简介：摘要：双减背景下，有效的课堂作业设计，既能减轻学生的作业负担，提高学生的语文核心素养，还能提升教师的专业水平，促进教师的课堂教学，帮助学生及时掌握并巩固课堂所学知识。文章在课堂作业的设计研究实践中，探寻有效课堂作业设计的方法，设计出有效的课堂作业。

简介：

简介：摘要：“双减”政策出台后，明确提出要为学生减轻作业负担。这对初中语文教师来说，在作业设计上，提出了更高的要求。需要教师在有效的时间内达到提质增效的目的，从而确保学生减轻压力，促进学生语文核心素养的发展。本文就“双减”背景下，对统编版七年级下册第二单元《老山界》一文进行作业设计研究。梳理当前语文教师在作业设计上存在的主要问题，据此提出《老山界》这篇课文的作业设计方案。

简介：摘要：“双减”政策出台后，明确提出要为学生减轻作业负担。这对初中语文教师来说，在作业设计上，提出了更高的要求。需要教师在有效的时间内达到提质增效的目的，从而确保学生减轻压力，促进学生语文核心素养的发展。本文就“双减”背景下，对统编版七年级下册第二单元《老山界》一文进行作业设计研究。梳理当前语文教师在作业设计上存在的主要问题，据此提出《老山界》这篇课文的作业设计方案。

简介：摘要：随着双减政策的落实，教育部门对小学数学作业的设计提出了更高的要求，教师要创新方式，减轻学生的作业负担。因此，小学数学教师应当基于自身教学实践，思考小学数学作业设计现状，判断“双减”政策下设计小学数学作业的意义，从而在设计数学作业之时充分发挥“双减”政策的育人价值。

简介：摘要：在新课程改革不断深化与推进的今天，我们应积极响应“双减”政策号召，加强对小学数学作业分层设计研究，充分发挥学生主体作用，丰富学生作业形式。笔者通过调查研究发现，“双减”政策背景下小学数学分层设计具有可行性与必要性。。数学作业是学生在学习数学过程中必不可少的一环，而如何合理地设计和布置数学作业是每位老师需要思考和解决的问题。双减政策的推行要求课程负担的减轻，对于数学作业也提出了新的要求。为了更好地贯彻双减政策，我们需要采取一些策略进行数学作业的分层设计。

简介：摘要：本文根据一座双曲拱桥的具体病害情况提出相应的维修加固措施。通过对该桥的病害原因及结构受力分析，提出了整体桥面系改造的方案，包括拱上填料、整体式桥面板及人行道栏杆改造以及主拱圈增大截面加固的措施。实践证明，该维修加固方案能够有效解决该类双曲拱桥的病害问题，达到维修加固的预期目标。

简介：摘 要：本研究旨在探讨双减背景下的作业设计对学生学业发展的影响。通过深入分析当前教学形势和学生需求，本文提出了一种针对双减情境的创新作业设计模式，并运用了实证研究方法进行实施和评估。研究结果表明，该作业设计模式能够显著提高学生的学科知识水平和创新能力。在教师指导下，学生能够主动参与、合作学习，并积极应对双减带来的困难和挑战，提升了学生的学业成绩和学习动机。本文的研究对于进一步推动双减下的作业设计创新具有重要的启示和指导意义。

简介：摘要：课后作业的布置是小学语文课程教学中的重要环节，这对于深化学生对知识的理解、更好地锻炼学生的学习思维都有重要的意义。在双减背景下，合理安排课后作业，更好地达到减负增效的效果，就成为小学语文教师面临的重要任务。因此希望借助双减背景下语文高段作业设计的研究，总结小学语文六年级作业设计思路，更好地发挥小学语文作业在课程教学中的效果。

简介：摘要：在全面落实双减政策的过程之中我国的教育教学要求更加严格，教学背景变动较为明显。为了实现与时俱进，应对时代发展的挑战，教师需要抓住作业，采取创造性的作业设计方式来指导学生，鼓励学生，深作业的理解以及认知，深化学生对不同作业的理解和认知，帮助学生主动巩固知识点，这一点对凸显学生的主体价值有非常关键的影响。

简介：【摘要】：对于学生来说，作业任务是课堂的延续，可以巩固学生在课堂上学到的知识，从而从各个知识点上改善学生的印象,这也是每个老师检验学生课堂成绩的一种方法。老师从布置作业来掌握学生的学习状况,所以布置作业是有必要的。在双减的大背景下,如何布置好低年级段学生的作业,既能够使学生更加巩固了每天所掌握的知识点,也能够使学生学习的更加轻松，这也是本文所讲的重点。

简介：[摘 要] 作业是“双减”背景下，清晰反映学生学习负担的一面镜子。因此，初中地理教师应该通过优化作业设计，将“双减”政策更好地落实到初中地理学科教学过程之中。本文将主要围绕“三减”“三增”，详细论述“双减”背景下优化设计初中地理作业的一些策略。

简介：

简介：摘要：在我国基础教育改革中提出三级课程管理模式，将国家课程、地方课程与学校课程有机结合，这是当下教育改革的热点。为了更好地推进初中物理校本课程建设，我校基于“思维双+”为着力点，从班本课堂设计做起，为开展校本课程夯实基础、创造条件，引领学生在班本课堂中自主学习、自主思考、自主发展，促进思维品质发展，实现学科核心素养根本目标。

简介：摘要：在“双减”政策正式开始实施的社会教育大背景下，各个阶段的教学活动设计中发生的变化更是有目共睹的。小学数学学科作为学生成长进步过程中贯穿始终的学科之一，教学各个环节的重要性都是毋庸置疑的，课后作业环节作为学生知识巩固的重要组成部分，如何在“双减”政策背景下开展减负增效的小学数学课后作业设计，在降低学生学习压力的同时，提高学生学习效率，成为当前教学活动设计的重要目标，笔者也就此展开了深入的讨论。

简介：摘要：随着教育部双减政策的发布，各学科作业布置也在结构和内容上进行了调整。作业属于教学工作中的基本环节，同样也是推进双减政策的主要载体，对学生作业进行研究，这对于深化教学实践以及教学理论建设的意义重大。本文以双减政策为研究背景，对小学语文作业设计和评价进行研究。

简介：摘要：根据教育部门扎实推进“双减”工作落地的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，数学教师应关注学科的基本能力以及课堂内外的教育项目，应该将课外作业与课堂教育生态地结合起来，取代大量简单、机械、重复、少而精的高质量作业，实现“减负增效”的目标。要使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展。

简介：摘要：在传统的初中历史课程中，由于教师设计的作业形式较为单一，内容较为繁多，导致大部分学生失去对历史作业的兴趣，无法认真完成作业，间接影响到学生的学习效率。随着“双减”政策的出台，国家提倡减负增效，减少学生的课业负担，提高学生学习能力和综合素养。因此，作为初中历史教师，应改变传统的教育思想，积极创新作业内容和形式，激发学生学习兴趣的同时提高学生综合学习能力。

简介：摘要：目前，随着我国双减政策的出台，义务教育改革也得到了创新和发展。小学语文教师大多数将课后作业作为课堂的延续，造成学生学习压力较大，反而会影响学习质量。所以，教师要转变自身的教学理念，利用作业实现小学生语文学科的巩固。本文就对双减下小学语文作业设计措施进行深入探讨。

简介：摘要：双减背景下，为了进一步减轻学生负担，发挥作业设计对课堂教学内容的巩固，达到提质增效的目的，作业设计和布置成为了教师和学校需要特别重视的工作内容。作为小学语文教师，必须要重视语文作业设计的进一步优化，认识到作业有效设计所起到的重要作用。本文将从小学语文教学中，针对作业设计环节，提出有效的策略，提升学生的语文素养。