简介：摘要本文重点分析了现代高职学校实现学生实践动手能提升的重要意义，探讨了现在高职学生缺少相关动手能力的基本原因，从增加实训机会、优化教学氛围、加强管理、构建评价体系，教师实践能力提升等方面提出具体的措施，实现学生实践动手能力的提升。

简介：摘要药学实验课是药学专业学科的重要组成部分，也是一门实践性很强的学科。加强药学实验教学，培养药学专业学生的动手能力，是我们药学教育工作者必须重视的问题。

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简介：摘要：目的：本研究旨在评价和比较神经内科护理实践能力培养的常规教学和实践能力培养教学对护理人员的知识水平、技能操作和临床应用能力的影响。方法：通过回顾性研究，选择10名神经内科护理人员，分为对照组和实验组，实验组接受实践能力培养教学。观察指标包括知识水平、技能操作和临床应用能力。结果：实验组在知识水平、技能操作和临床应用能力方面均表现出显著优势，差异具有统计学意义（P<0.05）。实验组的知识水平、技能操作和临床应用能力均明显优于对照组。结论：实践能力培养教学对神经内科护理人员的知识水平、技能操作和临床应用能力具有显著的提升作用。采用模拟训练和实践指导等教学手段能够有效地提高学生的实际操作水平和临床思考能力，为神经内科护理实践能力的培养提供了科学的依据，可为教学方案的优化提供重要参考。

简介：摘要：目的 探究 TTC 培养基法用于食品微生物检验中的作用评估。 方法 选取 2018 年 8 月～ 2019 年 8 月在我中心进行检查的 70 份食品作为研究对象，分别进行平板菌落计数法检验和 TTC 培养基法，之后采用实验室综合检验方法，分析两组检查结果的准确率。 结果 根据实验室综合检验结果来看，采用 TTC 培养 基法的检验准确率为 70% （ 49/70 ），明显高于采用平板菌落计数法检验准确率 28.57% （ 20/70 ），两组之间存在明显的差异性，具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论 在食品微生物检验汇总应用 TTC 培养基法有着十分良好的效果，检验准确率相对较高，值得在食品加工、运输和存储德国方面全面推广和应用。

简介：摘要目的本次实验课题主要探讨血清降钙素原（PCT）检测和微生物培养在ICU感染患者早期诊断中的作用。方法本次研究范围限定在我院2015年1月-2017年3月期间收治的112例ICU感染患者，随机分为观察组和对照组，观察组患者采用血清降钙素原检测，对照组患者采用微生物培养，对两组患者检测结果进行对比分析。结果观察组阳性检出率大于对照组，差异明显（P<0.05）。结论血清降钙素原检测和微生物培养能够对ICU感染患者进行早期诊断，但血清降钙素原检测出患者的阳性检出率更高于微生物培养的检出率，在临床应用中可以将两者结合起来，能够提升诊断效果，值得推广。

简介：本研究模拟人外周血造血干细胞（HSC）移植中HSC所经历的氧环境,研究不同氧浓度对小鼠骨髓HSC生物功能的影响及可能机制。采用体外扩增实验、定向分化实验、细胞周期分析、活性氧测定及亚致死量射线照射小鼠骨髓原始Lin-c-kit＋Sca-1＋HSC移植等方法,分别检测了Lin-c-kit＋Sca-1＋HSC的扩增能力,细胞周期,活性氧水平及造血重建能力。结果表明：低于常氧浓度,特别是乏氧的氧环境能降低活性氧的产生,增强原始骨髓HSC体外扩增能力,增加红系集落（BFU-E）、粒单集落（CFU-GM）、红系粒单系巨核系集落（CFU-GEMM）的数量,维持较多的HSC处于G0/G1期,进而明显促进移植后小鼠的脾集落（CFU-S）生长及提高移植小鼠存活数量。而暴露于常氧、不恒定且氧浓度变化剧烈的氧环境中的骨髓HSC能产生较高水平的活性氧,上述功能指标都较低。结论：骨髓HSC的活性氧水平与周围氧环境中氧浓度水平及稳定性密切相关,高水平的活性氧损害骨髓HSC的功能。在恒定的较低浓度的氧环境下培养及应用抗氧化剂对于骨髓HSC移植可能更有益。

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简介：摘要：目的  探讨细菌培养与涂片镜检在微生物检验中的临床价值。方法  以200例样本为研究标本，进行细菌培养及涂片镜检，比较两种诊断方法的涂片镜检合格率与细菌培养检出率。结果  200例标本中，涂片镜检合格率为193例（86.50%），其中A类标本88例（44.00%）、B类标本85例（42.50%），C类标本20例（10.00%）。涂片镜检合格标准的标本检出细菌数143例（75.65%），其中A级检出细菌数80例（55.94%）、B级检出细菌数63例（44.06%）。涂片不合格标本7例，检出细菌2例（28.57%）。A级细菌检出率高于B级、C级，差异显著（P

简介：【摘要】 目的 探讨评判性思维能力培养对压疮护理团队护士核心能力水平的影响。方法 选取我院压疮护理团队医护人员共80名进行研究，80名医护人员均未接受评判性思维能力培养。对80名医护人员进行评判性思维能力培养，观察评判性思维能力培养前后的评判性思维能力、护士核心能力情况。结果 培养前后的评判性思维能力指标存有差异，培养后优于培养前，差异显著（P＜0.05）。培养前后的护士核心能力指标存有差异，培养后优于培养前，差异显著（P＜0.05）。结论 给予压疮护理团队医护人员评判性思维能力培养，可以提高评判性思维能力、核心能力，值得推广实践。

简介：摘要：目的：谈论基于叙事床边综合能力带教方法对提高内镜中心护士人文关怀能力的作用。方法：选择本年度在我院内镜中心实习的11名实习护士作为研究对象，在实习的前两周给予常规带教方法，在实习的后两周给予叙事床边综合能力带教方法，比较两种带教方式下实习护士人文关怀能力和带教满意度。结论：基于叙事床边综合能力带教下，实习护士的耐心、认知和勇气评分相比于常规带教下均有明显提升（P＜0.05）；实习护士的教学满意度也有明显提高组（P＜0.05）。结果：基于叙事床边综合能力带教方法的培养效果显著，不仅能提高内镜中心护士的人文关怀能力，还能显著提升带教满意度，值得临床推广应用。

简介：摘要：生物安全防护是医学检验实验教学中的重点项目，该项目在我国被重视起来的时间较短，教师在教授学生的过程中发现了生物防护的重要性。中国生物防护法工作存在着一些问题，教师在实际操作中还需要不断的提高自身的生物安全防护知识，加强学生的生物安全防护意识。

简介：肌无力综合征（lambert-eatonsyndrome,LEMS）是一种累及神经肌肉接头,突触前膜乙酰胆碱释放部位的自身免疫性疾病,副肿瘤性天疱疮临床少见,是自身免疫性大泡性皮肤病,两者都属于副肿瘤综合征范畴。胸腺瘤与副肿瘤性自身免疫疾病相关出现的频率最高。

简介：患者男,52岁,左下肢间歇性跛行2个月,左足趾静息痛3天,跛行距离150米;无糖尿病、高血压、冠心病史;吸烟30年,每日饮白酒300ml。查体：左足皮温减低,双股动脉搏动减弱,左腘、胫后及足背动脉搏动未触及。实验室检查：甘油三酯2.66mmol/L。CTA：腹主动脉下段偏心性重度狭窄,局部管壁明显钙化,左股浅动脉远段闭塞,长度约17cm（图1）。

简介：患者女，50岁，因左膝关节扭伤后疼痛、活动受限2月余于2004年8月17日住院。2月余前患者在晨练中用力蹲坐后做甩腿动作时突发左膝疼痛并有绞锁感，经他人牵拽抖动后稍缓解。此后日常生活中左膝仍不能伸直并疼痛，做下蹲、上下台阶等动作时明显，逐渐影响一般性行走。查体：一般情况良好，左膝无肿胀，屈伸受限，屈伸范围20°～90°之间；

简介：摘要1例46岁男性患者，主因一氧化碳中毒15小时余入院。入院后发现右肩触痛肿胀青紫，右上肢活动受限，CK显著增高，尿少，尿蛋白2+,呈茶色。诊断为CO中毒、挤压综合征，予补液纠酸、护肾、高压氧治疗，右上肢肤色正常无肿胀，可活动无疼痛，肾功能改善，肌酸激酶下降，尿量正常，治愈出院。

简介：【摘要】 目的 探讨阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征术后出血患者的护理及有效处理措施。方法 回顾性总结分析 32例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 术后出血患者的观察及护理要点。 结果 32例术后出血患者中有 29例出现手术创面少量出血，经对症治疗后止血； 3例患者因反复活动性出血，再次麻醉后重新处理术腔。所有患者均未发生失血性休克或窒息，痊愈出院。 结论 对于阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征术后出血患者，术后应及时进行病情观察、主动防范、采取正确的护理措施可预防或早期发现并发症，提高手术疗效。

简介：摘要：通过对一例有长期饮酒史的中年男性假性布加综合征合并重症食管胃底静脉曲张破裂出血的治疗经过报道，增强临床医生对早期诊治假性布加综合症的认识，并减少误诊。