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简介：摘要：在学校的教育过程中，每个班级都避免不了存在一个或多个后进生，他们往往表现在学习能力较差、自主性较差等等，对这一类学生的教导也是教师必须面对的教育工作。但是，在传统的应试教育中，大多数教师往往将后进生看作为“朽木”或“顽石”，将他们比作“坏学生”，从而严重的影响了其学习的主动性与积极性。对此，这就要求每一个学科的教师和班主任都应该确保教育工作是面向全体学生的，要发现每个学生的闪光点，从而进行适当的德育工作，确保全体学生的共同发展。

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简介：摘要滴水坚韧志，濡染亦有痕。笔者在班级管理中倡导“水润德育”的基本理念，变管为导，变堵为疏，充分发挥德育工作的浸润作用，如清溪涵智，育人无声。经过长期实践探索，积累了一定的经验方法，也收到了较好的德育效果。

简介：摘要目的提高浸润为主的肺结核多样化的认识，探讨其临床表现及治疗。方法对我所肺结核患者进行回顾性分析。结论综合临床表现及胸片，早期诊断合理用药可提高本病的诊断及治愈率。

简介：摘要我们在多年的课程开发实施过程中不断思考、调整、改进，逐步形成了适合本校师生发展实际的、有学校特色的“成长”主题课程。这些课程面向学生，也面向老师。

简介：摘要文化是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格。文化是一种时间的积累，但政府也有责任通过“引导”而移风易俗。城市文化以密集而稳固的全民共享性作为基础，因此要在形势与内容上避免惊扰大多数人的自由，还需要融入自然

简介：常常会有人让我写写自己与读书的故事。每当这时候，我都会惶惶地问自己：有吗？

简介：认识欣悦的时候，她还是个文静、胆小，有点不自信的小女孩。在画室里，我们尝试用树叶、软泥、丙烯等多种材料进行艺术表现。这唤醒了欣悦对艺术的感悟力，找到一种表达自我的途径。而当她接触到布艺时，我发现她灵巧的手指对布料十分敏锐。虽然才小学五年级，她已经可以用布料缝制小包，用袜子DIY小玩偶，用针线刺绣出精美的图案，甚至大胆尝试做公主裙。

简介：“教学生六年，想学生今后六十年”，当漫步在江苏省泰兴市泰兴镇中心小学校园内，你能深切地感受到学校这一办学思想的内涵。

简介：一、在读史读人中明理这是一个被很多人熟知的事实：犹太小孩刚刚懂事时,母亲会在书上点一滴蜂蜜,然后叫小孩子去吻。这个仪式的用意不言而喻,书本是甜的。孩子满怀着憧憬走进校园,学校创新孩子的入学礼,在点沙开笔破蒙之时,让孩子和＂凿壁借光＂＂悬梁刺股＂＂囊萤映雪＂的故事相约,让孩子明白我们的祖国有着上下五千年的文明发展史,之所以这样做,一个重要原因就在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。

简介：有人说：半部《论语》治天下。从这句话我们可以看出《论语》在我们民族文化当中的地位。《论语》记载了孔子及其弟子的言行，其思想博大深邃。同样，孔子的话语对加强师德建设具有重大的意义，值得我们借鉴。

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简介：人生自有诗意,诗心创造美丽。诗意德育注重使学生在诗意文化的浸润中,涵养人文精神,发展诗性智慧,炼就诗意品质,引导学生求真、向善、至美。班级文化是班级集体成员意志、价值的复合体,润物无声、春风化雨般地塑造着学生品质。建设价值引领、富含生命意义的班级文化需要班级管理者坚守教育诗心,怀揣诗意追求,构建班级诗意文化,让班级氤氲着诗意德育的芬芳。班级文化建设需要用诗心孕育美丽,

简介：新泰市平阳实验学校顺应儿童的天性,让每个儿童的人格和个性得到应有的尊重和发展,让每个儿童的天资、兴趣、爱好、专长都得到充分的发挥和施展,创设艺术长廊,为学生提供展示艺术才华

简介：小时候的梦想,大约有一些幻想的成分。我刚上小学时,武侠剧风靡一时。武侠剧里那些飘飞的身影足够让我憧憬。他们的绝世神功,他们传奇的经历,他们来去无踪的潇洒,都成为我们的向往。每看一次电视,我当侠客的梦想就坚定一分。于是在看完电视后,到村口的竹林砍来一根竹子,央求大人削一把宝剑。当时与我同

简介：中华优秀传统文化,不是束之高阁的抽象理论,而是春风润物的生动滋养。近年来,为发挥国民教育在中华经典文化传承中的基础性作用,提升新时代教育内涵和品质,国家教育行政学院国学教育研究中心在学院和尼山国学研修基地持续举办了四十余期国学经典教育专题研修班,为全国各地教育行政管理干部和教师展现了中华经典文化的魅力;与相关区域合力打造国学经典教育实验区,为各地区国学经典教育的开展提供了思路和范例。本刊特设置“区域经典教育”栏目,作为展示全国各地区传统文化教育的平台。就各地区传统文化教育尤其是经典教育的亮点与经验进行访谈报道。敬请关注。

简介：我静静地挥动着手中的笔杆,纸上跳跃出一个个黑色的小精灵。淡淡墨香飘逸而出,弥散在整个房间……曾几何时,淡淡的墨香已浸润了我的心灵,我的生命……还记得,青少年校外活动中心开展书法兴趣小组时,妈妈以我字写得不漂亮是我最大的毛病为理由,为我报了名。啊!写毛笔字,我感觉一场暴风雨正在来临。开课时,我迈着沉重的步伐悻悻地走进了书法教室,随便找了个位置坐了下来。心想:"这么枯燥的东西,有什么好学的!"

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