简介：校园文化是学校的重要组成部分，根据校园文化的特点，把握校园文化发展的基本原则，从校园文化的三个层面积极创建有特色的校园文化，从而构建和谐校园

简介：目的探讨腰骶椎隐性脊柱裂对下肢活动功能的影响,增强对该疾病的认识,提高诊断率,减少漏诊率。方法回顾分析2008-01-2010-06在盛京医院就诊的60例腰骶椎隐性脊柱裂患儿临床资料。结果15例患儿伴有不同程度下肢活动障碍,左、右下肢活动障碍各1例。双下肢活动障碍13例,其中伴腰痛、膝痛3例、腰骶部血管痣、皮肤多毛、皮肤色素沉着各1例。余45例患儿均伴有不同程度的尿便功能障碍,无下肢活动障碍。结论腰骶椎隐性脊柱裂可引起患儿下肢活动障碍,临床极易漏诊。

简介：摘要目的探讨妊娠合并隐性梅毒患者治疗情况与围生儿预后的临床关系。方法对151例妊娠合并隐性梅毒患者的临床资料进行回顾性分析，其中有48例在孕20周内确诊并及时接受抗梅毒治疗，将其记为早期治疗组；有59例在孕20周及以后确诊并接受抗梅毒治疗，将其记为晚期治疗组；剩余44例妊娠期并未发现合并隐性梅毒，在分娩后才确诊，将其记为未治疗组。对比各种围生儿不良预后的发生情况、围生儿总不良预后发生率，存活新生儿出生1min和5minApgar评分。结果早期治疗组和晚期治疗组胎儿窘迫和总围生儿不良预后的发生率均明显低于未治疗组（P＜0.05），且早期治疗组均明显低于晚期治疗组（P＜0.05），3组存活新生儿1min和5minApgar评分比较差异也均有统计学意义（P＜0.05），其中早期治疗组评分均最高，晚期治疗组评分均次之，未治疗组评分均最低。结论对妊娠合并隐性梅毒在妊娠期实施抗梅毒治疗能够显著改善围生儿的预后，且早期治疗的效果更佳。

简介：摘要目的探讨隐性护理知识在心血管内科护理带教中的应用价值。方法选取我院在2015年6月-2017年5月期间接收的88例护理实习生作为研究对象，将实习生随机分成观察组和对照组，每组44例，对照组实施常规护理带教，观察组在常规护理带教基础上运用隐性护理知识。结果观察组理论知识合格率以及临床实践合格率分别为100.0%和97.73%，均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。观察组实习生护理服务满意度评分均明显高于对照组（P<0.05），有统计学意义。结论在心血管内科护理带教中应用隐性护理知识具有重要的作用，可以提高带教效果，具有重要的应用价值，

简介：摘要目的探讨局部应用氨甲环酸（TXA）对高龄股骨颈骨折行半髋置换术后隐性失血量的影响。方法回顾性分析2013年3月至2016年12月我院收治的61例高龄股骨颈骨折患者。根据术中是否局部应用TXA分为A、B两组，A组30例，B组31例。A组于手术缝皮结束后关节腔引流管内注射TXA2g（溶于20ml生理盐水）；B组未予以局部使用TXA。记录患者术中失血量、术中红细胞输入量、术后24h引流量及术后3天内红细胞输入量，根据公式计算总失血量及隐性失血量。比较两组患者的失血量和输血率。结果A组隐性失血量显著低于B组患者，差异均有统计学意义。两组患者的显性失血量和输血率差异无统计学意义。结论高龄股骨颈骨折行半髋置换术局部应用氨甲环酸，可以有效减少患者的隐性失血量、降低输血量。

简介：摘要目的探讨外伤性膝关节隐性骨折的核磁共振成像（MRI）表现及其诊断价值。方法随机选取从2016年11月到2017年11月我院收录治疗的40例外伤性膝关节隐性骨折患者作为研究对象，回顾性分析患者的骨折类型、发生部位以及韧带和半月板损伤的MRI表现。结果其中隐性骨皮质下骨折（Ⅰ型）27例，隐性骨皮质骨折（Ⅱ型）10例，隐性骨软骨骨折（Ⅲ型）3例。MRI表现Ⅰ型骨皮质下骨松质内范围较大的地图样、网格状和线状异常信号区。Ⅱ型关节软骨下骨皮质的低信号带中断，垂直或平行延伸于软骨下，与骨髓的高信号形成明显的对比。Ⅲ型关节软骨层次不清或者连续性中断，伴软骨下骨性关节面下陷变形。结论MRI对外伤性膝关节隐性骨折具有较高的诊断价值，可成为首选的影像检查方法。

简介：摘要目的使学生掌握一定的急救技术，在遇突发事件时能够做出准确的判断和采取有效的措施。方法以100名河北大学非医学专业的学生为研究对象，授课前后通过问卷调查，了解学生对急救知识的掌握情况，研究期间利用多媒体技术、示教和反示教、案例和模拟的综合训练模式。通过问卷和实地考核两种途径对学生进行考核，利用百分制，80分及格，80-90分合格，90分以上优秀，分别计算百分率，进行分析。结果100名学生中，1人因为特殊原因未参加考，参与考核的99名同学，考核成绩85-100分的同学40人，占40%，75-84分的同学57人，占57%，65-74分的同学2人，占2%。结论在大学生中推广急救知识有利于学生自救互助能力的提高。

简介：该文通过对高校新校区校园文化建设存在的不利因素和薄弱环节的认真分析，提出大学新校区校园文化建设的对策：移植是大学新校区校园文化建设的基础；创新是大学新校区文化建设的方向。

简介：摘要本文以高等院校园林专业创新型人才培养为目的，以服务商洛地方经济发展为目标，为促进地方本科院校的教学质量，探讨了适合我校园林专业创新型人才的模式培养。

简介：创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分，也是高等教育自身发展的需要。构建和谐校园作为高等教育的必然要求，是落实以人为本的科学发展观在高校之中的具体体现。教育以育人为本，以学生为主体，以培养人才为宗旨，要求在和谐校园建设中必须始终关注和关心学生的成长和成才，做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。高校辅导员担当着大学生的日常教育与管理、政治思想素质培育、就业指导与服务、心理咨询与生活辅导等一系列，与学生成长成才息息相关的工作，是大学生成长成才的直接引导者，他们在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。