简介：摘要：随着素质教育的不断深入，现如今教育部门对我国小学德育教学的开展和建设提出了更高的要求，不能只局限在知识点和基础技能方面，要科学融入实践或者先贤文化特色，致力于培养学生的与素养全面化发展，将学习和生活相结合，只有这样才能真正体现出教育的真正意义。本文从校园文化建设、课程渗透特色先贤文化、科学开展育人活动以及开展家校联合教育这几个方面展开讨论，并对立足先贤文化特色的小学德育建设与实践研究提出了个人的见解。

简介：高职院校校园文化作为高校校园文化的重要组成部分,是高职院校发展的产物.本文对准确界定高职院校校园文化的含义,找准高职院校校园文化建设的切入点,采取切实可行的措施,对搞好高职院校校园文化建设进行了有益的探讨.

简介：　　摘 要：一个良好的班级文化氛围对小学生的身心发展有着重要的影响，班主任作为班级各项活动的组织者、引导者，在建设班级文化氛围方面有着不可推卸的责任。这就要求班主任在班级文化建设中充分考虑学生的年龄特征、自主发展水平等条件，创设出适合学生发展的班级文化氛围，使班级文化形成自己班级独有的一种风格，以便对学生起到一种润物无声的教育作用，让学生在这样的氛围之中受到熏陶、受到教育，逐步形成某种符合学生的气质以及良好的文化素养和道德品质，为学生今后的发展产生有利的影响。本文基于笔者多年班级管理经验，就小学班主任建设班级文化提出自己的几点看法，以供各位同仁参考。

简介：摘要：跟随着现在时代的发展，我们国家的经济水准也在不断的提升，同时文化的水平也在提高，在音乐教育的过程里运用多元文化的教学方式，使得教学方式有了新的内容和定义，同时还可以促进小学生的独立人格以及身心方面的还有音乐素养上的健康发展，是特别重要的，所以本篇文章就是将多文元化的教学方式融入到音乐教学过程中的策略和研究出现的问题。

简介：摘要:随着新时代的发展越来越多的孩子已经感受不到历史色彩了。所以幼儿园应该重视红色教育的发展，让学生通过红色教育的学习感受到今天的生活多么的来之不不易。教师在引导学生学习红色文化的过程中，可以使用沉浸体验式教学方法，充分发挥老师的专业能力，让学生在学习的过程中有独特的感受。教师在引导的过程中能够做到传承历史红色文化，促进学生做一个对社会有用的人！

简介：摘要：对于幼儿来说，幼儿园的课程是非常重要的，幼儿正处于成长的初期阶段，他们各方面的素质和能力正处于萌芽时期，所以在这个时候对他们进行有效的教育教学是非常重要的，那么在幼儿园当中幼儿园课程的存在，可以帮助幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观，使幼儿更好的认识这个世界，让幼儿更加有效的理解渡口文化，尽管幼儿的认知和理解能力还存在很大的不足和漏洞，但是在这个时期提前让他们对渡口文化的知识进行熟悉和巩固，这样他们才可以更好地面对未来的工作、生活和学习。本文以渡口文化为研究元素，指出渡口文化融入幼儿园课程的策略和研究，相信本文的研究一定是更多的幼儿熟悉入口文化，让渡口文化充实幼儿园课程，给幼儿带来更加美好的未来。

简介：摘要：对于农村中学来说，班级文化建设尤为重要，它可以带起学生学习的兴趣和对知识的渴望，在班级文化建设的过程中，有两个原则：第一是开展的原则，第二便是尊重的原则。在此基础上，便有两个应对策略：第一点便是留下学生的足迹，充实学生的文化信念。第二点便是共筑平台，让文化的开展范围更加庞大。

简介：摘要：对于幼儿来说，其年龄尚小，理解能力有限，在幼儿园课程当中往往设置一些简单有序的教学元素，但是渡口文化的存在可以帮助幼儿尽早地树立渡口思想，使幼儿能够学习到更加丰富的知识，尽早的具备渡口文化意识，使幼儿能够在将来的工作、学习和生活当中有效的运用渡口文化，使文化得到有效的传承与发展。那么，本文文化渗入幼儿园教育的问题和策略进行有效的分析和研究，以此能够使幼儿园教育与渡口文化深入地结合在一起，从而带来更加理想的幼儿教育现状，保障让幼儿接受更加丰富的教育教学成果，促使幼儿健康快乐的成长。

简介：【摘要】义务教育阶段需要充分重视学生的德育教育以及心理健康教育工作，能够积极提倡素质教育以及培养学生综合素养，发挥教育优势和作用。本文将从义务教育阶段，开展心理健康教育发展现状为切入点，并根据实际情况合理开展德育教育工作，将德育教育和心理健康教育进行有效融合。不断培养学生综合素养，促进义务教育阶段的学生健康成长。

简介：

简介：摘要：当前，我国德育教育的成效微弱，特别是在德育创新方面，其问题会更加的严重。在该种状况下，需要结合六堡茶的文化价值，将其融入到中职德育教学实践活动之中，以理念引导实践，对德育教学模式进行创新。依据六堡茶文化当做中职德育教学的素材，使得其文化理念变得更加的丰厚，同时予以德育教育更强的创造力。本文主要就六堡茶文化融入中职德育教育实践活动进行分析，依据目前我国中职院校德育教学时期所存在的问题，及时的反思教学的缺陷之处，将六堡茶文化和中职德育教育实践活动相融合，制定出更为科学合理化的六堡茶文化融入中职德育教学实践活动的应用机制。

简介：摘要：目前阶段，我国在教育领域当中十分重视对传统文化的渗透的教育，尤其是对于高中语文学科的教学过程当中，需要将传统文化作为一种重要的教学资源来进行利用，将语文学科作为一门承载传统文化教学的重要学科，让语文教学课堂在传统文化资源的渗透帮助之下，获得在新时期更大的教学转变。因此，这也对高中语文教师的课堂构建和教学形式提出了更高的要求，因为需要将传统文化作为一种重要的教学资源融入自己的课堂当中，这对语文教师的授课专业能力也做出了一定的要求，所以，高中语文教师应该积极的尝试，在教学过程当中，将传统文化渗透进入自己的教学课堂。本文将从高中语文教学过程当中传统文化的渗透教学现状展开分析，重点来进行渗透途径的探究。

简介：十七届六中全会提出要努力建设社会主义文化强国。高校是社会主义文化建设的重要阵地,管理文化、科技文化和教学文化是大学校园文化的重要组成部分,为建设富有学术内涵、高层次校园科技文化,应积极发挥学科主导、引领作用,促进校园文化建设,完善学科自身文化,融合校园其他文化形成合力,推进社会主义文化和谐发展,是实现教育与文化深度融合的重要途径。

简介：摘要小学美术是基础教育的重点课程，涉及到对学生审美能力以及创新力的强化，但是当下在小学美术课程的开展中广大教师始终延用以往的教学模式，在教学方面没有足够的创新性。地方的一些文化资源可以运用到小学美术课上，这对小学美术课程开展效果的提升有着明显的作用，教师要在当地挖掘一些珍贵的文化资源，从激发学生兴趣的角度将这些地方资源与美术课程的开展进行适当整合，改进教学的模式以及手段，让美术课程的开展取得理想的效果。文章探讨的是如何实现美术课程与文化资源的整合，希望对美术教学的进步提供参照。

简介：教室氛围的好坏，或者说教室环境的优劣与学生课堂安全感的建立息息相关。不仅要有适宜的物质环境，还要有和谐的心理环境，学生才会信任教室，感到安全踏实，才能更好的完成学习生活。要让学生在教室里身心愉悦，产生温馨感、安全感，可以从教室的第一文化环境—物质环境和教室的第二文化环境—心理环境两个方面入手。在有安全感的教室里学习生活，学生才会觉得学习、上课其乐无穷，而不是件苦差事。

简介：一、文化消费概述文化消费与物质消费不同，不是通过有形的物质产品而是通过文化产品或文化服务满足人们精神文化需求的一种消费。文化消费内容广泛，主要包括教育、体育、文化娱乐、旅游等。新的时代赋予了文化消费以新的内涵，呈现出全球化、科技化、大众化的特征。而且文化消费的群体也发生了变化，青少年学生逐渐成为文化消费的主要群体。从本质上讲，文化消费的过程就是文化创造的过程。在这个过程中，一种新的观念形态，一种新的生活方式，即一种新的文化形态孕育而生。

简介：摘要英语教学应加强文化意识教育，明确语言和文化的关系，了解中西文化的偶合与差异。结合中西方文化的异同，进一步分析造成中西方文化差异的内在因素以及文化差异对语言的影响，进一步阐释在高中英语课堂教学活动中如何有效培养中学生的跨文化意识及跨文化交际能力，达到英语教学的最终目的。

简介：本文分析了传统校园文化活动的实质，及活动实施所存在的问题，重点阐述了如何将传统校园文化活动进行课程化设计与改造，使其成为综合实践活动课程、校本课程的重要组成部分的对策与建议。

简介：摘要由于中西方有着不同的历史发展进程从而导致中西文化差异很大。伴随着全球经济一体化逐渐形成，中国和世界上的其他国家的经济文化联系日益密切，在中西方间的文化的交融的大形势下文化冲突也日益增多。语言作为文化的载体，是文化的一个密不可分的组成部分，它既反映文化，也受文化的影响。在不同的社会环境中，使用的语言也不同。所以“文化差异及语言体现”已成为跨文化交际的关键，在未来，语言文化的交融将成为我们走向世界的基础。

简介：摘要传统文化是我国几千年文明成果中的瑰宝，也是现代文化发展的基石，更是社会快速发展必不可少的智力源泉与精神支柱。因此，传承与弘扬传统文化是每一位中国人的职责与义务。而作为社会主义接班人的小学生，尤其应从小就受到我国经典传统文化的熏陶与感染，以树立正确的价值观念、思想意识，不断提高自身民族自豪感与自信心，并更加积极地参与到传统文化的弘扬中去。本文就如何在小学语文教学中渗透传统文化，进行了详细的探究。