技术在产品几何造型设计中具有较高的应用价值，具有广阔的发展前景。

简介：模型与建模是科学发展的重要元素,也是科学学习中不可或缺的认知与能力。模型认知即指基于模型的认知,包含两个基本层次:①基于科学模型的认知,即感受模型素材,识别组成要素及要素间的关系,通过模型理解事物及其变化的本质特征和规律,在使用模型过程中完成描述、解释现象,预测性质与变化等功能;②建构认知模型,在认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系的基础上,建立认知模型,为解决复杂问题提供思考框架,形成解决问题的思路与方法。在生物学教学中,教师应该帮助学生树立模型意识、体会模型价值,以建模活动为载体提高学生的模型认知能力,提升学生的学科核心素养。

简介：物理学所研究的运动,是一种简单的运动形式,物理学的研究方法是通过建立一个个物理模型,使实际复杂多样的物质世界简单化,建立物理模型的过程是一个抽象思维过程,要能抓住事物的本质.高中阶段的物理学习为我们积累了很多物理模型,如,质点、点电荷、原子结构、核结构、导体等等;也可以说物理中所有的公式、定律、定理都是对一个个不同的模型的描述,我们解题所列的等式,

简介：各地物理中考都注重能力考在，其中比较突出考查了运用数学知识分析和解决物理问题的能力，它对提高学生素质起着十分重要的作用，运用数学知识分析和解决中学物理问题，就是从物理学的基本概念、规律出发，根据具体问题列出物理量之间的关系，准确地按物理模型与数学方法作出几何图形、函数图象、列出方程式或不等式等，进行推导和求解，从而使问题得到圆满解答，下面通过典型例解，谈谈运用数学知识求解物理问题。

简介：摘要：生物学科是一个神奇的学科，它与生活紧密关联，与生命息息相关，通过建构模型这样的有效方法，能够帮助学生了解生命现象及规律，感悟生命本身的魅力。在生物教学工作中构建物理模型思维是非常有必要的。虽然构建物理模型思维是一项内容十分庞大的工程，但是在构建过程中，知识作为模型基础，解决实际问题作为模型的核心，总结归纳是建模的关键，通过构建物理模型，能够帮助学生掌握更多的学习方法，有效激发学生生物学习兴趣，提高课堂教学质量。基于此，本文主要分析了物理模型构建在高中生物教学中的实践。

简介：摘要：应用模型解题法是课程改革的趋势，也是创新教育的重要途径。高中物理教师应该秉持以人为本的理念，引导学生构建不同类型的物理模型，解决多种多样的物理问题，达到学以致用的教学效果，丰富学生的视野。同时，还要掌握模型构建的方法和技巧，吸引学生的参与热情，全身心地投入物理课堂中，培养学生的创造性思维，达到最佳教学效果。

简介：摘要：近年来，在高中物理课堂上，物理模型的构建越来越受到重视，成为广大物理教师探讨的热点。物理模型不仅能够简化问题，便于理解，还可以训练学生的科学思维，提高他们的学习效率。在核心素养背景下，高中物理教师要发挥物理模型的作用，重视对学生建模意识的培养，营造具有吸引力和趣味性的物理课堂，提高学生的解题方法和技巧，帮助学生理清物理逻辑关系，抓住重难点，增强高中物理的实用价值。

简介：摘要：近年来，在高中物理课堂上，物理模型的构建越来越受到重视，成为广大物理教师探讨的热点。物理建模不但可以精简题目，方便理解，还能够锻炼学生的科研思想，提升他们的复习效率。在核心素养背景下，高中物理教师要发挥物理模型的作用，重视对学生建模意识的培养，营造具有吸引力和趣味性的物理课堂，提高学生的解题方法和技巧，帮助学生理清物理逻辑关系，抓住重难点，增强高中物理的实用价值。

简介：摘要:近年来，在高中物理教学中，物理模型的建构日益受到重视，是许多物理教师研究的热门话题。物理模型不但可以简化问题，方便讲解，而且还能够培养学生的科学观念，从而提升学生的知识水平。在核心素养背景下，高中物理教师们应充分发挥物理模型的功能，特别注重对学生建模能力的训练，通过创设富有吸引力和刺激性的物理情境，培养学生的解题方式与技能，从而有助于学生了解物理逻辑关系，正确把握学习重难点，提升高中物理的实用性。

简介：摘要：物理模型是高中物理的重要组成部分。其本质是将实际物理问题简单化，用熟悉的物理原理和知识去解决，从而提高教学效率。学生需要掌握物理模型求解方法，清晰地把握物理知识体系，潜移默化地形成建模能力，养成良好的物理学习习惯。在新的教育背景下，高中物理教师应注重培养学生的核心素养，加强过程和方法的教学，改变学生传统的学习方式，使他们成为可持续发展的人才。教师要把模型解题方法放在重要位置，引导学生从不同角度分析问题，减轻学生的学习压力，让高中物理课堂更加活跃、灵活，发展学生的核心素养。摘要:笔者首先阐述了高中物理模型的类型，然后分析了物理模型构建在高中物理教学中的作用，最后提出了具体的构建策略，为高中物理教师提供教学参考。

简介：摘要：现在，随着科学技术的发展，社会层次的改变，生活环境的改善，每个人的综合素质都在不断地提升，因此，在新的时期，学生的全面发展是非常必要的，提升学生核心素养被重点关注。为满足新时期下的新要求，物理大单元作业设计模型的构建也要提上日程。本文以物理单元大单元作业为研究对象，并根据高中物理学科核心素养的需求，对高中物理大单元作业的设计模式进行了探讨。

简介：    摘要：龋病研究的物理模型广泛应用在龋病病因、病理及影响因素等的分析研究中。而物理模型是一种常用的科学研究方法，也贯穿于龋病研究的始终。但是在人工龋实验和细菌致龋实验模型等在龋病发病机制的研究中发挥十分重要的作用，本文就这些研究作一综述。