简介：2004年12月16日至20日，湖北大学黎世法教授亲临我校进行为期5天的新课程异步教学现场指导，并对我校全体教师进行全程培训，把初一(9)班作为异步教学示范班，对该班69名学生进行现场培训和指导。经过培训，我校全体师生受益匪浅，全体教师一致表示，在新的一年里，我校全面推行新课程异步教学法，并争取把我校办成新课程异步教学实验研究示范基地。

简介：中小学生在学习上的负担过重，这是当前全社会普遍关注的一个“老大难”问题。长期以来，为了解决这个问题，从中央到地方，从身居高位的领导到教学第一线的普通教师，都尽了最大的努力，作了许多工作，收到了一定效果。但是，中小学生在学习上的“多”、“繁”、“长”、“重”现象（“多”，指加给学生的学习资料太多；“繁”，指学生需要完成的作业太繁杂；“长”指学生每天学习时间太长；“重”是指学生在学习上的心理负担和压力太重）都没有从根本上得到解决，特别是学生在学习上的心理负担和压力太重这种内在负担，对学生的危害最大，也最不容易解决。

简介：教育的根本任务，就是要不断提高受教育者的主体意识，使其成为能进行自我教育和自求发展的社会主体。苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”“没有自我教育就没有真正的教育。”

简介：语文学习应该是在一片广阔的天空里，只有这样，孩子才有可能学得轻松、快乐、宽阔、自由。既然如此，语文的学习就不应仅仅局限于文本的授受，教师应当善于开发课程资源．为学生的语文学习开辟广阔的天空，那么，农村的语文教师应如何发挥地区优势、充分开发和利用课程资源，是语文新课程在农村推广中一个值得研究的课题。笔者就此问题．谈谈一些看法。

简介：摘要语文常识的积累、某些积极观点的生成、灵感火花的闪现等等都应该算作是“进步或发展”。

简介：社会在发展，教育在改革，新课程理念也为我们教育工作者提出了更高的要求。随着课改理念的不断深入，思想品德课活动的内容、形式、教法和学法也在与时俱进，在教学中我们要转变陈旧的思想观念，关注生活，注重学生主体，注重个体差异和行为习惯教育；关注学生的学法，强调发现学习、自主学习、合作学习和探究学习。

简介：摘要：现在时代在不断地进步，我国的教学观念也在不断的改革，课后习题可以反映学生的学习情况，帮助学生对学习过的知识进行巩固和理解。因此教师在对学生教学的时候可以多重视习题教学，这样学生在学习的时候可以做到全方位的发展。本文主要是探析了新课程下的高中化学习题教学，希望教师在对学生进行习题教学的时候可以提供一定的借鉴和思考。

简介：枣庄市第十二中学地处鲁南边区，是铁道游击队的故乡。这是一所极普通的农村中学。现有18个攀学班，在校生1011，在职教师84人，专职英语教师10人。八年级现有6个教学班，360名学生。我已从教18年，一直担任初中英语教学并担任英语教研组长工作。但由于地区经济滞后，信息不畅，师资薄弱，英语教学一直没有明显的改观。课堂上，我们仍用陈旧教师“一言堂”、“填鸭式”的教学方法，大搞“题海战术”靠猜题、押题，取得点滴成绩。

简介：信息技术学科是一门新的学科，它集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点。一与其他学科相比，它的教学理论体系：教学模式、教学思想都不成熟。加上我校地处城乡交界，学生之间存在地域差异。如何让基础薄弱,学习速度较慢的学生，“吃得了”，又让基础好、学得快的学生“吃得饱”，是我们在教学中首先要解决的课题：我从这几年的教学工作中，虽然积累了一些经验，但见效甚微。2002年，我有幸成为“新课程异步教学法”的一名实验教师，实施了信息技术学科的异步教学法研究实验。现将情况向湖北大学异步教学研究室作一汇报，请求教授．专家给予指导，以利于下步的教学实施。

简介：现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法教授创立的异步教学法就是一种有效地培养学生“学会学习”的教学法，在异步课堂教学的六阶段教学中，每一个阶段都体现了培养学生“学会学习”的过程。下面结合我的课堂教学谈谈自己的具体做法。

简介：摘要伴随着新课程标准的实施，课程改革的逐步深入推进，对初中地理学科的教学提出了新的要求,“作业”作为课程的重要组成部分之一,也面临着新的改革。本课题主要对初中地理作业应该如何设计和布置,又该怎样进行评价,做初步的探索研究，提出在新课程背景下农村初中地理作业设计与评价的新的模式。

简介：　　摘要：英语是初中阶段一门非常重要的学科，新课程背景下提高初中英语课堂教学的有效性是所有初中英语教师面对的问题。教师要想提高课堂教学效率除了要改变传统教学理念外，还需要他们根据英语教学内容和学生的特点，合理组织教学方法。本文分析了新课程背景下初中英语课堂教学低效的原因，提出了初中英语课堂教学有效性的提高策略。

简介：摘要思想教育做得好直接影响一个老师的教育教学效果。小学数学大纲明确提出要求“根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育……”因此，教师在数学教学中要不断增强德育意识，把思想品德教育落实到实处，才能创造和谐的课堂气氛。

简介：摘要：新课改的教育理念之下，学生的综合发展备受重视。而小学作为非常重要的基础教育阶段，对学生能力的培养有着重要的影响。自主学习的能力是每个人在生活和学习中不可获取的重要能力，对小学生来说也是至关重要。自主学习作为当今教育的新方法，引发了教与学的新思潮。长期以来，在以教师教学为主，学生被动接受的教学方式下，学生的主体地位被忽视，学生的天性更是无从释放。自主学习的出现为释放学生的天性带来了可能。当下，为适应教学形式的改革，推进素质教育，把教与学真正落到实处，所以重视孩子自主学习能力的培养迫在眉睫。

简介：综合实践活动课程是普通高中每个学生的必修课程。这门课程包括研究性学习活动、社会服务和社会实践三个科目。设置研究性学习活动的目的在于引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲身实践的过程综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养，三年共15学分。社区服务，三年学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2学分。社会实践，学生每学年必须参加1周的社会实践，获得2学分。如何开展综合实践活动课程教学呢？提出以下四点建议：

简介：摘要合作探究教学法是指以学生为主体的小组合作教学方式，对于促进学生创新思维和合作意识的培养，提高课堂教学质量都具有积极的意义，因此，近年来合作探究式教学法逐渐得到教师们的认可和广泛应用。本文从合作探究式教学法在初中数学教学中应用的必要性出发，简要分析了合作探究式教学法在初中数学教学中的应用与实践。

简介：

简介：作为语言的重要组成部分之一，词汇是一切语言技能的基础。英语课程标准要求小学生在毕业时“能根据拼读的规律，读出简单的单词”，“学习有关本级（二级）话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语”。由此可见，在小学英语教学中，词汇教学是必不可少的一个环节。词汇教学不仅是学习单词的音、形、意，还要使学生能在听、说、

简介：摘要随着新课程实验的不断深入，我深刻地体会到，改革，首先就要革思想，有了全新的思想，才能有全新的作为。在教学中，应充分关注学生的情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

简介：摘要初中政治课不仅仅是一门学科的日常教学，也是一种对初中学生人生观、价值观的形成的引导教材，是提高学生综合素质的最佳途径之一，只有在基础阶段打牢基础，才能在日后的学习和生活中少走弯路。因此，如何更好的做好初中政治课教学工作，提高教学效益，是我们当前着重解决的问题。