简介：摘要：随着新课改的影响，人们对高中历史教师的教育要求越来越高，越发注重高中生核心素养的发展。培养学生的核心素养，是指历史教师在为高中生讲授知识的过程中，培养高中生可以从时间和空间的不同角度看待历史问题，同时也要学会联系社会实践，增强学生的情感体验，加强学生的思维能力。本文对如何在高中历史教学过程中发展核心素养的问题和方法进行分析，希望可以对高中历史教师提供借鉴价值。

简介：摘要：在初中体育的教学过程当中，培养学生的跳跃技巧可以很好地训练学生的腿部力量，并提高学生的身体素质。在具体的课堂讲授过程当中，教师首先要做的就是将教材中的具体内容向学生进行充分讲解，让学生在明白进行跳跃运动过程中相关的理论知识后，才能够在实际的体育运动学习过程当中更加游刃有余。加强学生的跳跃技能是教师在体育课堂教学的重点，教师应当着重进行思考与教育。

简介：摘要：学生在学习化学的时候由于没有化学基础知识的支撑在学习的过程中会出现吃力以及学习兴趣不高等不良现象，由于学不会教师所讲授的课堂知识而逐渐失去学习信心造成学习成绩下降，这就是后进生在班级中出现的原因之一。教师在进行课堂讲解的同时要注意加强后进生的课堂教育，让后进生的学习信心逐渐培养起来，这样才能够有效地增强班级整体的学习氛围从而让整体班级学习风气得到提升。

简介：摘要：在高中语文教学中如何才能实现高效化教学，这是一个非常值得我们教师思考的问题，在笔者看来，先要从学生的学情入手，充分考虑学生的学习情况，为学生设计合理的学习活动，制定一些他们可以达到的学习目标，为学生提供足够的时间和空间，提供发展的平台。而要想提高高中语文的教学效率，最重要的应该是注重学生写作能力的培养，因为写作在高中语文教学中占的比例很大。而写作，又关乎到听、说、读、写这些能力的培养，是不能一蹴而就的，需要长期的日积月累，才能培养起来。

简介：摘要：整本书阅读是高中语文教学中的一个重点任务。教师在教学中应首先向学生介绍清楚整本书阅读的基本概念，并讲清楚整本书阅读的优势与意义，在此基础上再分步骤实施整本书阅读计划。这样就可以加深学生对整本书的解读深度，同时也有利于指导学生养成良好的阅读习惯，从而提升语文学习水平。

简介：摘要：随着新课改的不断深化，学生的学科性核心素养也被摆到重要的位置中来，成为小学教学教育的一项重要任务。小学数学知识具备严谨性、逻辑性等多样化的素养，因此数学教师要在学生日常的数学学习中重视培养学生的这些素养，进而提高学生的综合核心素养。本文根据小学现实实际数学的具体情况，阐述了贴合实际的培养学生学科核心素养的方法手段，期望能以此激发学生的数学学习积极性，科学有效地提升小学教师的教学质量以及学生的学习效率。

简介：摘要：社会的不断发展产业以及教学的不断改革，仍越来越重视幼儿阶段的教学工作，因此对于幼儿园教学质量的要求也在不断提升，因此为了能够不断提升整体幼儿教学质量，幼儿教学工作当中，越来越多地开展了幼儿园配班工作，那就是通过良好的与主班教师进行协调沟通，在相应的辅助教学工作，以保证整个教学课堂的顺利开展，同时配班教师也通过良好的对整个班级进行观察和管理，以及是发现刚才的教学当中存在的问题，与教主办教师共同进行处理，保证整个幼儿班级的合理性和安全性，从而推动整个幼儿教育的顺利开展和落实，带动整体教学质量的不断提升

简介：摘要：小学是帮助学生今后系统性学习打下基础的关键阶段，因此，教师在对学生进行教育的时候，必须重视对学生文化知识、学习能力和社会能力的综合教导。随着全面深化课程改革的关键要素核心素养一词的提出，对其探讨也成为当前教育理论和实践界的重点课题。核心素养的提出就是为了能够让我国的学生在学习文化知识的同时，还能具备终身学习的能力，尤其是在小学阶段，应当培养学生自主学习的能力，让学生能够不断地进取，与此同时，还能拥有健全的人格，能够更好地融入社会，并且不会做出危害社会的行为。小学数学的知识内容与生活紧密相关，因此如何将小学数学核心素养在课堂教学中落实的研究具有极高的价值。

简介：摘要： 本文首先对《经济法基础》教学融合思政元素重要意义作出阐述，然后结合笔者实际教学经验，提出几点 以课程思政为抓手， 创新《经济法基础》教学过程主要策略。

简介：[摘要 ]教师在教学的过程中都会遇到很多问题，如课堂回答和习题计算的时候，不能忽略错误的发生，应该对其进行重视，如果避免错误有可能会出现教育误区，使得学生的学习进度受到影响。学习知识是循序渐进的过程，要让学生知晓自己错在哪并进行纠正，学习成绩才会提高。为此，本文对初中数学课堂教学过程中的错误资源进行有效利用。

简介：【摘要】教育事业随着社会的不断发展，对小学生的各科目的学习都有的不同程度的要求，尤其是学生在学习过程中较为困难的数学学习。从现阶段学生数学学习情况来看，之前的教学模式已经较为落后，学生的学习需求得不到满足，因此就需要对教学模式与方式进行进一步的优化，才可能取得更好的学习效果。教师需要更加注重课堂的开放性，在整个课堂中不仅仅需要教师与学生之间的配合，更少不了学生与学生之间的交流合作，这样在增强课堂氛围的同时能更好的增强学生对于数学学习的乐趣。

简介：摘要：为了适应新课标对学生语文综合素养的要求，不断提高学生的作文写作能力有着重要意义。小学是学生智力发展的基础时期，在这一阶段，学生的学习能力和知识水平相对较低，其写作能力的培养也不能操之过急。小学语文作文能力提升，不仅要求学生具有较强的综合表达能力，还要求学生在日常生活中注意知识积累，这样在写作的过程中就能言之有物，让作文内容富有层次。为了确保这一教学目标的顺利实现，教师要不断总结，合理开展个性化教学，激发学生写作热情，促进学生作文能力的提高。

简介：摘要：初中时期的英语知识体系和小学英语不一样，初中的英语知识具有一定的复杂性，而且在随着社会不断的进步，新课改革的教学发展，教学更新为系统化，需要帮助中学生构建完整的知识体系以及学习的方法。初中英语在教学中占据着非常重要的部分，而英语阅读教学可以帮助学生更好的理解英语知识，进而提升中学读书对方面的能力。所以，初中英语老师要重视阅读教学，提升中学生的英语素养。但是在当前的初中英语教学情况来看，整个班级里学生对英语知识的掌握程度有很大的差异，导致教学效果不明显，因此，老师就要积极的利用分层教学的方法，根据每一位学生的实际情况，进行分层教学，这与可以保证整体学生能够共同成长进步。

简介：摘 要：初中英语在初中学科里面占据了不可或缺的一部分，而且这个阶段是学习英语的重要阶段。而阅读则是英语里最重要的一部分之一，因此对于初中英语老师而言，让学生学好英语是应该达到的教学目标。在如今新课程改革的背景下，学生只有具备该学科所需要的核心素养，才能够称之为真正学好了这门学科。而每一个班的学生的英语基础是不一样的，这时候老师就可以考虑分层教学法，这是一个针对班级不同水平的学生教学的一个非常有效的方法，笔者就自身实践探讨一下关于初中英语阅读教学中出现的一些问题以及分层教学法在实际阅读教学中的运用。

简介：摘要：英语作为初中生重要的一门学科，而阅读教学是英语学习的重中之重，在众多的阅读教学方法中，分层次教学更胜一筹。面对不同的学生，他们的学习能力,基础水平,性格特点，以及爱好等都有着显著差异，如果以相同水平教育，这种教学成果是不好的。分层次教学讲究的就是根据学生某种特色分类，因材施教，以不同的方式达到最好的效果。因此，本文将从当下学生阅读存在的问题分类，并根据不同的类型进行英语阅读教学过程中的分层教学策略运用探究。

简介：摘要：在我国教育制度不断变革的背景下，国家对教学质量有着越来越高的要求，而初中阶段的教学有着十分重要的作用，此阶段的学习对学生们今后的发展有很大的影响，并且也是学生们迈入社会的一个重要转折点。因此，在开展高中化学教学的过程中要能够加大对核心素养的重视，为学生们营造良好的学习环境，激起学生们学习化学的兴趣。文中主要讲述了有关“离子反应”方面的教学内容，希望能够对高中化学教学工作的进行提供帮助，从而推动学生们的发展。

简介：摘要:随着新课程改革的不断推进,英语阅读在初中教学中的重要性也在提高,相较于小学英语教学,初中英语具有更庞大、更复杂的知识体系，且其教学更为系统化，注重帮助初中生构建健全的知识体系与学习方法。很多教师都在教学中使用新型的教学方法，分层教学的方法就是其中的一个。分层教学作为新时期下一种新型教学理念，全面估计到学生学习能力以及兴趣爱好的差异性，便于学生整体学习水平的提升，而阅读作为英语课堂上的重点内容。加之在“五个一百”工程教育思想下，初中学校越来越关注学生课外阅读能力的提升,所以英语教师可以尝试着在阅读课堂上运用分层教学方式，最大限度上缩小学生之间学习能力的差异性,保证阅读教学质量。

简介：摘要：每个学生都是独立鲜活的个体，在多种因素作用下，学生对于事物的认知及知识内容的理解都存在着一定的差异。在初中英语阅读教学中，教师应当根据学生的个性化差异，实施分层教学，帮助各个层次的学生提高自身的英语应用能力，以此保证初中英语阅读课堂教学的良好效果。文章从当前初中英语阅读教学中存在问题出发，提出分层教学的必要性，应用分层教学来加强中学生的英语素养。

简介：摘 要：英语作为每个学生都要掌握的第二语言，英语阅读在英语学习中更是处于核心位置。初中的课程标准已经明确指出，学生需要掌握基本的阅读能力，这就表明教师在授课过程中需要以提高学生阅读能力为目标。由于学生与学生之间存在着差异性，面对这种状况，教师需要转变以往的教学方式，采取分层阅读的教学策略，让不同基础的学生阅读能力都得到提高。

简介：摘要：在初中学习阶段，英语阅读教学是重要的组成内容，随着新课标的要求越来越高，学生在接受教育的过程中，整体所呈现出的主体地位，受到了越来越多人的重视。在教育发展的过程中，教师也意识到了学生主体地位的重要性，将学生作为了教育的主体，根据学生自身所存在的差异，采取了分层教学的模式，从而可以强化教学的整体效果。初中英语阅读理解在学生的英语学习当中占据非常重要的地位，本篇文章对初中英语阅读教学当中分层教学策略的应用进行了深入的分析和研究，希望可以有效提高学生的英语学习水平。