简介：近年来，在高等护理教育的改革中，人文素质教育越来越受到重视。20世纪90年代以前，护理专业未开设人文社会科学（以下简称人文社科）的课程，随着生物-心理-社会医学模式的落实，人文社科的课程逐渐增多，到目前为止已开设了6门学科：“三理”即护理伦理学、护理心理学、护理管理学，同时还开设了护理美学、人际沟通学、卫生法规学。人文社科的开设对提高护生的综合素质无疑是必要的。为了解其开设10多年来的教学现状，我们于2007年4-5月进行了1次调查，现报道如下。

简介：[目的]探讨妊娠期糖尿病（GDM）及妊娠期糖耐量异常（GIGT）对围生儿结局的影响。[方法]4416例孕妇行50g葡萄糖筛查（50gGCT）,孕32周重复筛查,共568例异常者行75g葡萄糖耐量试验（OGTT）,其中正常254例,确诊为妊娠期糖耐量受损（GIGT）142例、妊娠期糖尿病（GDM）172例,并与600例对照者比较妊娠结局。[结果]50gGCT阳性率为12.86%,GIGT及GDM检出率分别是3.22%和3.89%。GIGT及GDM病人妊娠期高血压、羊水过多、巨大儿、剖宫产率、新生儿病发生率明显高于对照组（P〈0.05）。[结论]对所有孕妇进行50gGCT,以及早确诊GDM及GIGT,GDM与GIGT均能对妊娠造成不同程度的危害,应引起重视。

简介：目的：探讨医院感染知识培训与医院感染管理的关系。方法：针对2009-2014年在工作的1000名医务人员开展医院感染知识培训活动,举办形式多样的讲座、理论学习班、知识竞赛、研讨会等;以分散与集中相结合的方式进行学习交流,培训结束后以科室为单位,对全院医务人员集中的进行系统考核,提问、理论考试、现场操作相结合进行考核;如出现问题,达成共识后,再评比、检查。结果：渲染了医院强化医院感染管理的氛围;增强了医务人员医院感染管理的意识,强化护理工作者操作规范的自觉性;提升了院内医务工作者对医院感染管理知识的认知程度、达标率以及丢分内容层次,减低了医院感染的发生率。结论：顺利开展医院感染管理可确保医院感染管理知识培训的效果,强化感染管理保证医院感染知识培训的成效,医院感染管理力度加强,提升了医院感染管理的层次性。

简介：我院护理部与医院感染科相互协作，密切配合，在消毒灭菌、标准预防工作中取得了一定成绩。护理部对医院感染管理控制的认识程序是首位，发挥护士长承上启下的管理作用是关键，提高全员认识，重点培养骨干力量是落实措施的根本。

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简介：摘要：慢性阻塞性肺疾病（COPD）是一种常见的呼吸道疾病，全球发病率及死亡率居高不下。我国COPD患者数量已超过1亿，给社会和家庭带来了沉重的负担。COPD患者常常伴随着营养不良，而营养状况与疾病进展密切相关。近年来，饮食护理在COPD管理中的重要性日益受到关注。本文将对COPD患者的饮食护理与其疾病进展之间的关系进行综述，以期为临床实践提供依据。

简介：摘要：妊娠期糖尿病（Gestational Diabetes Mellitus, GDM）是妊娠期间出现的一种特殊类型的糖尿病，对孕妇和胎儿的健康构成威胁。合理的饮食调控是GDM管理的重要环节，直接影响孕妇血糖控制及胎儿的发育。本文旨在深入探讨妊糖孕妇的饮食选择与胎儿健康之间的紧密关联，为临床实践和个体化营养指导提供科学依据。

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简介：摘要：本文旨在探讨儿科护理专业实践中的伦理问题教育与课程思政，并分析其在提高护理人员伦理素养和专业水平中的作用。通过系统研究现有儿科护理伦理问题及相关教育模式，以期为推动儿科护理专业实践中的伦理教育提供理论和实践参考。

简介：【摘要】目的：研究微波对剖宫产伤口愈合的促进效果。方法：将2020年10月～2021年11月在我院行剖宫产的200例产妇作为主要对象，随机将其分为两组，每组100例。对照组行剖宫产术后常规切口换药处理，观察组增加微波治疗，比较两组产妇的伤口愈合情况和疼痛情况。结果：观察组产妇的切口愈合有效率显著高于对照组，两组比较有显著差异（P＜0.05）；观察组产妇产后12h、产后24h、产后36h和产后48h的切口疼痛程度评分均小于对照组，存在显著差异（

简介：摘要：母乳喂养作为婴儿健康成长的重要基石，其在产科护理中扮演着举足轻重的角色。本文旨在探讨产科护理中如何支持与促进母乳喂养，通过深入分析母乳喂养的益处、面临的挑战以及有效的促进策略，为产科护理实践提供有力的指导。

简介：摘要：子宫肌瘤是女性生殖系统常见的一种良性肿瘤，手术是主要的治疗方式。对于术后的患者来说，恰当的护理与有效的康复措施至关重要。本文基于2022年5月至2024年5月期间对90例子宫肌瘤手术患者的护理实践，深入探讨了术后护理要点与康复促进策略，旨在提供科学的护理指导，以提升患者的生活质量和康复进程。

简介：

简介：

简介：[目的]构建适合内科病人特点的临床护理路径。[方法]根据病人不同疾病阶段、不同诊疗方法采取针对性的护理路径，将人性化、循证护理的理念及护理程序运用到护理路径的实施过程中。[结果]适合内科病人的护理路径提高了护理工作质量及工作效率，减轻了病人的经济负担；人性化护理理念的运用提高了病人对护理工作的信任度和满意度，病人舒适度提高；循证护理理念的运用使工作更科学、规范，并发症减少；护理程序保证了护理路径的及时修订，使其更适合病人的实际情况。[结论]临床护理路径的制订和实施必须依赖循证护理及人性化理念，护理程序可保证护理路径的有效实施。

简介：摘要：临床护理路径护理模是一种新型的护理模式，在临床应用比较广泛，主要是对护理的要求提倡最恰当、时间性和顺序化等，指导临床护理工作有序合理的进行，由于孩子是家庭的珍宝，孩子生病，家长不仅要求医院的医疗水平，对病房环境和护理质量也有较高的要求，因此，护理难度大大超过其他科室，由于通过传统的普通护理方式，已经难以满足人们越来越高的护理要求，因此改进儿科护理模式，成为提高儿科护理质量的唯一办法，下文主要分析临床护理路径在儿科护理中的应用，主要目的就是探寻改进儿科护理模式的有效途径。

简介：摘要：目的：研究并应用中医儿科护理临床路径效果，探讨其在儿科护理中的应用和价值。方法：本研究于2023年2月至2024年2月期间，选取了120例需要接受儿科护理的患儿作为研究对象。采用对比法，将这些患儿分为两组，一组采用传统护理方案，另一组采用中医儿科护理临床路径。对比两组患儿在治疗过程中出现的情况和效果。结果：经过对比研究发现，采用中医儿科护理临床路径的患儿相比于传统护理方案的患儿，在病情控制、康复速度和并发症发生率等方面均表现出明显优势。中医儿科护理临床路径能够提高患儿的治疗效果，缩短康复时间，减少并发症的发生。结论：中医儿科护理临床路径在儿科护理中的应用具有积极的效果和价值，可以作为一种有效的护理方式，为患儿的治疗和康复带来更好的效果。在实际临床工作中，可以进一步推广和应用中医儿科护理临床路径，以提升儿科护理水平，改善患儿的生命质量。

简介：摘要：随着医药卫生体制的趋势，护理专业建设及学科优化工作改革工作开始推进。在岗位能力需要及就业需求变化下，利用现代化的教学资源，贯彻临床教学理念，来提升中等职业教育护理专业临床的教学质量，是中等职业教育护理专业教学适应教学改革及教学优化工作，培育专业护理人才的必经之路。基于此，本文主要探讨了中等职业教育护理专业临床教学改革的方法，旨在创新护理专业临床教学形式，提升教学质量，落实做好护理人才培育工作。

简介：摘要：目的：比较新型护理教学模式与传统模式下学生的临床实习体验和专业素养发展情况。方法：选取54例临床实习护生，2023年7月-12月为对照组，2024年1月-6月为观察组，前后对比。对照组接受传统教学模式，实验组接受新型护理教学模式，包括案例教学、小组讨论、模拟情境、导师制等。通过临床技能评估量表、专业素养评估量表及自制实习满意度问卷，对临床技能掌握情况、专业素养发展和临床实习满意度进行评估。结果：实验组在临床技能掌握情况、专业素养发展和临床实习满意度方面均显著优于对照组（P<0.05）。结论：新型护理教学模式能有效提升学生临床技能、专业素养及实习满意度。

简介：【摘要】 目的 探讨基于护理临床路径的健康教育在食管支架置入术患者中的应用效果。 方法 将100例食管狭窄患者随机分成试验组和对照组，各50例，试验组采用基于护理临床路径的健康教育进行程序化宣教，对照组采用常规护理模式。 结果 试验组患者对疾病知识掌握程度、住院期间并发症发生率、住院时间、住院满意度评分、焦虑状态评分与对照组比较差异有统计学意义（P