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15 个结果
  • 简介:专家的话标志是人们在生活实践中创造出来的,它以简约的形式表达丰富的含义。对于幼儿而言,标志是抽象的。引导幼儿认识生活中的标志,是认识文化、接受文化、共享文化意义的社会化过程。首先,家长可以引导孩子寻找、发现身边的标志,这一方面可以培养孩子的观察力,另一方面可以激发孩子的好奇心。

  • 标签: 社会化过程 家庭教育 关式 研究会秘书长 学前教育研究 教育科学学院
  • 简介:“苹果”标志来自于“苹果”公司创始人乔布斯对“计算机科学之父”阿兰·麦席森·图灵的纪念。图灵是英国著名的数学家、逻辑学家,也是计算机科学的奠基人。人们为了纪念这位伟大的科学家,将计算机界的最高奖定名为“图灵奖”。

  • 标签: 苹果 计算机科学 来历 逻辑学家 乔布斯 创始人
  • 简介:从传统父亲到“新父亲”,我们经历了一场细腻而艰难的演变。今天,这个部落的一系列标志性变化告诉我们:他们正在和传统挥手告别!

  • 标签: 父亲 标志性 传统
  • 简介:一家广告公司招聘设计师,最终剩下两名佼佼者继续角逐。主考官发给他们每人一份广告项目,让他们第二天带着自己的设计方案再来。第二天,两个人如约而至。主考官认真看过他们的设计方案后,当场判定谁胜谁负。落聘者似乎不能理解,生气地探问缘由。因为他几乎熬了整个通宵才把一个广告项目设计成四个不同的方案,而被录用者却只设计了一个方案而已。

  • 标签: 数量 广告公司 设计师 广告项目 项目设计 主考官
  • 简介:关于男孩子是否已经进入青春期的问题,有一个比较明显的标志,那就是通常所说的“潮湿的梦境”。毫无疑问,当你第一次看到你的内裤上有类似尿渍的脏点时,你肯定会感到有些迷惘。你没必要因此而处心积虑,坐立不安,对你整个人生发展道路来说,这是极为自然的一步。这种夜晚引发的,能够引起射精(通常称为遗精)

  • 标签: 孩子成长 发展道路 梦境 青春期 潮湿 标志
  • 简介:<正>理发店门口都有那种旋转着的彩柱,为什么会有这种标志,它的由来是什么呢?据说,在中世纪时,西欧流行一种说法:人生病主要是因为体内各元素不平衡,只要引出多余的"元素"。就会恢复健康。而血液则被认为是最容易引出的一种"元素"。因而欧洲人认为"放血是康复之始"。但医师认为这是下等人做的事,自己不肯动手放血,而托理发师来做,于是理发师就成

  • 标签: 三色 不平衡 联合会主席 乔治二世 招徕顾客 英王
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  • 简介:针对当前矿井事故不断的发生,为了使管理人员、决策人员及时的做出应急预案,保障井下工作人员的生命安全,文章提出了井下逃生辅助决策功能的人员定位系统的设计方案。

  • 标签: 井下逃生 辅助决策 人员定位
  • 简介:教师的角色研究持续了很多年,一直是研究的热点。近些年,随着新课程在国内如火如荼地进行,对教师角色的研究又掀起一阵热潮。初中历史教学在新课改的要求下对历史教师的角色转换提出了新的要求。

  • 标签: 初中历史 教师角色定位
  • 简介:随着绘本在学前早期阅读教学中的广泛运用,使得对教师在幼儿园绘本教学中的角色定位研究越来越受到关注。幼儿园绘本教学中教师的角色定位既直接影响到绘本教学的效果,又会对幼儿身心全面健康发展产生影响作用。对幼儿园绘本教学中教师角色定位的探讨,旨在提升教师绘本教学的综合能力,以期通过绘本教学促进幼儿自主阅读品质的形成。

  • 标签: 绘本教学 教师角色定位 幼儿自主阅读
  • 简介:幼儿园多元文化教育的目标应定位于使幼儿认识到世界各国和各民族文化的相互依存性与相互借鉴性,认识到世界各国和各民族文化发展的多样性的意义和价值。幼儿园多元文化教育的实践一是要创设多元教育环境,营造多样文化氛围;二是要开发多元文化教育的课程资源,构建新型园本课程模式;三是要开展丰富多样的多元文化教学和游戏活动。

  • 标签: 多元文化 多元文化教育 教育目标
  • 简介:基于问题的学习作为一种新兴的教学方式,已经越来越受到广大教育者的关注,并逐渐在各级各类学校应用,产生了积极的效果。与传统的教学模式相比,基于问题的学习更加强调学生在学习中的积极性、主动性和创造性,但同时我们也不能忽视教师的作用。因此,教师应该注重角色的转换。在初中历史教学中采用基于问题的学习模式,教师应该起到设计师、助产士和点评家的作用。

  • 标签: 基于问题的学习 初中历史教学 教师角色
  • 简介:作为当今建构主义思潮中的一个重要范型,社会建构主义主要以维果茨基的理论为基础,它是在修正个人建构主义和激进建构主义基础上发展起来的一种新的认知理论。这一理论以独特的视角对学习和教学提出了一系列新的解释。社会建构主义的学习观认为知识来源于社会的意义建构,文化和情境对儿童学习具有重要价值,学习是一种共同体的实践,学习的本质是一个社会对话的过程,学习和发展是有益的社会协商。这一学习观可以引发我们对儿童是怎样学习以及怎样支持儿童学习等困扰学前教育领域理论和实践的核心问题进行重新思考。在此,本文就从社会建构主义学习观入手,对影响儿童学习的因素——教师的角色进行新的分析与思考,探讨一下教师在支持儿童学习中的角色定位

  • 标签: 建构主义学习观 社会建构主义 教师角色定位 儿童学习 幼儿 激进建构主义
  • 简介:“学前教育三年行动计划”是由中央及地方各级财政投入实施发展学前教育的战略规划,是加快发展我国学前教育的重大措施。通过对省级学前教育三年行动计划文本的分析,我们发现在国家总体目标框架下,因现实基础和面临的问题与要求不一,不同区域在学前教育三年行动计划目标定位上存在差距,其实施措施及具体做法上也各具特色。各地在编制和实施学前教育发展规划过程中,既要观照国家政策、国际发展趋势、本地的民生要求,又应立足本地区实际和发展能力,体现特色,稳步推进。

  • 标签: 学前教育 三年行动计划 教育规划