简介：在新媒体阅读时代,载体形式多元化,不同载体影响着读者的阅读习惯、阅读方式及阅读效果。研究载体对于读者阅读效果的影响有利于把握读者阅读行为,了解读者阅读喜好,从而准确判断读者的阅读需求。本文以问卷调查与读者利用馆藏数据为依据,从读者的主观意愿与客观数据两方面探究读者的真实阅读行为,拟揭示不同载体对读者阅读效果的影响。

简介：为探讨注意对外语写作效果的影响,将研究对象按班级随机分为三组A组、B组、C组,采用定量和定性分析方法,发现即时测试A组和B组有显著性差异（p=0.002）,A组和C组有显著性差异（p〈0.001）,B组和C组无显著性差异（p〉0.05）;延时测试A组和B组有显著性差异（p=0.003）,A组和C组有显著性差异（p〈0.001）.由此得出,笔记和任务重复强化注意能增强记忆,促进外语写作效果.

简介：计算机教学专业性要求高,教与学之间的互动非常必要。在教育教学改革深化潮流推动下,以构建计算机教学高效课堂为主题,选取翻转课堂的新思维、新方法,为＂高效化＂教学做出参考。

简介：摘要 ：当前，在各行各业几乎都会涉及到机械工程，为了在国民经济的发展中充分的发挥机械工程的作用，应加强对机械工程的创新，提高自动化的水平。本文主要从机械工程及其发展现状、加强机械工程及其自动化创新的重要性以及机械工程及其自动化的创新效果几个方面进行了分析探讨，以推动我国机械化水平的提高，并促进机械自动化在各行各业更好的应用。

简介：以天水师范学院植物园为试验地点,划分ABCDE五个区域进行室外喷药试验,以比较五种药品在其最适浓度时对果蝇的防治作用。结果表明:1000倍乙基多杀菌素稀释液、7500倍氯虫苯甲酰胺稀释液和2000倍苦参碱稀释液均可对果蝇达到的较好防治效果。乙基多杀菌素在早晨9点之前喷施,8天后再次喷施巩固防效;氯虫苯甲酰胺药效持续时间长,间隔15天后可再次喷药;苦参碱应增加药品浓度以提高防效。

简介：

简介：摘要：培养学生对体育的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，是体育锻炼的重要指标。在体育课堂教学中，激发了学生的良好兴趣，这对于提高课堂教学效果和增加体育锻炼的兴趣非常有帮助。基于此，本文主要深入研究了如何提高小学体育课堂教学效果。

简介：运用问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法对基于职业体能的高职院校体育教学模式效果进行研究,对学生身体素质变化状况,学生参与锻炼的目的、意识以及次数的变化,学生对职业体能和职业病的认识等方面进行分析,提出具有针对性的教学方法和手段,检验教学改革效果,对高职院校的职业体能教学改革具有一定的借鉴作用。

简介：摘要：建筑事业发展形势日益加快的过程中，资源与能源浪费问题日益严峻，给行业的进步与社会可持续发展带来巨大阻碍。在新时期，随着建筑功能的不断完善、日益丰富，节水节能技术也需要同步创新、优化和调整。因此，技术人员应合理分析现有的水源使用情况，综合评估相关建筑物的水源使用需求，进而采取合理的供水管控方法，提高建筑给排水施工管理水平。基于此，本文主要围绕建筑给排水施工中的节水节能技术展开探讨，以期为相关施工单位提供有益参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨小学语文课堂中情感教育的重要性，分析有效的情感教育策略，并评估这些策略对学生情感发展的影响。通过文献综述和案例分析，论文提出了在小学语文教育中融入情感教育的必要性，探讨了情感教育策略的具体应用，以及这些策略所取得的效果，旨在为小学语文教师提供有益的启示和指导。

简介：摘要：随着新教育理念的不断推进和深入，教育行业的各个领域都在不断改革，其中也包括教学评价方面。教师通过将教学过程和教学评价相结合，对学生的学习情况进行精准把控，充分发挥了教学评价的功能，使教师可以教学评价了解学生的学习情况，根据学生真实的学习情况及时转换教学思路，改进教学方式，丰富课堂内容，调动学生的学习积极性，使学生可以全身心的投入到课程的学习中去。教师通过对学生的学习展开教学评价，不仅可以帮助学生更好的进行学习，同时也可以帮助教师对教学方式及时进行调整。

简介：本文从我国现阶段新型农村合作医疗制度介绍出发,主要分析了筹资体制及补偿效果存在的问题：一是倒筹资体制的不稳定性。不利于形成稳定筹资机制,影响制度的可持续发展。二是普遍补贴模式的不合理性。资金过于分散,单笔补偿数额低,补偿效果差,患大病农民＂因病致贫,因病返贫＂的矛盾仍然突出。进而提出了四项改进措施,相对于现行做法,这样将大大增强制度吸引力,调动农民参保积极性,实现制度可持续发展。

简介：[摘要]鉴于研究性教学对培养学生创新能力的关键作用，近年来，我国大力推行研究性教学的开展。长期以来，教学模式落后、教学过程传统、教学评价陈旧影响了大学研究性教学的效果。研究性教学中，教与学是个辩证统一的能动过程，学生的学习效果是教师教学效果的试金石。本研究从学生的学习效果切入，引入包含学习动机、学习方法与技能、自主学习能力、学业情绪与心理健康等4个因素的教学效果测评体系，建构大学研究性教学体系，定量监测、反馈、调控教师的教学过程，以期实现更优的教学效果。[关键词]研究性教学体系效果测评大学一、问题提出1980年代以后，世界教学研究领域发生了“范式转型”，“让教学变成研究，让教学变成生活”的思潮蔚然成风。2005年，“关于进一步加强普通高校本科教学工作的若干意见”第11条，提出积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。大学研究性教学是教师以课程内容和学生的学识积累为基础，通过教学与研究、实践的结合，引导学生创造性地运用知识经验和能力，从学科领域或现实生活中选择和确定专题进行研究，使其在研究过程中获取知识、培养能力和训练思维的教学[1]。长期以来，尽管研究性教学在高校中开始全面实施，并已在具体课程的教学中有所体现，但由于高校教师的师资、研究资源等方面局限，以及大学教育评价机制存在偏差[2]，大学研究性教学体系的建构并不完善，效果亦不理想......

简介：摘要目的探究芪苈强心胶囊治疗慢性心衰的临床效果。方法选取本院2015-2017年收治的慢性心衰患者62例，随机分为两组，各31例。对照组采用常规西医治疗的方式，观察组在对照组的基础上辅助口服芪苈强心胶囊进行治疗，观察对比两组的临床疗效。结果观察组心悸气短、面浮肢肿症状改善情况及LVEF、LVFS结果与对照组相比差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的总有效率为58.06%，对比组的总有效率为96.77%，两组对比结果有统计学意义，P＜0.05。结论运用口服芪苈强心胶囊的方法治疗慢性心衰，可以取得良好的临床效果,改善患者心悸气短、面浮肢肿等病状，提高患者LEVF、LVFS评分，进而改善患者心功能。

简介：摘要激励型德育模式是我校省级立项课题，我们研究认为，这种模式是时代需要的创新德育模式，是走出德育困境的模式，是学生需要的德育模式，因为它体现教育“激励、唤醒和鼓舞”的本质。本文重点探讨激励型德育模式与“问题学生”转化实施策略转化成果。

简介：近年来研究师生教学互动性的文献数量大幅度增加,并取得了大量的研究成果,逐渐形成学术热点.文章以教学风格与学习风格匹配性为角度,对研究文献进行细分,按研究热点分为风格匹配/失配、风格匹配/失配与学习效果相关性、风格匹配/失配的教学策略三个方面.在此基础上提出国内风格匹配方面的研究不足主要体现在文献总量偏少,研究结论不具有普遍性,风格匹配/失配与学生学习效果的相关性缺乏足够实证数据支持,教学风格、学习风格与教学对策的匹配性明显不足等.并认为今后关于非语言学科风格匹配/失配方面的问题将成为研究热点.

简介：摘要数学课程是我国基础课程中的重要组成部分，而小学阶段又是学生奠定良好数学学习基础、形成良好数学学习习惯、培养正确数学学习思维的重要阶段，因此，小学阶段的数学教学尤为重要。小学教师需要采取多种措施，提升小学数学课堂的教学效率，改善小学数学课堂教学效率低下的现状。本文主要对改善小学数学课堂教学效率的策略与方法进行研究与论述，希望能够为同行提供一定的参考与借鉴。

简介：

简介：视频互动同步课堂是目前乡村学校共享城镇优质教师资源的重要途径。文章在新型视频互动同步课程教学环境下，开展了系列教学实验，进行了学科知识测验和教学活动体验调查。数据表明：同步班级和主播班级的学生以及主讲教师都获得了较好的教学体验；同步班级和主播班级处于同等有利的学习情境；视频互动同步课堂无损于主播班级学生的学习；视频互动同步课堂有益于同步班级学生的学习。

简介：摘要：新课改颁布以来，很多教师都将新型教学模式引进到教学中，在众多新型教学模式中，小组合作模式是高中生物最为适用的，尤其是信息化步入课程后，很多生物教师在进行多媒体教学时忽略了小组合作模式。基于此，本文深度描写生物教学中合作学习策略以及应用效果，为广大教育工作者提供参考。