简介：

简介：摘要：有效的小学数学课堂教学能有效推进课程改革。各种应用于小学数学教学中的教育理论衍生出来的教学思想或教学模式，都是为了更好地服务于课堂教学。其目的均致力于教学效率和效果的提高。本文探索了有效课堂的建设策略。

简介：摘要：语文作为一门基础的教学科目，在初中阶段进行语文教学，既需要教师在教学的过程中讲解所涉及到的知识面，又需要学生在学习的过程中，不断的发展其自身的思维方式。然而，在现如今的初中阶段语文教学活动中，大多数教师为了追求提高学生的语文成绩，以及其学生是否能够应付于考试内容，仍然没有摆脱应试教育的教学思想束缚，在教学的过程中强制要求学生死记硬背，既影响了教学的教学效率，又导致学生在长此以往的教学活动安排中，逐渐丧失了对语文学习的学习兴趣。对此本篇文章主要针对于现如今初中语文课堂教学的有效性，以及教师教学方法的改善进行一些讨论，讨论出有效的课堂教学对策，并进行一定的阐述。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，提高物理教学的有效性已成为广大物理教师关注的焦点。本文基于人教版初中物理教材，从教学目标设定、教学方法选择、实验教学以及学生自主学习等方面探讨了提高物理教学有效性的策略，旨在为初中物理教师提供有益的参考。

简介：摘要如火如荼的新课改一直在深入开展，新课改的理念也使很多老师在思考自己的教学理念是否与时俱进、是真正进入了课堂还是只停留在书面的教学计划中。陶行知先生曾经说过“生活即教育，过什么生活，便是受什么教育，过乱七八糟的生活，便是受乱七八糟的教育。”我认为“理念即课堂，有什么样的教学理念就有什么样的课堂。”有了正确的、先进的教学理念，教师才能进行有效的备课。构建课堂，教师是关键。

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简介：摘要：随着新课改的大力推进，九年义务教育课程面临严峻的挑战和变革。教学质量是衡量教学成果的重要标志之一，决定教学质量的关键因素是教学的有效性。因此，我们一线小学语文教师，需要立足教学实际，把握新课程标准的新要求，将有效教学作为课堂教学的目标，理论联系实际，努力探索出更多更有效的策略和方法来提高小学语文课堂教学的有效性。为此，笔者结合文献资料、理论分析等研究方法，就此问题展开了分析，并根据教学经验提出了几点提高小学语文教学有效性的相关策略。

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简介：内容摘要改革语文课堂教学结构，破除课堂中心论，教学中心论，知识中心论，读写中心论，正确处理好课堂与社会，教师与学生，知识与能力，读写与听说的关系。追求课堂教学有效性。

简介：有效教学是指在教学活动中，教师采用各种方式和策略，用最少的时间，最小的投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值而组织的活动。现代学习论指出：促进学生的学习和发展，是有效教学的根本目的，也是衡量教学活动有效性的唯一标准。在新课标不断深入的今天，如何把有效教学的理念转变为有效的教学行为，扎根到具体的数学教学中？笔者的实践体会是。

简介：在全面实施素质教育与推进新课改的进程中，课堂教学改革已成为一个攻坚阵地，课堂教学的有效性亟待提高。有效课堂教学的达成需要多种力量的汇合和诸多条件的支撑，而教师的专业素养是其中的决定性因素。从教师的角度来说，转变教学观念，生成教学智慧，走向教学幸福是有效课堂教学实现的应然路径。

简介：摘要当今随着新课程改革的深入，实现有效的课堂教学模式，已逐渐成为了各类学校教育教学关注的焦点，如何才能提高课堂教学的有效性呢？我认为课堂教学只有真正抓得住学生，吸引住学生，让学生在老师精心布局下，有序的活动，主动的探究，并从老师那里及时得到反馈，才能真正提高课堂教学的有效性。

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简介：在当前全面实施素质教育与推进新课程改革的进程中，课堂教学改革已成为一个攻坚阵地，课堂教学的有效性亟待提高。有效课堂教学的达成需要多种力量的汇合和诸多条件的支撑，而教师的专业素养是其中的决定性因素。从教师的角度来说，转变教学观念，生成教学智慧，走向教学幸福是有效课堂教学实现的应然路径。

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