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  • 简介:前两年,河南省作家协会的会员钱诗金,在北京的路边“卖话”曾轰动一时。大群大学生每人出10元听了他两句话:“数风流人物还看真招”、“把人当赢看”。而“事业是天,把天做大”一句被20多家企业买走。如今企业难干,老板们“有病乱投医”,哪怕是只言片语的智慧也是好的,好在花钱不多。再加上现在离婚的、被骗的、心情压抑的倒霉蛋儿不少,一两句开心的话也有市场。一位会说汉语的外国人花8美元买走了他的“活出好心情,快乐总是你。”有了这样的祝福,那老外想必会快乐上一阵子。

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  • 简介:摘要接受美学又称为接受理论或接受研究,它是20世纪60年代末、70年代初在联邦德国出现的一种美学思潮。接受美学以现象学和解释学为其理论基础,以读者的文学接受为旨归,研究读者对作品接受过程中的一系列的因素和规律的方法论。它的产生开辟了理论研究的新领域,具有重要的意义。本文试图对其产生、理论内容以及特点作一个梳理。

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  • 简介:张贞,清初山东文坛上的一位大家。但近三百年来,张贞的散文创作一直没有得到应有的重视。本文现从其前接受的角度,来探讨其散文从前人那里接受了些什么,又有哪些自身的特点,这样可以帮助我们梳理出更为清晰的散文发展脉络。

  • 标签: 张贞 散文创作 前接受
  • 简介:明代文人对韩文的接受出现了复杂的局面,否定者有之,肯定者亦有之。唐宋派对韩文是肯定的,对韩文的地位、文道观和文法作了全方位的审视和多层次的接受

  • 标签: 唐宋派 韩文 接受
  • 简介:摘要接受与投入治疗是以关系框架理论为基础的一种功能性语境干预方法。ACT包括六个核心的过程,每一个过程之间相互联系。这六个过程相互作用,能够提高心理的灵活度。并且ACT作为一种治疗方法被运用到了不同的问题和人群当中。

  • 标签: 接受与投入治疗 关系框架理论 心理灵活度
  • 简介:<正>一、文化意象的来源我国古代艺术理论以及美学中的一个十分重要的内容就是意象。比如在《周易》中就有这样的记载:"子曰书不尽言,言不尽意……圣人立象以尽意,设卦以尽情伪……变而通之以尽利,鼓之舞之以尽神。"从中我们不难发现我国古代的文学就十分注重意象。而刘勰在《文心雕龙》中对于意象也有类似的论述:"独照之匠……此盖驭文之首术……"在刘勰之后的文学大叔王昌龄、

  • 标签: 文化意象 文学作品 译入语读者 尽意 独照之匠 意译法
  • 简介:唐代的屈骚接受,包含着屈原其人与其文两个接受向度,分为三个阶段.除中唐时期注重的是屈骚的情感与形式外,初唐时期与晚唐时期都以道德为重而与现实政治发生直接的联系,呈现出一个由实用而返回实用的发展轨迹.屈原与其作品的接受,由初唐时期的肯定其人而否定其文,到晚唐时期对人与文的全面肯定,中唐时期的屈骚接受是一大转折,韩愈和柳宗元在其中具有关键性的作用.他们消解了前辈的道德批评,深化了对屈骚的文学价值的认识,使"风""骚"同源之说真正成为人们的共识.

  • 标签: 唐代 屈原 接受反应 中国 文学评论 文学价值
  • 简介:当下不争的事实是:文字阅读已让位于图像阅读;在有限的文字阅读中,文学阅读又让位于消遣、娱乐阅读;而更有限的文学阅读中纸媒阅读又让位于电子、网络阅读。电子媒介时代文学已严重边缘化。

  • 标签: 文学接受 文学阅读 文本 电子媒介 网络阅读 边缘化
  • 简介:接受过程是受众对审美对象的一种体验追问和审美认知的活动。散文作品是散文作者审美状态的封存,是作者生命本质留存其间的"活体",它的再生需要接受者的审美重建。由于读者自身素质的不同,散文作品的再生重建不仅与原创不一,也因读者的不同而不同。

  • 标签: 散文 接受 阅读 理解 感受 鉴赏
  • 简介:“文学作品不是一尊纪念碑,形而上学地展示其超时代的本质。它更多地像一部管弦乐谱,在其演奏中不断获得读者新的反响。”(姚斯《走向接受美学》,引自陈厚诚、王宁《西方当代文学批评在中国》,百花文艺出版社2000年版)文学作品“像一部管弦乐谱”,这个比喻形象地阐发了文学接受的重要意义。

  • 标签: 宋代 柳永 作品评论 《乐章集》
  • 简介:历史学认知过程显示:"有用"(本体性内容)与"有趣"(感性形态)始终影响着人们对于该学科的接受程度.因此,历史学家或史学工作者有必要正视接受者的存在,以便从感性与理性两方面把握好历史学作品.

  • 标签: 历史学 接受 接受者 本体性 感性形态 史学理论
  • 简介:传统的学习方式.以接受性学习为主。“接受”的弊端不言而喻:但也不能忽视其应有的价值.尤其是不能忽视其对于研究性学习的巨大作用。现在。有一种观点值得辨析.就是要引导学生去探索知识的发生与发展的过程.这句话.说起来容易.做起来很难.而且也不见得有必要。即以语文学科中的知识点为例,像“比喻”.总归是一个相当稳定的修辞知识吧.你要学生去探索它的发生与发展的过程.

  • 标签: 研究性学习 发生与发展 引导学生 接受性学习 学习方式 “接受”
  • 简介:绝大部分家长都不是从事影视传媒业的专业人士,而且也基本没有经历影视媒介素养专门训练或专业研究。①依据多种问卷调查和观察,18岁以下未成年人的家长年龄大都在30—50岁之间,他们大都没有机会接受系统影视媒介文化的专业教育:其一,这些家长不是新世纪中国高考大规模扩招政策的幸运儿。

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  • 简介:本文借鉴接受美学理论对屈原的人品、屈原赋与北方文化的继承关系两个问题在历史上被读者接受的情况进行较为详细的梳理和考查,并对接受史本身作一些简要的分析,以力图对屈原及其作品作出客观公正的评价。

  • 标签: 屈原赋 接受史
  • 简介:新年到了,送什么样的礼物给家人和朋友呢?DIY一个传说有奇妙力量的奥根能量塔吧!据说这个塔可以愉悦心情、静心安神、舒缓压力……它是否这么神奇,我们不得而知。但单单从它的“颜值”来说,愉悦心情这一条肯定是有效的。下面,动手做起来吧!

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