简介:摘要目的探讨“角色扮演法”在呼吸内科护理教学查房中的应用效果,为我科今后制定可行性护理教学查房模式提供参考。方法将50名轮转护生按入科单双月分组,单月为对照组,双月为观察组,每组25名,对照组采用传统护理查房方法,观察组采用“角色扮演法”进行护理查房,出科时收集观察组对“角色扮演式教学”的评价,带教老师对护生的满意度。结果角色扮演法在呼吸内科护理教学查房中的使用后,护生的满意度在观察组和对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组对“角色扮演法”进行护理查房有较好评价。结论角色扮演提高了护生满意度,大大的激发了护生的学习兴趣,发挥了护生的积极性和主动性,提高教学质量并取得良好的教学效果。
简介:摘要从护士到护士长是一大转折,她们会面临许多的问题与压力,新护士长要做好角色转变,不断学习和提高整体素质,尽快适应新的角色,有利于护理管理质量和护理队伍素质的提高。