简介：〔摘要〕教师运用多媒体进行高中英语教学，能创设情境，增强课堂教学效果；促使视听结合，增强感知效果；使课堂容量最大化，提高教学效率；使呈现形式新颖，激发学生的学习兴趣；有效地解决教学中的重点和难点；让学生主动探究学习。但是，传统的教学方法和手段有其积极的作用，我们应从教学目的实际出发，与传统的教学方法相结合，扬长避短，适当地应用多媒体进行高中英语教学，发挥多媒体对教学的辅助作用，以获得最佳的教学效果。

简介：〔摘要〕本文结合自己在初中数学教学中利用多媒体的实践，总结了多媒体用于教学中情景的创设，用于教学中图形的变化，用于教学中难点的突破，用于教学中动态几何问题的探索的做法，并分析了多媒体技术服务于数学教学的好处。

简介：

简介：媒体越是现代化，越要重视教师的作用，因为任何媒体都是由人操作的。教学媒体首先要由教师掌握和操作。在一定意义上，教师也是媒体，同时又是教学过程、教学活动的设计者，教学内容的组织者、指导者，是人的优秀品质的培养者、示范者。而这些都是任何其它多媒体无法比拟和取代的。因此，对各种媒体要充分发挥它们的自身优势，优化组合、合理分工、扬长避短、优势互补，使之形成传递教学信息的整体优势。

简介：作为一名当代数学教师，如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合．就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆．培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

简介：〔摘要〕20世纪末多媒体和网络技术迅速发展。随着国家对教育体制改革的步步深入，利用现代科技手段提高教育水平已成为各类学校所关注的大事，把多媒体用于教学已成为教育现代化发展的主流。一些有条件的学校相继建立了一整套电教设备，要求教师充分利用，以发挥多媒体在教学中的优势。在这样的一种发展形势下，各学校相继开展了各种教学软件设计的培训活动，以提高教师使用多媒体进行教学的能力，为多媒体广泛运用于教学奠定了一定的基础。基于教育形式和多媒体教学的优势，多媒体被广泛应用于教学之中。本文主要讲述了多媒体技术在高中地理教学中的运用，不足之处望大家批评指正。

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简介：摘要在终身教育理念下，教师面临着许多无法回避的挑战，必须作出适应性调整，首当其冲的挑战就是教师的思维转型只有形成、运用、创新结构性思维方式，才能促进学生学习生长力的发展。

简介：〔摘要〕课堂教学是教师通过语言将自己的知识传授给学生，从而达到教学目的。那么，这就要求教学语言具有较高的艺术性。教师的课堂语言，应该声声入耳，句句感人，反之，就达不到预期的效果和教学目的。师的教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，这就给教师的语言修养提出了很高的要求，愿更多的教师能关注到这一至关重要的领域中来，愿课堂语言的合理运用最终成为教坛一朵常开不败的夺目奇葩。

简介：〔摘要〕于漪老师说过“语文教育质量说到底是语文教师的质量。要造就合格的优秀的语文教师，必须下工夫提高教师的素质。”新课标更注重了学习对人的提升功能。培养高素质全面发展的人才，就要求教师有较高的素养。

简介：〔摘要〕教师在教育中所扮演的角色是任何工具所不能替代的。新一轮的教学改革从根本上要求教师的角色发生历史性的转变，它要求一线教师们要从自身出发，不断探索适合本地区、本学校特点的，符合学生身心发展规律的教学方式，从根本上改变那种制约教育教学发展的、不利于学生正确人生观、世界观、价值观形成的教育教学模式，真正成为学生学习方法的引导者、自主学习的组织者、良好品德的促进者、非智力因素的激发者。

简介：

简介：当今多媒体己被广泛地运用于小学数学课堂教学，直接参与“教与学”的活动过程，这对优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，起到了极大的推动作用。下面就本人在运用多媒体技术，提高课堂教学效率，谈几点做法和体会。

简介：新课程标准十分重视学生的口语交际能力，运用多媒体技术创设各种情景可以有效地训练学生的口语交际能力，实现新课程标准对学生口语交际能力的要求。

简介：多媒体教学系统是目前学校现代化教学环境建设的重要组成部分。本文首先对多媒体的概念进行了分析,基于对多媒体概念的两种不同理解:多种媒体与多媒体,对现有的几种多媒体教学系统的系统构成、教学形式作了一个简要的阐述,在此基础上探讨了未来媒体化教学环境的发展趋势。并指出未来教学系统必定会进一步朝着网络化、数字化、虚拟化、多媒体化、远程化的方向发展。

简介：

简介：〔摘要〕现阶段，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下，高中语文教师不得不重新审视自己，陈旧的理念已无法适应新形势的要求，传统的教学方法已无法跟上时代的步伐，面对不断变化、不断更新、不断发展的新形势，我们要冷静思考、抓住机遇、与时俱进，要认真解读新课程标准，吃透精神，积极探索，才不会“误人子弟”，才不会“淘汰出局”。课程与教学改革的大背景下，新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇，本文就新课标理念下语文教师应作哪些转变才能促进课程改革阐述了自己的一些见解和看法。

简介：〔摘要〕翠竹森森，溪水潺潺，静谧的教师进修学校迎来了一批新的客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开始。我如饥似渴地汲取着专家和其他教师们的经验，希望能提高自己的对于语文教材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的能力和对课堂的驾驭能力。

简介：新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。