简介：[摘 要]：中国教育改革的执行者是教师，教学质量的高低取决于教师的敬业精神，学生对书本教学理论知识的学习来自于教师设计合理的优质课。

简介：

简介：摘要：一节优质语文课不仅要让学生准确快速地把握教材精髓，内化教材主干知识，更要把培养学生积极的情感因素放到至关重要的位置，使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，进而构建学生的精神世界。在现阶段的语文教学中，将优质课作为教学的主要方式之一进行教学活动，能够充分发挥教学资源的管理优势，全面提升教育教学的有效性。本文结合优质课的实际特点，通过分析优质课在高中语文教学应用中存在的实际问题，有效地梳理当前优质课教学现状，针对性的提出相关的措施和手段，以求能够全面提升高中语文的教学质量，实现教学能力的不断提升。

简介：摘要：一节优质语文课不仅要让学生准确快速地把握教材精髓，内化教材主干知识，更要把培养学生积极的情感因素放到至关重要的位置，使学生形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，进而构建学生的精神世界。在现阶段的语文教学中，将优质课作为教学的主要方式之一进行教学活动，能够充分发挥教学资源的管理优势，全面提升教育教学的有效性。本文结合优质课的实际特点，通过分析优质课在高中语文教学应用中存在的实际问题，有效地梳理当前优质课教学现状，针对性的提出相关的措施和手段，以求能够全面提升高中语文的教学质量，实现教学能力的不断提升。

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简介：摘要： 听评课活动是学校教学教研的重要内容，因此如何评课就成了听课教师一项重要的教研技能，这就需要确定一个优质课的标准。当然，听课标准源于一个人对课堂的认识，不同的人可能有不同的标准。

简介：信息技术走进课堂，改变了传统的教学模式，将丰富的网络资源融入了课堂，不仅拓展了教学的内容，而且增强了历史教学的趣味性，最大限度调动了学生参与课堂的积极性。

简介：摘要微课（ｍｉｃｒｏ－ｌｅｃｔｕｒｅ）是内容短小精悍、集中说明一个问题的小课程。微课作为一种新兴的课程资源，对我国的教育信息化的改革具有极为重要的意义。渭华照金精神作为我党党史的重要组成部分，将其以数字化的形式展现，对于培育本土化的青年马克思主义者具有极其重要的研究意义。结合国内外微课的发展现状，设计与传统革命精神相结合的微课，提出设计该课程的评价方法和策略。

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简介：文章采用内容分析法,以2015-2016年度27568份部级优课中点评数排名前100的课例视频为研究对象,从教与学环境、教与学方式、教学结构三大类目进行内容分析。研究结果显示教师技术应用娴熟、混合型课堂是主流教与学环境,但是存在着技术应用程式化、流畅度不够等问题;信息技术与教学融合在情境导入阶段更易实现,探究式教与学成为融合的典型模式,但存在着技术支持情境创设手段雷同,游离主题需要;部级优课中双主教学结构清晰明朗,技术成为双主体教学实践、实现的工具,但技术＂硬切＂课堂,影响深度融合效果。

简介：摘 要： 伴随着信息化的发展，教学方式已经从以往的传统教学转换成为了当下的信息化教学模式，作为一种能够带给学生感官刺激的教学方式，视频教学资源的开发已经成为了初中教学中重要的研究方向。本文主要针对于在初中道德与法治教学过程中对于视频教学资源的使用与开发进行分析，希望能够通过本文的分析来让我国初中道德与法治课程教学水平得到提升。 关键词：初中教学；道德与法治；视频资源

简介：多媒体视频教学在思政理论课程实践教学中发挥着重要作用，它可以促进思政理论课程教学方式改革，激发学生学习热情，增强解决社会问题的能力。文章在多媒体视频教学中对材料来源、内容选用和控制比例等方面提出了一些建议。

简介：摘 要：随着信息技术的不断发展，在数学教学中形成了更加丰富的模式和更加具有效率的形式进行教学，信息技术发展下的数学课堂已经和传统的数学课堂有了较大的差距，也呈现着较大的不同。在现代的数学课堂中能采用微课视频教学的模式真正的实现移动化教学，帮助数学课堂和信息化的内容真正的结合，并且利用云平台，开发微课教学资源，真正的形成移动化教学的模式，促进教学效率和教学影响力的发展。

简介：4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具　　多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,　　3.正确对待多媒体在美术优质课教学中的作用　　美术课堂教学是一个审美活动过程,美术优质课上大量运用道具

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简介：《基础教育未来十年发展任务与工作重点》中提出提高教育质量是核心任务.就我所任教的语文学科,作文毫无疑问是语文教学工作的老大难问题.学生提笔直挠头,下笔的材料千篇一律的母亲父亲.我通过以现成的教材文本,激发学生的兴趣,迁移学习运用课本精选美文的写法,从而积累内化成自己的写作能力.

简介：摘要本文主要探讨基于探究型学生观建立开放多维型教学设计，创设有利于学生参与投入的开放融合的语言环境，设计多维真实的探究活动，在活动中以清晰简洁的指令性语言引导学生参与投入并形成语言输出，教师的平视视角有利于学生的语言输出。

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简介：摘要：既然想要上好一堂优质的语文课，那么我们首先就要明白什么样的语文课才是优质的。我认为优质的语文课堂包含两个方面的内容，一方面就是“扎实”，另一方面就是“高效”。其中，“扎实”意味着语文教学老师一定要有扎实的基本功以及课堂授课技巧，而且学生们在一堂课学习的知识也一定要是非常扎实的，如果学生们通过一节课的学习还是对老师上课讲解到的知识感到模棱两可，这是与优质的课堂完全背道而驰的，也就是说这一节语文课堂就算不上是一堂优质的语文课堂。“高效”就非常容易明白了，就是指语文教师能够在短时间内将这节课的授课内容传授给学生们，并且学生们也能够十分高效地吸收新的教学内容。