简介：

简介：课堂教学的方式是教学改革的主要内容，是师生共同完成教学任务的活动方式。高中数学课堂上一个非常重要的环节就是试卷评讲。通过讲评，把测试中出现的问题进行分析，帮助学生纠正错误，巩固知识；通过讲评，使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向。目前，有些老师的数学试卷讲评课中往往出现从试卷第一题开始一讲到底，形成教师讲学生听的形式单一的评卷方式。这样做，既浪费时间，又使学生容易产生厌烦心理。

简介：评讲试卷是教学工作中的一个重要环节，其目的是反馈测试评价的结果，让学生了解自己的知识、能力水平，纠正错误、弥补缺陷、完善自己的知识系统和思维系统，提高分析问题和解决问题的能力。具体来讲是教师通过分析学生的答卷，评述学生对所学知识的掌握情况，肯定有创见性的解题方法，评议所出现的问题及原因，引导学生找出解决问题的途径等。上好试卷评讲课，应注意以下五个方面。

简介：摘要考试是促进教学效果的重要辅助手段，而试卷讲评则是考试中的一个重要环节。试卷讲评质量的高低直接影响考试所要达到的预期目标，进而影响着教学效果。如何上好试卷讲评课是值得我们不断实践和反思的问题。

简介：摘要：随着互联网时代的普及，农村和城市之间的差距越来越大。在小学教育中，农村的教学问题不断凸显，尤其是英语教学。在所有科目中，英语一直是农村教育和城市教育之间差距最大的学科，因为在英语学习非常考验学生的综合能力。试卷可以帮助学生有效提高他们的学习成绩，让他们找到自己学习中的漏洞，但是在讲评教学中却存在一些问题，本文主要针对农村小学英语试卷讲评教学的有效策略进行具体说明。

简介：作文教学是语文教学中重要的一环。作文分向来是“师家必争之分”,学生习作是对其听说读写的综合训练和全面考核。无论是“应试教育”还是“素质教育”,作文教学在语文教学中至关重要,作文评讲尤应突出。我认为,作文评讲应注意以下几个问

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简介：古罗马著名学者塔西陀曾说：＂要想认识自己,就要把自己同别人进行比较。＂比较是认识事物的基础,是人类认识、区别和确定事物异同关系的最常用的思维方法。因为只有比较,才有鉴别;只有鉴别,才有认识。如何提高作文评讲的有效性,我认为采用比较法能让学生更直观更感性地感受到作文的高下,

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简介：物理练习是物理教学的重要组成部分，物理练习的科学设计和有效使用，能激发学生的学习兴趣，能够培养学生分析问题和解决问题的能力。因此，物理练习的题目设置应注意以下策略：整体性、针对性、趣味性、实用性、启发性、创新性和层次性。

简介：时代的发展，对人才的要求越来越高，创新能力是现代新型人才的标志。在当今知识时代的大潮中，其教育的核心是培养人的创新素质，开发人的创造力，而培养学生的思维能力是达到上述目标的基础。由全国著名特级教师张希濂设计的教学方法——“读讲精练教学法”正是适应了现代教育的要求，

简介：不管是传统的课堂,还是现在的自主学习的课堂,无论何时都离不开教师的讲述。教师＂该出手时就出手＂,当讲必讲,且要用最简洁、最形象、最具磁力的语言讲到点子上、讲到关键处,让教师的讲解发挥到极致,真正体现出教师的价值。我认为教师的讲解要从以下四点做起。一、把复杂的问题讲简单我们数学教师在课堂上用不着讲那些大道理,只需引导学生用清晰的思路解决问题,让学生理解并掌握解决问题的各个环节。这样,不管多么复杂的问题,在学生的心中都会变得简单,学生就能以轻松的心态去解决。

简介：摘要党性是共产党员的灵魂，是党员干部安身立命之本。开展党性教育，是我们党的一项优良传统，是各级党委落实党要管党、从严治党的重要工作，是各级组织培养和促进干部健康成长的基础工程。党校是培养党员领导干部和理论干部的学校，是干部轮训培训的主渠道，这一性质决定了作为党校的教师在党性教育工作中承担着义不容辞的表率责任。个人必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，”变成实实在在的行动，努力成为讲党性的表率。

简介：我的数学学习主要是跟着老师的进度来，做的题目也不多，关键的一点是课后的梳理．我平常训练时，会挑思维类型一样的题目来集中做，因为这样不仅能提高解题速度，思维还不容易分散。考试遇到难题时，先不要心慌，试一试先做下简单的题目，由简单到复杂，这样容易树立信心．高考做最后两题时，我一看，心想完了，倒数第二题涉及到分类思想，需要分成好几步才能做，

简介：我的数学学习主要是跟着老师的进度来，做的题目也不多，关键是课后的梳理．我平常训练时，会挑思维类型一样的题目集中做，因为这样不仅能提高解题速度，思维还不容易分散。考试遇到难题时，先不要心慌，试一试先做简单的题目，由简单到复杂，这样容易树立信心。高考做最后两题时，我一看，

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简介：在初中物理教学中,我们会遇到很多类型的开放性题目,这些的题目的考查,在很大程度上是为了激发学生积极思维,让学生灵活运用我们所学习到的物理知识,并及时联系实际。在分析问题的过程中,我们学生思考的广度和深度都能得到很大的提升,学生运用知识的能力也能得以提升。