简介：

简介：摘 要：随着科学技术的不断进步，科技型人才严重缺乏。对此，为了切实培养出越来越多的科技人才，学科课程已经成为了我国基础教育课程中必不可少的一个部分。但是在很多小学，科学课并未受到应有的重视，学生对于科学课的学习毫无兴趣。为了有效改变这一现状，切实提高小学科学教学效率，激发学生的学习兴趣是关键，而激发学生的学习兴趣要从导入着手。

简介：摘要：学习音乐可以让人身心得到放松，也可以提高人文素养。对于小学阶段的学生而言，对其进行音乐教学，不仅可以让其感受到音乐的氛围，还可以让其对艺术音乐产生一定的认知。但是现阶段，由于学校安排不合理，将音乐课视为副课，因此一般上课时间都是上午或者下午的最后一节课，这种安排方式不仅不利于小学音乐课堂教学导入的革新，还不利于提高学生对于音乐的重视，更降低了学习音乐的效率。故对小学音乐课堂教学导入及方法进行研究尤为关键。

简介：摘要：语文教学中的课堂导入是一个不容忽视的环节。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望， 让课文教学收到良好的效果。文本从导入的重要性得到启示，把理论知识与实践相结合，阐述了小学课文课堂教学的几种导入方法，以及在选择导入方法时应注意的几个问题。教师掌握一些有技巧的导入方式，对小学语文教学将起着积极作用。

简介：

简介：摘 要: 小学语文教学近几年以来，随着素质教育文化水平的要求逐渐提高，在课堂教学活动的实施中， 一直面临着巨大的挑战。教师运用小学语文课堂导入进行教学，不仅可以提高学生学习的积极性和兴趣，也能 提高课堂效率和学习效率。本文从课堂导入及具体方法出发，对小学语文教学课堂活动进行讨论。

简介：摘要： 由于新课程改革正在发展，所以素质教育受到了大众的关注。在素质教育实施的背景下，音乐教学也开始发挥重要作用，并开始被教育部门重视。小学音乐课堂教育主要是通过让学生听音乐和欣赏音乐，培养小学生的音乐爱好和音乐素养。在小学音乐教学过程中，教师应该采用丰富的教学手段，调动学生的学习兴趣，让音乐教学显示出其独特的价值，从而提升教学质量。本文将探究音乐教学导入方法。

简介：摘 要 : 导入新课是小学语文课堂教学的起始环节，对教学的成败起着至关重要的作用。结合自己的教学实践，本文介绍了小学语文教学中几种导入新课的方法，并以具体的课堂实例说明。

简介：摘要：小学音乐是学生音乐学习的启蒙阶段，必须要对学生有正确的引导。在当前的社会背景下，小学生音乐学习特点以及音乐教学方法必须做到与时俱进，适应社会的发展潮流，促进小学音乐课堂教学的创新与优化，进一步提升小学生的音乐素养。针对当前的小学音乐教学现状进行分析，提出小学音乐课堂教学的具体方法，仅供参考。

简介：

简介：【摘要】现如今的教学潮流逐渐深度化，学校对于音乐科目越来越重视，小学阶段是孩子们的启蒙时期，这个阶段是至关重要的，所以，学校格外重视小学生音乐方面的培养。课上课程导入是音乐科目教程中的一个不可缺少的环节，课上课程导入不仅仅对于课堂效果与课程质量有着潜移默化的影响, 更是有助于孩子们音乐核心素养的培育。所以, 老师们必须要重视课堂教学导入环节，并结合课堂真实情况, 制定合适优质的教学计划，这样才能真正让孩子们走进音乐学科,促进音乐学科的教学。

简介：【摘要】好的开始是成功的一半，课堂导入一定要敲到学生的心灵上，才能够激发学生思维的火花，使学生注意力集中在课堂上。教师为了吸引学生的注意力，一定要多下功夫，课前做好充分地准备，根据授课内容的不同，采用多种不同形式的课堂导入，让学生感受语文的美，中国文化的博大精深。本文主要介绍了在小学语文教学中的几种行之有效的课堂导入方法，以期调动学生的学习兴趣，提高语文成绩。

简介：摘要新课导入是小学数学新课必不可少的教学环节，它不但能起到画龙点睛、启迪思维的作用，更重要的是可激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，能充分发挥学生的主观能动作用，使学生顺利地、较快地、全身心地投入到新知识的学习之中。

简介：摘要：小学数学课堂必须经历新课导入的阶段，新课导入的效果直接影响整节课的教学质量，老师必须重视新课导入环节，让学生能够积极的投入到课堂学习中，提高他们的数学成绩和学习能力。新课导入是课堂教学的基础，其目的是为学生提供良好的学习环境，激发他们的学习兴趣，因此，要想提高小学数学课堂教学效果，就必须重视新课导入环节，使其能够充分发挥提高教学质量的作用。

简介：摘要：在整体的课堂教学过程中，好的开头就相当于成功的一半，那么对于小学数学课堂教学而言也是如此。在现阶段课程改革的背景下，如何进行创新课堂教学形式，也成了教师面对的问题，结合课堂整体构造来说在教学的过程中，教师需要在备课环节中进行合理有效的教学设计，有效完成课前导入环节，充分带动学生的兴趣。对于小学阶段的数学教学而言更是如此，数学学科是学生所需要学习的基础课程，学生自身对于学科学习的兴趣更为重要。

简介：

简介：【摘要】小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性，应用范围也十分的广泛，在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但是，小学阶段学生的思维方式主要还是偏向于形象、直观，所以，在开展学习的过程中往往会遇到各种各样的问题与困难，严重影响了学习效果的提升。为了能够使最终的教学效率得以有效的提高，教师在教学实践中一定要对课堂导入这一环节引起必要的重视，并要通过合理的手段与方法来增强导入的效果，以对学生学习质量与学习效率的全面提升起到一定的推动与帮助作用。因此，本文主要以小学数学课堂教学导入方式的探究为探讨话题进行了分析与阐述。

简介：摘要数学是一门对于学生逻辑思维能力和抽象思维能力有着很高要求的学科，很多学生对于数学学科的印象都是“难度大，复杂性高”，对于这些问题很多教师也是苦恼不已，但是又寻求不到有效的解决办法。自案例导入法在小学数学课堂教学中广泛应用之后，学生学习数学难的这个问题得到了非常有效的解决。本文笔者从事小学数学课堂教学多年，对于案例导入法的积极作用有着很深刻的认识，现结合自身多年的教学实践经验，关于如何在小学数学课堂教学中有效地运用案例导入教学法谈一谈自己的一些看法。

简介：摘要：小学数学教学中，新课的导入的有效性，对于课堂教学质量有着很大的影响。然而，由于数学知识本身就是一个抽象内容的教育，因此，学生在学习的过程中往往会感到枯燥无味，从而产生厌学的心理。因此，对于新课的导入方式，是能否激发学生学习欲望的重要环节，也是对学生的思维能力进行培养的重要部分。在小学的数学教学过程中，有效的将新课内容进行导入，从而培养学生对于数学的学习兴趣，激发学生能够主动的去进行学习，对于小学数学教学质量提升有着极其重要的意义。

简介：小学数学课堂教学中的生动有效导入，往往能唤醒学生的学习兴趣，造成渴望学习的心理状态，产生强烈的求知欲，从而有利于学生排除各种干扰，集中注意力，积极主动地投入到整个的学习过程中。作为一名数学教师，如果能运用有效方式导入新课，那么整节课的教学将会顺理成章、水到渠成。那么如何更好地导入新课？下面谈谈我的几点建议：