简介：摘要：本研究旨在探讨高中学校“大思政课”建设的举措，旨在通过系统性、创新性的教学方法，提升高中生的思想政治素质和道德水平。基于此，接下来本文研究从课程内容、教学方法、师资培养等多个方面提出了具体举措，以期构建符合时代要求的高中思政课教学模式。

简介：

简介：摘要：红色文化是优质的思政教育资源，其在“立德树人”方面有着重要性的作用。由于受到了部分历史虚无主义者对社会舆论的恶意歪曲以及西方思想的影响，使得红色文化育人出现社会支持力不足等问题，这就导致红色文化无法很好地融入到思政课堂教学当中，不利于其育人功能的发挥。本文中分析了红色文化融入思政课的重要意义，并就思政课当中融入红色文化的有效策略进行了探索。

简介：摘要：小学思政课教师的专业发展是大中小学思政课一体化建设过程中的关键一环。但是，就目前来看，小学思政课教师的专业发展仍然面临着内外部双重困境，其主要表现为小学思政课教师专业知识、理念、能力等方面的不足和政策、机制等方面的不完善。本文通过分析小学思政课教师专业发展内蕴与发展困境，探究小学思政课教师专业发展路径，加快大中小学思政课一体化建设。

简介：摘要：在高职院校的教育改革和发展过程中，课程思政理念逐渐受到重视，这一理念强调在专业课程中融入思想政治教育元素，以此培养学生的综合素质和思想政治觉悟，满足社会对高素质专业人才的需求。特别是在药学领域，高职院校的药学类专业面临着不断发展的医药产业和不断升级的职业要求，使得在学生培养中，既具备专业技能又具备良好的思想政治素养变得至关重要。因此，本文旨在探讨如何在药学类专业课程中有效实施课程思政理念，以及如何与思政课建立协同育人模式，使专业课程与思政课相辅相成，共同育人，为培养具备扎实专业知识和高度思想政治觉悟的药学专业人才提供有益的经验。

简介：摘 要： 面对中职学校学生对思想政治课不够重视、缺乏兴趣，教师创新性不足、教学方法呆板、理论灌输较多，思政课堂缺乏生机等现状，本文从教学实际出发，对中职思政课如何实现理论与实践相结合，提升趣味性、增强吸引力、提高课堂时效性，真正落实立德树人根本任务的教学方法做了初步探讨，总结了一些具体策略。

简介：摘要：在当前的中职教育当中，如何有效地开展中职思政课教学改革，是中职教育教学中的一个重要的研究与实践的课题。中职学校应基于“大思政”背景下开展中职思政课教学改革的思考与研究。在中职思政课教学改革的过程当中，应用全新的教学理念与教学方式，更加高效合理地推进中职思政课教学改革，充分体现思政课教学改革的实效性。

简介：摘要：大学阶段是学生接受思想政治教育以及树立正确的社会主义核心价值观的重要阶段，而开设思政课是思想政治教育的有效措施，学生学习思政课的目的是为了体现良好的道德品质以及核心价值，因此高职思政课需要将实践教学模式进行创新，以顺应时代发展形势。本文就大思政视域下高职思想课实践教学模式的改革与创新进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：“课程思政”作为当前教育研究和实践的热点问题，逐渐得到了广泛的关注和认同，我校在贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话精神的同时，坚持以思政课为引，课程思政为翼，积极推进课程思政和思政课程同向同行、协同育人，在实现全员育人、全程育人、全方位育人的同时将立德树人根本任务切实落到实处。

简介：【摘要】本文主要以课程思政背景下高校美育与思政课协同育人的途径探究  为重点进行阐述，首先对课程思政背景下高校美育与思政课协同育人内在逻辑进行分析，其次从引入美育元素，丰富思政内涵、引入在线资源，构建翻转课堂和开展沉浸课堂，创新教学模式等几个方面深入说明并探讨，旨在为相关研究提供参考资料。

简介：摘要：高校思想政治理论课是实现铸魂育人、立德树人要求的核心课、灵魂课、信仰课。思政课一体化建设即各学段思政课通过适当方式融合成整体的过程。具体来说，思政课一体化建设以思政课为主阵地，以立德树人为根本目标，以层次性、目标性、整体性、全面性为指导原则，纵向指向思政课内部，即整体规划各学段思政课课程目标、课程内容、教材、教师队伍等；横向指向是思政课的外延，即协同贯通学校、家庭与社会，紧密联系其他学科课程。既注重激发思政课一体化建设的内生动力，抓好高校思想政治理论课一体化建设，是落实新时代党的教育方针，培养坚定举旗人、合格接班人，推动高校人才培养供给侧同需求侧精准对接的迫切要求。

简介：摘要：当前中职院校思政教育受到了社会越来越多的关注度，思政课教学质量直接影响中职教育输送人才的思想品德与道德观念，强化思政课教学质量对中职教育改革和高素质人才培养都有积极意义。为此中职思政课要积极顺应“大思政”背景形势，将“大思政”理念完全融入到中职思政课教学各个环节上，实现教育活动与思政理念的深度融合，有效改善当前中职思政教育存在的各个问题，推动中职思政教育水平的全面提升。

简介：摘要：大思政教育格局下中职院校的思政课程占据重要地位，不但可以培养学生良好的思想品德，树立正确的世界观，人生观，价值观，还能够帮助学生树立正确的政治思想立场，进而引导学生报效国家。从当下的教学实践中，很多中职院校并没有按照改革的要求展开教学，致使实际教学质量和效果并没有达到预期的标准。为了推动思政教学在中职院校中的改革与实践，我们进行了以下研究探索。

简介：摘要：创新创业作为一门职素类课程，根据其课程目标要求，追寻到工匠精神为创新创业课专业思政。新时代的职场要求员工具有一定的专业素质和创新素质，这与工匠精神的内涵一致。故而创新创业课的专业思政落实需借助课程思政，培养学生的职业素质，运用思想政治教育的具体方法，以思想政治教育的主体、客体、环体、介体、媒体为抓手，从理论与现实的维度加强对大学生工匠精神的培育。

简介：摘要：在当前的中职教育当中，如何有效地开展中职思政课教学改革，是中职教育教学中的一个重要的研究与实践的课题。中职学校应基于“大思政”背景下开展中职思政课教学改革的思考与研究。在中职思政课教学改革的过程当中，应用全新的教学理念与教学方式，更加高效合理地推进中职思政课教学改革，充分体现思政课教学改革的实效性。

简介：摘要：习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全国所有学校培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题提出了高要求。但目前各地中小学在思政课建设方面还存在认识不到位、师资队伍不足、教学效果不够理想、协同效应不强等问题，亟需从提高认识、加强师资队伍建设、提高教学效果、尽快形成合力等方面加大工作力度。

简介：摘要：大思政教育方针是新时代背景下思政课程必须积极践行的教学理念,为有效解决当前高职思政课教学存在的教学模式单一,教学方式滞后等问题,推动高职思政课教学改革深度发展,本文利用文献分析法与综合法,分析了“大思政”教育背景下的高职思政课教学育人困境,并进一步探讨了高职思政课教学改革具体实践措施,以期为有效落实大思政教育理念,提高高职思政课教学质量提供参考与借鉴。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的不断推进以及社会经济的不断发展，职业教育越来越受到社会各界人士以及广大教育从业者的重视。在当前的高职院校教学过程中，提升学生的思想道德素养是一项十分重要的教育内容。在当前“大思政”教育格局下，许多高职院校的思政教学内容和形式较为落后，教学资源难以达到预期，学生思政课程学习的积极性和主动性也难以得到提升，在“大思政”教育格局下，高职院校思政课实践教学协作机制的研究，旨在提高思政课教学质量和培养高素质技能型人才。本文分析了当前高职院校思政课实践教学的现状及存在的问题，提出构建多元化、协同化的实践教学协作机制，以提升高职院校思政课实践教学水平。

简介：

简介：摘要：在坚持传统思政课程为核心的基础上，结合中职公共基础各学科的特点，开展课程思政，挖掘中职公共基础课各学科的思政元素，使中职公共基础学科与思想政治理论课同向而行，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，实现“知识探究”和“价值引领”相结合的课程目标，落实立德树人的根本任务，培养出一批具有人文素养、人格发展、科学精神、家国情怀和实践创新的21世纪新时代新人。