简介：新一轮课改实验即将在高中普遍推广，在新的课改理念下，要求让课堂教学活起来。但由于高中学生没有初中生应有的激情，要使课堂教学活起来不是一件很容易的事。笔者根据自己的教学实践，在激活学生思维，培养学生主动学习的精神和转变学生学习方式方面取得了一定的成果，现写出来供同行共勉。

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简介：现代教育技术早已走进课堂，随着广大教师的深入研究与实践，多媒体辅助教学正以其形象、直观、动态的特点在课堂教学中展示着它的优势，尤其在优化课堂教学，推进素质教育方面显示出了较为显著的教学效果。教学第一线的教师也对这一现代教育技术倾注了极大的热情，在教学中积极实践，勇于探索，本文将结合作者自身实践——中学思想政治课教学谈谈自己的看法。

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简介：【摘要】在高中政治教学中，运用多种方式培养学生的创新能力，对学生学好政治课和提高政治课的教学质量有重要作用。要培养学生的创新能力，政治教师就要更新教学理念，利用疑问引导学生探索，创新教学模式，结合生活实际开展教学。

简介：【摘要】思想政治是高中生重要的必修课程之一，不仅可以帮助学生正确地认识政治学相关内容，还可以引导学生树牢社会主义核心价值观，获得良好的政治素养。在思想政治教学中，学生兴趣普遍不高，这严重影响了当下思想政治教学的效果。基于此，要认真探究并以如何激发学生的学习兴趣作为突破口，切实提高当前政治教学的效果，通过激发学生产生兴趣，进而实现主动学习，认真学习，切实获得良好的政治素养。

简介：摘要：根据社会主义政治文明建设要求可知，建设法治国家需要将青少年法治教育当作重中之重，从而为法治中国构想的实现奠定扎实基础。本文旨在探讨高中思想政治教学中如何有效培养学生的学习兴趣，本文首先强调了转变传统课堂教学模式的必要性，提倡引导学生进行交流探讨，以促进学生从生活实际出发，进行问题的积极回答和思维的有效创新，接着指出结合社会时代热点来帮助学生拓展知识的重要性，最后强调通过实践活动，展示知识的有效应用，从而更好地激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：根据社会主义政治文明建设要求可知，建设法治国家需要将青少年法治教育当作重中之重，从而为法治中国构想的实现奠定扎实基础。本文旨在探讨高中思想政治教学中如何有效培养学生的学习兴趣，本文首先强调了转变传统课堂教学模式的必要性，提倡引导学生进行交流探讨，以促进学生从生活实际出发，进行问题的积极回答和思维的有效创新，接着指出结合社会时代热点来帮助学生拓展知识的重要性，最后强调通过实践活动，展示知识的有效应用，从而更好地激发学生的学习兴趣。

简介：摘要思想政治教学不只是教师教，学生学，而是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的主导者，从教学层面讲，教师是课程成功实施的决定性因素。在思想政治教学中，教师该如何设计、引导课堂教学，激发学生自主的学习热情，更好的适应新课改的要求，使思想政治课教学优化仍是我们探索的课题。

简介：摘要中学政治教学中应注重学生创新意识和创新能力的培养，创新意识和创新能力的培养既是政治教学的要求，也是时代发展的要求。而要培养学生的创新意识和创新能力，就需要教师在思想政治教学中有一种全新的教学理念。

简介：摘要近几年来，由于课程的改革，令高中思想政治的兴趣教学研究获得了积极的改变，可是因为常年来应试教育的影响，高中思想政治教学依旧具有很多问题，这些问题都需要整个教育行业转变教学理念，将教学方式趣味化、创新化，加强思想政治教学的有效性，提升学生的综合素质。

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简介：摘要：在国家推行素质教育的今天,高中思想政治课教育已成为了学校德育工作的主要组成部分和途径,负有培育高中学生良好心理素质的重任。根据现代高中生的心理特点,必须对思想政治课教学方法进行改革，确立新的教学观和学生观是至关重要的。

简介：摘要兴趣是最好的老师。那么在思想政治课中如何培养学生的学习兴趣呢？笔者在教学实践中体会到可以分三个阶段进行。第一阶段，通过精心设计导言课来激发学习兴趣；第二阶段是在日常课堂教学中采取多种方法不断巩固学习兴趣；第三阶段是通过课堂教学与课外活动相结合来发展学习兴趣。总之，只要我们教师善于激发学习兴趣，并通过多种方法和途径不断巩固和发展这种兴趣，思想政治课教学就会收到意想不到的效果。

简介：摘要兴趣是学生产生学习动机的源动力。在各科教学中，激发学生的学习兴趣是十分重要的。尤其是在思想政治教学中，使学生产生对政治学科的浓厚兴趣，是提高教学效率的重要方法。本文据此探讨了政治教师激发学生学习兴趣的几点做法，以期起到抛砖引玉的作用。

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简介：摘要 :高中新思想政治课以立德树人为根本任务 ,以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。因此，如何践行高中思想政治课程是教学的重要内容。

简介：摘要:由于传统的普通高中学生思想理论政治教育课堂主要以针对教师的知识灌输教育为主,一味的努力追求高分和成绩,造成了在教学中只过于重视所学知识而轻社会生活,重自我认知而轻社会情感,从而严重忽略掉了学生的自由和各种有意识的情感活动,同时也严重忽视了满足学生自己作为社会生活构成个体的各种情感活动需求。如今,高中德育思想理论政治课程的教学更更加注重政治学科与社会生活的各个主题的相关和联系,关注每一个阶段学生的思想情感、态度和行为表现,所以高中教师在德育教学当中,应当更加密切注重培养学生的思想道德、智力和精神身体上的发展。只有更好地进行教学策略设计才能有效提高高中学生的思想整体素质教育水平,所以我们有必要进入深析研究高中学生思想理论政治德育教学策略。