简介：摘要：对于培养小学生信息素养来说，具有非常重要的意义。结合我国教育的现状来看，在新课标的教育理念框架之下，教师当于课堂教学的过程中，注重结合学生的学习特点，以及信息技术学科素养的构成，展开信息教学，其目的在于引导学生养成必要的学科素养。本文从丰富教学资料，培养学生信息意识；结合实践教学，提升学生操作能力；通过项目教学，培养学生计算思维三个方面对通过课堂教学培养小学生信息素养展开讨论。

简介：

简介：有人说，信息技术教师是一个“没有前途”的岗位。信息技术教师的工作如同学校的勤杂工，在疲于“救火”的同时还受到了不公平的待遇，常常是荒废了自己的本职工作，教学业务上没有长进。随着教育信息化的继续推进，应用成为关键，而掌握着先进信息技术的信息技术教师就是信息化应用进一步深化的中坚力量。

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简介：摘要：当前我国经济水平不断发展，小学信息技术教学也得到了长远的发展，在信息技术教学过程中，信息素养受到了社会各界的广泛重视。在新课程改革背景下开展小学信息技术教学，教师必须要创新课程教学方法，能够营造轻松愉悦的信息求职氛围，培养学生的信息意识，同时也要采用寓教于乐的教学方法，加强信息技术基本能力的有效培养，增强学生的学以致用能力。所以本文从以下几方面分析探究，在小学信息技术教学过程中如何创新教学方案，培养学生的信息素养。

简介：摘要：在信息技术日益发展的情况下，使其应用范围也随之不断扩展，目前已广泛应用于高校科研教学管理体系中(以下简称科教)，尤其促使了高校科教信息管理实现信息化技术管理，使其高校管理质量得到提升。但目前，在高校科教信息管理中如何有效应用信息技术手段，仍然是值得探讨的问题。本文主要就信息技术在高校科教信息管理存在的问题进行简要分析，并提出相应的对策。

简介：摘要：初中信息技术教学的首要意义在于提升学生的信息知识学习能力，助力学生适应当下信息社会环境，提高学生的信息综合素养，对发展学生时应当下信息社会以及发展综合素养有着提升自信心的基本促进意义，是初中学生成长过程中不可或缺的学习部分。本文结合笔者教学实践，从以学生实际认知为基础，重视学生兴趣激发和主动实践欲望激发方面，展开对于信息素养下初中信息技术高效教学课堂建设的探究。

简介：摘要：随着科学技术和互联网技术的发展，我们已经进入了信息化的时代。无论是工作还是生活上，信息技术都给我们带来了极大的便利和便捷。在这样的时代环境下，对于每个学生而言，信息技术的学习都显得分外重要。同时，随着我国新课改的深入推进，也明确强调了信息技术课程在小学学习阶段的重要性。因此，对于信息技术教师而言，必须要改变传统教学观念，与时俱进，用发展的眼光来看待课程教学，提升学生在信息技术学习中的信息素养，为让学生成长为新时代环境下的弄潮儿而奠定良好的基础。

简介：【摘要】在教育信息化过程中,面对信息的裂变,每个人必须要找准生存和发展支路,身为人师者必须认清形势,先行一步。通过树立全新的教育观,提高教师信息素养;加强在职教师信息素养的继续教育;在课程整合的过程中拓宽、更新知识结构;建立新型的师生关系,主动与学生一同进行合作学习;积极创设软、硬件网络支撑平台等途径,培养教师的信息素养,实现创新人才的培养,实现教育现代化。

简介：摘要：在教育领域，全面深入地运用现代信息技术来促进教育教学改革与发展是对新时代教师提出的新要求。以教育信息化促进教育现代化，用信息技术改变传统教育教学模式，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方法产生了巨大冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。本文将从教师信息素养的内容、表现的能力以及新时代教师应具备的信息素养等多方面进行阐述，旨在指导新时代的教师如何适应新时代教育信息化的新要求。

简介：摘要伴随着互联网和现代信息技术的飞速发展，现代信息技术在人们生活中的普及率大大提高，现代信息技术为人们的生活带来了高效与便捷。随着信息时代的到来，信息技术在人们生活中起着越来越重要的作用，能正确掌握并运用信息技术会极大地便利我们的工作和生活，信息技术已成为未来人才的必备知识之一。越来越多的专家和学者意识到了开设信息技术课程、从小培养学生们信息素养的重要性。本文将结合高中信息技术教学现状，试探究如何在高中信息技术教学中培养学生们的信息素养。

简介：阐述教师如何以高的信息素养引领高中信息技术课堂的教学活动,在教学中不断提高个人的信息素养。以信息需求捕捉未知来进行求解获得满足,有较强的信息意识认知教学内容并对它进行定位,利用信息知识丰富教学资源并进行储备,提高信息能力习得学科本领并提升本领,用信息道德规范行为。

简介：信息技术作为初中生的一项新的学习内容，是推动教育现代化的的重要条件，也是新时期社会经济发展对教育的提出的必然要求，而培养中学生的信息素养是信息技术教育的首要工作。

简介：自2000年开始大规模地走进甘肃省的中小学校园。经过3年努力,至今全省开设信息技术课程的高中有297所,初中639所,小学912所,所占比例分别为各类学校的79.6%、38.6%和4.2%,全省普通中学、小学共有计算机近6万台,学生与计算机的比例分别为40.76:1和148.98:1。今年,甘肃省委、省政府决定每年拨专款1000万元,用于教育信息化建设。目前,中小学信息技术教育和现代远程教育及其基础设施建设、中小学教师和网管人员培训

简介：摘要信息素养指在信息社会中获得、利用、开发信息的修养和能力，包括两个重要的方面信息意识和信息技术。培养学生的信息意识是信息素养教育的关键点。因此，在信息技术教学过程中，老师必须注重对于学生信息素养的培育，让学生能够及时纯熟地了解信息技术方面的知识，并且将各种知识真实地运用到现实生活中去，解决各种生活中存在的问题，不断提高自身的信息素养。

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简介：摘要：在知识经济的社会背景下，如何发展学生的信息素养成为了每一个教师思考的问题，也给学生的未来社会参与带来了巨大的挑战。在初中信息技术教学过程中，教师应当形成新的教学观念，改变传统的应试教育观念带来的功利心理，重视学生的综合性成长，使学生的发展可以满足社会的需求。因此，初中信息技术教师要重视起对学生信息素养的培养，利用信息技术教学的独特优势，改变学生在解决问题上存在着的不足，提高初中信息技术教学的整体质量。

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简介：摘要：随着核心素养教育的不断推进，对师生信息素养提出的要求也越来越高。小学数学是一门基础性学科，具有极强的工具性。而如何强化教师信息技术的运用能力，在课堂教学中能采用灵活多样的教学手段，运用个人魅力来感染和影响学生，进而更好的提升学生的信息核心素养，是目前亟待解决的重要问题。本文对教育信息化下如何提升师生信息素养，给出了几点建议。

简介：  摘要:随着社会的发展，科技的进步，信息技术得到了广泛的应用，它应用于社会的各个领域，渗透到社会生活中的每一个角落。信息化的时代进入了我们每个人的生活，也为高中信息技术教学提出了更高的要求。只有在教学过程中不断的完善教学方式，才能使学生更好的进行学习，提高学生各方面的素养，最终达到更好的学习效果。本文主要讨论在高中信息技术教学中，如何对学生进行信息素养的培养，以及如何更好地培养和提高学生的信息素养。