简介：

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简介：当前中小学的作业主要存在数量过大、机械重复、难度不适等问题，也是难以给学生减负的主要原因之一。必须把教师布置作业的形式放在有效促进学生学习和维护学生身心健康的层面上加以反思，大力提倡有益于学生发展的“新型”作业。

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简介：本文在对网络学习行为信息的采集分析的基础上，提出了学习者群体及个体网络学习行为的实时监控的方法并进行实践，以期对网络教育教学提供必要依据。

简介：[摘要]混合学习逐渐成为各类学校教学的常态。混合学习环境多借助网络平台和智能终端来构建，在这样的学习环境中，学生在线学习行为被记录成教师和学生都可见的学习行为。本研究在构建混合学习环境可见学习行为模型基础上，采集数据，使用模糊综合评判方法对可见学习行为数据进行处理，将数据处理成知识获取、协作交流、学习态度几个维度并进行相关性分析，结合混合学习环境构建特点对可见学习行为数据进行讨论，从混合学习环境的构建、教师的教学管理、学生学习能力等方面进行了教学思考，提出了教师基于证据进行教学实践探索的建议。

简介：本研究采用质的研究方法，在对现场收集到的30个幼儿“我也”行为案例编码分析的基础上，对幼儿同伴互动时发生的“我也”行为作了概念界定和特征分析。并解析这种行为的心理动因。研究发现：（1）幼儿“我也”行为可分为求同型、认同型以及炫耀型三种类型。（2）幼儿“我也”行为的主要特征包括：内容的丰富性，肯定多于否定，情境性与互动性，策略性，从众性。（3）幼儿“我也”行为的心理动因主要包括羡慕心理、虚荣心理、从众心理、自卑心理、同伴认可的需要以及寻求关注的需要。教师与家长要关注幼儿“我也”行为中所反映出的说谎、攀比、虚荣现象。给予正确引导。

简介：课堂上，当学生在老师的视线之内调皮，做地下活动，做与老师要求相悖的行为时，我们做老师的往往是不问青红皂白一顿狠批，这无形之中，往往事与愿违，使得师生的距离被拉远。可老师们又总是乐此不彼的这样做，好像只有这样，才是解决问题的途径，才能得以发泄心中对学生的愤怒。

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简介：学生欺凌事件频现报端,许多中小学生成为欺凌行为的受害者,他们的身体、精神、财产等受到了不同程度的伤害,严重影响了学生良好的人格与行为规范的养成.通过探讨学生欺凌行为的概念界定,分析其行为特点,了解学生欺凌行为的危害及相关后果,推动学生、家长、学校、社会正视欺凌行为的危害,以防微杜渐,杜绝学生欺凌事件的发生,让学生健康成长,快乐成才.

简介：随着课程改革的深入，校本课程开发已经成为我国课程改革的新方向．也是实施新课程的一大亮点，很多学校对校本课程开发日蒲表现出巨大热情。在这一过程中。我校根据学生的生活实际和普遍存在的心理问题，参考学生、家长对学校教育的新的要求，结合学校的传统、办学条件、教师队伍、领导班子、生源等方面的不同状况和特点等条件。决定根据学校多年来开展心理健康教育课题研究的这一办学特色，发挥自身的优势，把这一课程作为校本课程进行开发，作为进一步加强和改进学校德育工作的一项具体措施，列入学校课程计划。

简介：摘要：学生“告密”是班级管理的常见现象。它具有帮助班主任收集信息的正向功能。但它的负面作用不可忽略：它影响学生平等参与班级事务，伤害了学生的自尊和破坏了相互信赖。我们应该正确分析告密者的行为动机，更好地引导学生做班级主人营造良好的班级氛围。

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简介：心理学认为:良好的心理行为会促进学生的学习,反之则不然。通过几年的教学实践观察,我发现职业学校学生学习数学时表现出或潜在着几种不良的心理行为,若不及时矫正,势必影响教与学。一、自卑心理行为及矫正社会上一部分人存在偏见,认为职业学校学生都是一群不堪造就的差生,上职校学习一门技术,是为了混碗饭吃;学生本人也抬不起头来,内心情感世界相当脆弱,在学习中常表现出心烦意乱,联想中断,没有独立探讨问题的意识,不懂的问题也不敢请教老师。要矫正学生的自卑心理行为,首先,要尊重理解学生,树立学生的自信心、让学生抬起头来。诚然,职业学

简介：摘要：面对学生首先教师需要有“心”的进行指导，低段学生由于刚刚从幼儿园过度过来，学生的自我约束能力、自主行为习惯等方面相对来说都比较欠缺，小学低段时期是培养学生良好行为习惯、力促学生形成健康人格和性格的关键时期。根据低年级阶段学生身心发展的特点，小学班级管理中学生学习行为习惯的养成应从时间管理、情绪管理、学习管理等方面入。

简介：从实际调研出发,分析了目前在校大学生网络学习过程中存在的实际问题。利用SPSS软件进行数据分析和处理,并针对这些问题提出相应对策,希望能为未来网络学习资源和平台的设计与开发提供基础。

简介：摘要小学教育是人生道路上一个重要的节点，小学生很多问题都是学习习惯和行为习惯，现在在小学学校教育中需要帮助学生改掉一些不好的坏习惯与很多不良的行为，这就需要从课堂上、课堂前、课堂后来进行培养，把学生的行为习惯融入到课堂教学时时刻刻地去进行养成。一个人养成良好的习惯，一辈子都会去享受良好的习惯带来的好处，养成一个良好的习惯对于做人、做事、学习都有很大的帮助，良好的行为习惯对一辈子的成长有很重要的意义。

简介：摘要： 我们隆安县粤桂小学作为粤桂扶贫项目，是专门为 震东易地扶贫 搬迁户设立的 ，属于 国家扶贫配套学校， 这里的学生大多都是偏远山区贫困户的孩子，他们大多基础比较差，没有受过良好的学前教育，行为懒散，学习态度不端正，远离城市让他们很难适应系统的学校教育。 我们教师在面对这类学生的情况下，要在讲授系统知识的同时，也要注重这类学生的良好学习与行为习惯的养成。本文我将针对以上问题，提出相应的策略和建设性的意见，帮助这类学生养成良好的学习与行为习惯。

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简介：摘要：学生在课堂上的学习状况，是评估教学质量的一个重要指标。为了能够更准确地反馈学生的课堂学习状态，本文使用 YOLOX深度学习网络来对班级的情况进行分析。首先，用面部识别方法，对上课的学生进行统计，并标记出缺勤名单，对学生进行全班和个人的考勤评价；其次，通过对学生面部表情及身体动作的识别，实现对所有学生的实时状态的检测，对学生学习状况的逐项分析。以上研究显示，以 YOLOX深度学习网络为基础的班级状况分析数据，能够有效的对学生的学习情况进行反映，教师也能够及时的改进自己的教学方法，使整个教学工作的质量和效率得到大幅度的提高。