简介：摘要：随着当下教育体制不断创新改革，各类先进教学模式逐步兴起，为增强学生自身实践操作能力，促使学生后续就业可实现完美衔接，增强学生适应能力，充分利用工学结合一体化教学模式，提高数控加工专业教学有效性。本文主要分析数控加工专业特征，提出相应的工学结合一体化教育模式，为提高教育质量奠定基础。

简介：[摘 要]“政行企校”合作、工学结合是现如今高校培养符合社会需求的创新型人才所采取的普遍模式。本文通过了解政行企校合作、工学结合的含义，列举出目前该模式在政府、行业、企业、学校四方在推动“政行企校”合作、工学合作过程中化工学科人才培养存在的问题，并提出了相应的改进措施。

简介：创造工学教学模式，是引人创新技法的理论、策略、方法来解决教学问题，培养学生创新能力，促进创新思维品质发展的教学模式的总称。其典型范例——“爱的”（ATDE）创造性思维教学模式侧重于通过问、想、做、评四个基本程序培养学生的“五力”；信息交合快速作文法则是将创新技术应用于作文教学之中，侧重于提高选题、构思、成文的速度，培养学生的作文能力。

简介：工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面发展的必然趋势。从职业教育工学结合的教学管理着手,通过对工学结合的认识，探讨职业教育工学结合教学管理的依据、教学管理的策略、教学管理与理论教学管理的有机结合具有现实意义。

简介：高职院积极探索工学结合人才培养模式，不仅是基于构建实践教学体系的需要，也是培养高素质、高技能、创新型专门人才的需要。笔者从构建工学结合实践教学体系的政策、就业和教学背景方面进行了分析，对构建工学结合实践教学体系的基本思路、有关建议等方面进行了阐述。

简介：成人高等教育作为终身教育体系的重要组成部分，担负起了成人学历教育和各类继续教育的重任，在崇尚知识的时代发挥了极为重要和不可或缺的作用。成人高校的培养目标是应用型、技能型人才；在服务方向上，主要面向企业、事业、服务业等单位；在规格类型上，突出学生的动手能力。成人高校的学生不但应当具备基础理论知识和专门知识，而且还要掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有分析和解决生产中实际问题的能力。因此，成人高校应该结合自身实际，深化教学改革，扬长避短，在教学过程中高度重视对学生实践能力的培养，充分利用相关的企业资源，构建工学结合的实践教学体系。

简介：《电切削加工》教改课程打破以往以知识传授为主要特征的教学模式,灵活使用项目、讨论、实践操作、多媒体演示等教学方法,调动了学生学习的积极性,培养了学生专业技术素养。

简介：石油物探技工学校是为石油勘探培养技术工人的学校。由于石油物探工作的环境艰苦,要求工人必须有适合本专业特点的身体素质。因此有必要探讨石油物探技工学校体育教学应如何结合专业特点的问题。一、石油物探野外工作的环境特点及工人的体质要求从事一线石油勘探工作,

简介：当前，我国职业教育积极推行工学结合人才培养模式。而工学结合课堂的构建是实施工学结合人才培养模式的重要环节。在此，我们将积极探索适应工学结合课堂构建的教育教学方法。

简介：

简介：从职业教育工学结合教学管理的依据入手,对酒店管理专业工学结合教学过程中形成的教学档案进行了直接鉴定法分类,并对工学结合教学档案管理建设提出了相应的对策。

简介：摘要：目前，很多学校都设置有数控技术专业，在教学过程中为了更好的帮助学生就业，对工学结合教学模式进行了应用。但是从目前的教学活动来看，一些问题的出现制约了该教学模式的有效应用。为此，学校应该对教育现状进行反思，并且积极探索数控技术专业建设的策略与路径，从而更好的提升教学效果。基于此，本文主要对工学结合模式的必要性进行了研究分析，并在其基础上提出了应该如何在工学结合背景下进行专业建设。

简介：摘要“校企合作、工学结合”人才培养模式是现阶段各高职院校发展的必然趋势，这种创新教育模式深层次、多渠道的成功开展，使目前各高职院校也充分认识到封闭的、经院式的陈旧办学模式已不再符合当前高职教育的办学理念。应立足实际，深入当前行业市场调研，把握好本专业的培养目标、课程体系和教学内容的针对性与实用性，才能有力地保障专业人才培养目标的实现。

简介：基于工学结合课程及其开发与建设的认识和探索，本文归纳出了工学结合课程的10项建设特色及其内容，进而解析了工学结合课程开发的难点。

简介：

简介：职业教育是国民教育的重要组成部分,在实施科教兴国和人才强国战略中具有特殊的战略地位。工学结合是近年来我国职业教育在人才培养方面大力提倡的一种教学模式。本文旨在阐述工学结合模式下,在《应用文写作》教学改革和推进课程建设中,提高教学工作的针对性、实效性和主动性的具体做法和成果,达到交流提高的目的。

简介：工学结合是我国高等职业教育内涵建设的一个重要内容,是实现＂高技能＂人才培养目标的重要途径。目前高职教育所面临的一个重要问题是如何有效运用工学结合的教学模式提高专业教学水平,充分发挥学生的主动性和创新精神。本文从计算机多媒体专业的教学实践出发,探讨了如何在专业教学中构建＂工作室制＂的教学形式,同时对这种工学结合教学形式的作用和前景进行了分析。

简介：校企合作、工学结合是我国高职教育人才培养模式改革的重要切入点，本文在理解工学结合内涵的基础上，分析了目前高职教育中工学结合的根本障碍，探索了工学结合的动力机制、激励机制和约束机制，提出了能够兼顾校企生三方利益的市场驱动型和政府驱动型的工学结合模式。

简介：摘要：工学结合作为新型的人才培养模式，主要是对高职院校内的学生进行培养，设定以职业作为定位的目标。开展教学工学结合的模式，能够有效的提升高职院校内学生的综合素质，增强其所学的知识技能和技术的运用能力，从而有效的提升其在就业中的竞争力。院校通过与各企业之间的协作完成实践性教学，学校教师主要是向学生传授最基础的理论知识以及实践的技能，促使学生可以将理论和实践有机的融合在一起，对学生的综合素质进行培养。但是，工学结合的模式还存在一定的弊端，所以必须要积极的对其进行探究。

简介：摘要最近几年，新课改内容不断的融入到实践教学中，加快了高职院校的教学改革和创新，而高职院校的汽车专业的领导人员，要想更好的迎合新课改的内容以及学生的发展趋势，就要积极地引入高效的教学方式，将教学模式的优势体现出来，大大提高高职汽车专业的教学效率，而在实践教学中，越来越多的汽车专业教师意识到了应用工学结合的人才培养模式的重要性，它不仅可以强化学生对于专业知识的理解，同时也可以增强学生的实践能力，而笔者则很对高职汽车专业工学结合人才培养方式的实践方式进行了探索，以下为详述。