简介：思想政治课是高中生必修的基础性课程，思想政治课教学具有特别重要的地位。从当前高中阶段的思想政治课教学的现状看，仍存在三方面的问题。改变高中思想政治课教学的现状，可以从改变教师的教育观念，探索新的教学方式；转变学生观念，变被动学习为主动学习；社会各界多方关注，促进思想政治教育的发展这三个方面寻求对策。

简介：摘要：教育行业的改革，不仅仅是对教育有着重要的关注，对高中学生心理也逐渐重视。高中学生因为学习知识点多，学习压力大，身心健康受到了很大的威胁，所以，教师在各种学科中渗透有关健康的教育、教学，来帮助学生调节心情，改善心理健康问题，做出了巨大的指导和帮助。高中政治学科和心理健康教育之间有着很大的关联，如何在高中思想政治教学中渗透心理健康，帮助学生拥有一个健康的心理，是高中教师重点考虑的问题。

简介：摘要：本文主要探讨高中思想政治教学中如何培养学生的全球视野。通过分析全球视野的含义和必要性，提出了一系列策略和建议，包括强化基础知识、拓展时政热点、引入典型案例、开展实践活动等。这些方法有助于引导学生从全球角度思考和分析问题，提高其综合素质和社会竞争力。

简介：摘要：经济社会的迅猛发展保证了人们的物质水平，因此人们的目光就开始投放到精神世界，投放到学生们的教育之中。现如今国家对教育进行改革，革新了传统的高考方式，采用新型的高考方式。因此传统的教学意识和观念已经不能够培养出新时代背景下社会需要的人才。针对这样的现状，教师需要改善自己的。教学方式，丰富自己的教学方式，做出对应的教学方略。

简介：摘要：新的时代发展背景下，社会人才培养目标也在不断地更新与变化。传统高中政治教学的组织形式不再适用于当下教育的变化，面对当前的综合型、复合型、创新型人才的培养要求，高中政治教学要通过授课形式的创新，教学模式的转变，以新型课程教学资源的开发来保障课堂教学质量。微课作为教育信息化发展背景下的新型授课方法，通过该种教学手段的运用既可以改善学生的学习体验，同时也能提高政治课堂教学效率。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，人们已经意识到高中思想政治教学不在是为了应试教育而进行的知识储备，而是为了提升学生的政治认同、科学精神以及法制意识等。这些都是政治核心素养的主要内容，施教者在教学中要从核心素养培养的高度出发，探究出一条有效的实现知识与素养双重培养的有效路径。

简介：摘 要：为引领学生积极探究新知，教学中采用问题引领会有很好的效果，不仅能激发学生积极学习，还能培养学生的探究能力。本文就高中思想政治教学中问题引领的运用进行了探讨，以不断强化高中思想政治教学成效。

简介：摘要：自主学习模式是一种新型的教学方式，是促进新课程改革的重要举措，在教学过程中有着至关重要的作用。高中思想政治是教学体制中的重要学科，是学习时政新闻、培养政治素养的重要学科，但是高中思想政治在教学过程中较为枯燥和乏味，并且教学的方法是传统的言传身教和灌输式教学，导致高中思想政治教学的效果和效率不高，逐渐失去了学习的兴趣。自主学习模式是新时期背景下提出的一种教学模式，本文从自主学习模式入手，探究高中思想政治教学自主学习模式中的有效措施。

简介：摘要：网络技术的不断发展，为高中思想政治教学工作的开展提供了良好的平台，同时也使其面临着更高的挑战。在网络信息化时代开展高中思想政治教学工作时，需要结合实际情况来探讨存在的突出问题，并寻找解决问题的有效思路和方法，力图更好地完善高中思想政治教学体系，提高高中思想政治教学的整体质量效果，促进学生的全面发展。

简介：摘要：近几年来，社会高速发展，我国经济不断增长，各个领域都在如火如荼地发展着。教育事业一直以来都是建设国家的重要基础，在新时代下，教育事业作出了全面的优化和创新。在素质教育下，要以培养学生核心素养为主，挖掘学生学习潜能，促进学生协调发展。高中是学生成长和学习的关键时期，青少年是未来建设国家的重要力量，因此，在学科教学中，要将我国历史文化以及国情教育摆在前面。高中思想政治的教材内容与我国发展息息相关，是引导青少年树立正确三观，培养优秀品质的重要学科，为此，在实际教学中，教师要注重学生家国情怀的培养。基于此，本文主要就高中思想政治教学中家国情怀培养展开全面分析。

简介：摘 要：新高考改革对高中政治教学提出了新要求，要求改变过去只注重学生成绩，忽视学生综合素质提高的教学模式。作为高中政治教师，应该在教学中注重学生的身心发展，提高学生的主体性，并且探索适合学生发展的教学模式，只有这样，才可以有效地提高新高考改革背景下高中政治教学的质量。

简介：摘要：思想政治教学活动的开展，不仅具有一定的工具性属性，还要求学生掌握知识，培养学生形成正确的人生观、世界观和价值观，还具有一定的人文性，即培养学生的人文精神，使学生也能得到素质和情感的培养，成长为一个诚实善良的人。本文以此为切入点，围绕人文精神的重要意义和价值，探讨其在高中思想政治教学中的具体渗透策略。

简介：摘要：随着现代化建设的不断推进，社会上对于高素质人才的需求量也在不断增加，对于人才的要求相较于从前来说也有了较大程度上的提高，核心素养的理念也开始被教育界广泛应用。高中思想政治教学作为高中阶段的主要学科，可促使学生形成正确的三观，将核心素养的理念融入到高中思想政治学科的教学中，可使得学生在树立正确三观的基础之上，更树立学生的政治认同感以及理性精神，提升学生的综合素养。本文分析核心素养融入到高中思想政治教学设计中的积极作用，并提出核心素养融入高中思想政治教学策略，以期为今后开展相关研究提供参考。

简介：摘要：高中思想政治课程是对学生进行人生观、世界观、政治常识、社会常识教育的课程，由于社会发展的需要，教师在高中思想政治教学中，要注重全面发展学生的素质，提高学生的综合能力。基于此，本文阐述了在素质教育背景下，开展高中思想政治教学的策略。以供参考。

简介：摘要：在高中思想政治教学中，只有营造出良好的教学氛围，才能充分调动学生的思维，使其领略书中之美，并且领悟到艺术的真谛，高效学习思想政治的相关知识，产生更强的求知欲望，自愿走入美学世界。

简介：摘要：目前，随着我国社会经济的飞速发展，教学工作也随之不断创新，高考制度也在完善。新高考符合时代发展需求，结合学生实际情况，优化高考模式。在新高考背景下，教师要结合政策要求及高考变化，不断转变教学理念。本文就对新高考背景下高中思想政治教学措施进行探讨。

简介：摘要：“五育并举”为高中思政教学提供了新的发展契机，构建了一个新的思想教育体系，使学生在学习知识的过程中，更能在思想上形成强有力的导向，促进学生的全面发展。高中思政教师要提升自己的教学能力，把学生的发展放在思政工作的中心位置，对教学方法和育人策略进行优化，突破传统教育的缺陷，使高中生能够长期地保持对学习的兴趣，并在不知不觉中得到教育和启发。

简介：摘要：在新课程改革不断推进的背景下，高中思想政治教学也经历了一场深刻的变革。深度学习是当今时代发展的新要求，对培养学生的核心素养和能力具有重要的意义。因此，在高中思想政治教学中开展深度学习就成为一种必然趋势和必要选择。然而，当前高中思想政治教学存在学习兴趣不高、学习方式不当、课程资源利用不充分等问题，需要我们在新时代背景下以深度学习为视域对其进行审视和反思。基于此，本文首先论述了深度学习对培养学生核心素养与能力的重要意义；然后指出了当前高中思想政治教学存在的问题；最后提出了深度学习视域下高中思想政治教学策略。

简介：摘要：红色基因既是中华民族宝贵的精神财富，也是德育教育的主要媒介，尤其是在高中思想政治学科教学中，是实现学生坚定理想信念、坚守初心使命、坚持学习奋斗的关键支撑。文章首先论述了红色基因的主要内容，接着阐述了红色基因融入高中思想政治学科教学中的价值，最后详细论述了教师要从资源发掘、实践活动、文化打造等几方面发力，让学生认识到红色基因的内涵，感受到红色基因的价值。并且在理论加实践的学习和感悟过程中实现学生理想信念、价值观念、品行修养等学科核心素养的有效培养。

简介：摘要:立德树人，德育为先。在课程改革背景下，学校越来越重视德育教育工作的开展。目前，在高中思想政治教学中仍然存在重教育、轻德育，重分数、轻育人等问题。高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程。