简介：

简介：在语文课堂教学中,由于高考命题不直接取材于教材,教师对课后练习的处理就表现为可有可无了,甚至是置之不理,从而让课后练习题失去了其独特价值。高中语文教材课后练习题是教材编者针对课文自身特点设置的,是教材的重要组成部分,包括知识要点、能力训练点和教学的重难点等内容,对语文教学有重要的指导作用,不仅仅是用来做课后巩固练习用的。因此语文教材的课后练习题必须要得到教师的重视。

简介：写作教学是语文教学的重要部分,具有鲜明的性质特征。了解并贯彻其教育性对于提高写作教学的效率有重要作用。从写作教学过程——命题、准备、写作和评改四个阶段分别论述其教育性。每一阶段分条析理地论述教育性的表现及措施。

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简介：情态动词是情态的核心表现形式,在意义表达中具有独特的功能与显著的复杂性。诸多研究发现,各个水平的二语学习者在情态动词习得方面都存在不同程度的问题。认知语言学的发展为情态动词教学提供了一个新的视角。对情态的概念及意义分类进行分析,并以基本情态动词为例对其教学过程进行认知分析很有必要。

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简介：【摘要】 开放大学已成为一所利用广播电视、卫星通信、计算机网络等现代信息传输手段和先进教育技术，采用文字、音像、计算机网络课件等多种教学媒体自愿进行远程教育的新型开放大学。在开放大学教育教学过程的落实中，及时发现学习资源建设、技术支持服务、质量标准评价、实践教学环节等一系列急待的问题，积极开展研究和尝试，提出解决对策。

简介：本文探讨:要根据学生从感性认识到知性认识再到理性认识的过程和作者思路,确定教学过程的起点和终点。

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简介：探讨了在教学过程中,为激发学生学习的积极性,教师应在学生面前具有一定的威信。应有渊博的知识,并树立良好的形象。从教与学两个方面探讨了如何最大限度地调动学生学习的内在动力问题.

简介：摘要作为小学数学教师，充分认识传统应试教育的种种弊端，如学生少数在成才、片面发展、高分低能、缺乏创新精神等。应放眼世界和未来，真正认识到素质教育的必要性和紧迫性。消除对素质教育的误解。明确自己有责任也完全可以在课堂教学中实施素质教育——优化数学教学过程。

简介：【摘要】数学是基础教育课程中的一个重要科目，其课堂教学历来倍受重视。但作为课堂主阵地的小学数学课堂，怎样在有限的时间内实现高效，则成为小学数学课堂要重点研究的课题。教师要进行高效率的数学教学，就必须从常规课堂的教学模式中走过来，以新课标的要求为依据，对课堂加以创新改革，对课堂的流程加以调整，有效把控学生的学习过程，让学生在课堂上能够以最快最放松的状态掌握数学知识，从而提高对知识点的了解与把握。这就需要老师在课程设置中，采用新颖、丰富的课堂形式调动学生的探索兴趣，让课堂教学在学生的参与中高效进行。

简介：摘要：对教学过程进行优化，不仅能让课堂教学变得充满活力，还利于提高课堂教学效率，成功构建起“高效能、低消耗”的课堂。同时，对教学过程进行优化利于节约教学时间和精力，取得最为理想的教学效果，并有效减轻学生学习负担，促进学生发展。下面，将详细阐述数学教学过程的优化策略，旨在打造一个良好的课堂教学氛围。

简介：摘要：高等数学作为高校的一门基础课，随着现代教育制度的逐步健全，高校的高等数学课堂教学问题日益受到关注。高等数学这门课程既可以培养学生的严谨的数学思维，又可以让他们受到更深层次的数学教育，从而提升他们的思维能力。高等数学的授课品质直接关系到学生对这门学科的认识与认同。在大专高等数学教育中，教师的工作是十分关键的。文章对大专高等数学的教学过程进行了探讨。

简介：摘要：“深度学习”作为发展学生数学核心素养的重要途径，被视为数学课堂教与学的方向与目标，受到广泛关注。这种基于高阶思维发展的理解性学习，不仅需要学生进行认知和行为投入，而且需要外部教学条件的支持。课前有效预习，课内亲历过程，解题中注重反思，探究中勇于质疑，能有效促进深度学习。

简介：教学过程理论为历代教育家所重视。当代要求教学过程理论有所发展。我们用什么观点来建构教学过程,发展教学过程理论以符合新时代的要求呢?这是亟待探讨的问题。(一)教学过程理论是顺应时代要求在社会历史进程中发展的我国古代的教学过程理论,从'上所施,下所效'的简单模仿,发展到孔子的'学'、'思'结合——'学而不思则罔,思而不学则殆',嗣后又发展到以'存天

简介：摘要随着新课程改革的不断进行，初中数学教师越来越重视课堂的教学效率，越来越重视学生在课堂上的主体地位，并且在教学的过程中，教师也在以提高学生的学习兴趣、提高教学效率为目的而转变自己的教学方法。大部分教师在利用新的教学方法时，对方法的理解不够深刻，导致在教学的过程中反复进行一些没有必要的过程，大大降低了课堂的教学实效性。因此，优化课堂的教学效率就显得尤为重要。本文主要提出了优化课堂教学过程，以提高数学教学实效性的几点教学策略，以期为数学教学效果的提升提供一些参考。

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