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  • 简介:语言是人们交流思想情感的重要工具,体现着一个民族的精神。汉民族儒道互补思想的统领,使汉语形成了自己独特的话语世界。汉民族的文化规则形成了汉语“无中生有”的意义生成方式,而这种意义生成方式,又造成了汉语在表情达意时常常会感到“言不尽意”,进而也就促成了汉语“立象以尽意”和强调“言外之意”、“象外之象”的话语言说方式。

  • 标签: 汉语 话语言说方式 言不尽意 立象以尽意
  • 简介:摘要课堂教学讲究方法和技巧,在教学中巧妙留白,能激发学生的审美想象,增强师生双边的互动。学生在探究的过程中,留白艺术不但充分发挥了学生的主观能动性,而且有利于培养学生的创新意识和提高鉴赏能力。

  • 标签: 语文教学留白艺术课堂运用
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  • 简介:中国幅员广大,世界闻名。长江、大河,自西东下,不但四岸的民命赖以生存,南北的文化教养,也获得无穷的滋长。唐世藩镇割据,使得金瓯碎裂。北宋虽然部分统一,而又自制内部矛盾。同胞兄弟阋墙之后,夺位掌权的弟弟,把哥哥的子孙统统赶至江南,朝内失势的大臣,又都赶到更远的边境。从此造成数千年中国文化;盛于江南,成了八九百年的局势。到了清朝,正常科举之外,还一再地举行博学鸿词的特别科举,所取人材,更多是江南的文士。

  • 标签: 江南 科举 藩镇割据 赵朴初 清朝 北宋
  • 简介:以象尽意是中国传统诗词普遍采用并行之有效的表情达意的艺术手法,本文主要探讨了诗词中对物象的选用问题,着重阐述了受文化积淀、时代背景、个人修养等闲素所造成的“象”与“意”之间复杂的对应关系。

  • 标签: 传统诗词 物象 意蕴
  • 简介:在“言、象、意”三者关系中,“象”只是文学语言的一个审美载体,而不是目的,语言所要达到的最终目的仍然是“意”。但语言要“尽意”,必须通过“象”才能实现。“象”因此在一定条件下成为“言”与“意”的中介,成为思想的有效载体。这样,“言”、“象”、“意”彼此之间就有了一定的指称关系。

  • 标签: 文学解读 言不尽意 立象尽意
  • 简介:立象尽意是中国文学的形象特征,中国古代的众多先贤都对此进行过相关的论述。中国古代文学理论所构造的言、意、象关系,与西方现代文学理论倡导的"语言是存在之家"等理论具有重大区别,体现了中国文学理论对文学形象特征的独特认知。立象尽意的文学特征在中国古代最终形成了"意象"范畴,并为后代学者不断地发展和充实。站在当前的学术视野之中,文章从中国文学理论的话语建设方面阐述了立象尽意在当代的具体特征。

  • 标签: 形象 立象尽意 意象 话语
  • 简介:ThesealcuttingofLuoRong,characterizedwithjustfontandcleardisposition,ischeanandevenwithnostiffness,elegantandprettywithnofragility,impressingpeoplewithbeautydirectly.Thecuttingofhisworksisproportionatelydenseandloosewithaccuracy.

  • 标签: 罗荣 篆刻艺术 艺术风格 审美意识
  • 简介:<正>“言”“意”问题就象“美是什么”难题一样,一直困扰着人们,历代文论家、语言学家、哲学家为之绞尽脑汁,然而得出来的结论却是见仁见智,或说“言尽意”,或曰“言不尽意”。但不管是哪种意见,都对写作产生了或多或少的影响,而且从文学创作的意义上说,“言不尽意”论较“言尽意”论对写作的启示更多、影响更大。可是长期以来有许多文论家对“言不尽意”问题并没有予以足够的重视,西晋欧阳建曾自称“违众先

  • 标签: 言不尽意 言尽意 语言文字 “意” 启示 “言”
  • 简介:摘要语文课堂教学结束方式多种多样,如果我们把整堂课或整篇课文的教学比作一台戏,那么,结束语就好比这台戏的一幕压台戏。我们要认真探讨运用结束语的教学艺术,把这幕压台戏尽量设计得成功些,以求提高语文教学的整体效果,达到课已尽,意无穷的教学境界。

  • 标签: 语文课堂教学 结束语艺术 探究Class Italy has been completely infinite
  • 简介:随着恶性肿瘤发病率增加,肿瘤患者人数逐年增加。对早期中期患者,手术切除、放疗、化疗可前往三级医院就诊;然而,那些丧失手术指征、年老体弱、不能耐受放疗化疗的晚期癌症患者,常苦于大医院病床紧张、病人经济困难,小医院又无法解除癌症痛苦的困境。随着癌症姑息治疗教育的普

  • 标签: 肿瘤 姑息治疗 基层医院
  • 简介:<正>久不读诗,我与诗已疏远了。近日,震威赠我一本他的诗歌新作《梦幻之船》,我翻开书页读下去,一下子竟被强烈地吸引住,久久不能放下。作者的这些精心之作,或以义理取胜,或以意象称美,在清拔之中有哀伤之音。展读之后,使我心

  • 标签: 意象 诗歌 “立象以尽意” 爱情 民族 诗行
  • 简介:立象尽意是中国文论中写意美学的集中体现,它的提出,解决了言不尽意的局限.宋人梅尧臣言曰:“必能状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣.”这里他提出了“象”的尽意功能,“状难写之景”,更说明了读者对“象”见于言外的不尽之意的回味.

  • 标签: 文化内涵 关联 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:根据意象分析诗歌内容,理解诗歌情感,是提高学生诗词鉴赏能力的重要方法,以意象的概念溯源为出发点,简要阐述了意象的发展进程,旨在分析意象在古诗词中的基本应用。

  • 标签: 高中语文 诗词教学 意象
  • 简介:本文主要是从现代语言学的角度对庄子的语言美学思想进行初步的探讨并寻求其相通之处。

  • 标签: 表达 语言 思想
  • 简介:"言不尽意"追求的最终目标是言外之意,达到只可意会不可言传的效果。文学语言的多义性赋予"言不尽意"以理论活力,李商隐朦胧多义美的无题诗就体现出了这种效果。通过分析李商隐朦胧多义美的无题诗,可以看出"言不尽意"不仅开拓了"意在言外"的美学领域,而且紧紧抓住了诗美的特质,使诗学理论和诗的艺术水平得到了不同程度的丰富和提高。

  • 标签: 言不尽意 李商隐 朦胧 多义 无题诗
  • 简介:言不尽意论是言意之辨的一个重要论题,对中国古典诗学影响深远。诗人在诗歌创作时必然要面对这个问题,自觉地采取措施,使言语能够尽可能充分的表达自己的思想感情。炼意和炼字就是诗人经常常使用的两个方法。炼意集中体现在提炼升华和推陈出新两种方法。炼字主要有提炼动词、形容词、数量词、虚词、叠词和词类活用等情况。

  • 标签: 言不尽意 诗歌 炼意 炼字
  • 简介:言不尽意论是言意之辨的一个重要论题,对中国古典诗学影响深远。诗人在诗歌创作时必然要面对这个问题,自觉地采取措施,使言语能够尽可能充分地表达自己的思想感情。炼意和炼字就是诗人经常使用的两个方法。炼意集中体现在提炼升华和推陈出新两种方法。炼字主要有提炼动词、形容词、数量词、虚词、叠词和词类活用等情况。

  • 标签: 言不尽意 诗歌 炼意 炼字